学道文库 > 党团心得 > 党课学习心得 >

党员不忘初心牢记使命主题教育收获心得5篇

| 镇圳1139

  党的十九大报告明确提出“不忘初心、牢记使命”,指出党的初心和使命就是“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”。那你知道党员不忘初心牢记使命收获心得有哪些吗?下面是小编为大家收集的关于2020党员不忘初心牢记使命主题教育收获心得5篇。希望可以帮助大家。

  党员不忘初心牢记使命主题教育收获【篇一】

  在深入开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育中,只有站在思想建党、理论强党的高度逐条逐字地学习好、理解好主题教育总要求,才能促使主题教育不断往深里走、往心里走、往实里走。

  守初心,就是要牢记党的宗旨,坚定理想信念,把人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标。习近平总书记在训词中要求我们:“永远竭诚为民,自觉把人民放在心中位置,把人民褒奖作为荣誉,在人民群众最需要的时候冲锋在前,救民于水火,助民于危难,给人民以力量,在服务人民中传递党和政府温暖,为维护人民群众生命财产安全而英勇奋斗”。大队全体指战员要牢固树立“以人民为中心”的理念,把人民高兴不高兴、满意不满意、答应不答应,作为衡量和检验一切工作的标准,不断提升人民群众安全感和满意度。

  担使命,就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命。勇于担当负责,积极主动作为,以党员干部应有的气魄、过硬的肩膀,在本职岗位上为党分忧、为民解难,做到矛盾不上交、问题不下卸、责任不推诿、困难不低头,以坚韧不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前方道路上的一切艰难险阻。

  找差距,就是要用好“四个对照”:一是对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央的决策部署找差距;二是对照党章党规找差距;三是对照人民的新期待找差距;四是对照先进典型、身边榜样找差距。要高标准、严要求、联系实际认真找差距,要树立自我查找不留短,互相查找敢揭短,领导帮查不护短的精神,一条一条地找出来,一点一滴地亮出来。只有查找问题不走形式,进行整改才会不走过场。

  抓落实,就是要把初心使命变成党员干部锐意进取,开拓创新的精气神和埋头苦干,真抓实干的自觉行动。初心就是雄心,使命重于生命;锐意进取就是不怕困难;开拓创新就是思想不能僵化;精气神就是发展顺利时拼命干,提拔无望时踏实干,时间有加油干;埋头苦干就是工作不怕多,担子不怕重,办事不怕难,攻关不怕苦,为民不怕累;真抓实干的自觉行动就是在干事创业的过程中,要有不等不靠的紧迫感,害怕落后的危机感,奋力拼搏的使命感,认真工作的责任感。

  没有一种初心比为了民族复兴的重任更伟大,没有一种使命比实现人民幸福的目标更崇高。主题教育的目的就是要教育引导广大党员干部牢记初心、不忘使命,团结带领人民把党的十九大绘就的宏伟蓝图一步步变为美好现实。

  党员不忘初心牢记使命主题教育收获【篇二】

  近日,学习了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》一书,感悟颇深。作为一名基层党员干部,要时刻记住共产党人的初心和使命,只有这样,才能在岗位上更好的耕耘付出,才能更好的为人民群众服务,才对得起胸前的党徽。

  不知不觉,我们党已经走过了九十八年的历程,但作为中国共产党人的奋斗精神却一直没有变,无论我们走的多远,心里永远保持着一颗赤子之心。面对未来,面对挑战,我们不会畏惧,也不会忘记初心。

  作为一名年轻的机关工作人员,在学习“不忘初心、牢记使命”的同时,我也回顾了自己当初从事这份职业的初心。就是为人民服务,努力实现中华民族的伟大复兴。或许在这个过程中,自己所能做的很少,但我坚信,每一刻螺丝钉都有他的价值。

  当下,是一个知识爆炸的时代,作为年轻同志,要适应当下就要不断学习,要把握正确的学习方向,系统的、全面的、富有探索精神的学习;不仅要向书本学习,也要向实践学习;要向人民群众学习,也要向专家学者学习。努力使自己成为学习型、服务型、创新型的人才。也只有这样,才能更好的在自己的岗位上发光发彩,才能更好的为人民服务。

  我们要坚持不忘初心、继续前进,坚持马克思主义思想,坚持中国特色社会主义道路,坚定不移高举改革开放旗帜,坚信党的根基在人民、党的力量在人民,始终不渝走和平发展的道路。

  不忘初心,方得始终。在我们工作、学习、生活的同时,我们都要牢记自己的初心是什么。每一个共产党员的初心和使命也是一样的,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。而我坚信,我们每个人的努力一定会实现中华民族的伟大中国梦。

  党员不忘初心牢记使命主题教育收获【篇三】

  今年是中华人民共和国成立70周年,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署,对我们党不断进行自我革命,团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进,对实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有十分重大的意义。

  在党的十九大报告开篇,习近平总书记旗帜鲜明地指出,中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

  在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。此次主题教育与十八大以来的系列教育活动一脉相承,更是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的具体体现。开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,把政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等内容交互融合,是新时代加强党的建设的有效抓手,是党的建设这个法宝在新时代焕发生机的有力实招,是全面从严治党向纵深发展的战略工程,体现了新时代党的先进性和纯洁性,为实现国家长治久安,人民生活幸福迈出了更加坚实的一步。

  面对当前国际形势波谲云诡,周边环境复杂敏感,社会主要矛盾发生变化,改革发展稳定任务艰巨等难题,中国共产党人一路栉风沐雨、砥砺奋进,始终保持重整行装再出发的精神状态,昂扬着“永远在路上”的斗志与执着,牢记人民的嘱托,牢记民族的期盼,始终贯彻新时代党的建设总要求,始终坚持以人民为中心,团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。

  2019年是中华人民共和国成立70周年,习近平总书记曾说:“走得再远,走到最光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。面向未来,面对挑战,全党同志一定要不忘初心,继续前进。”通过开展主题教育活动,全党要更加凝心聚力,更好地发挥马克思主义在思想领域的主心骨作用,不断增强广大党员干部的“四个意识”,用党的创新理论武装头脑指导实践工作,推动全党以高度的政治自觉、强烈的责任担当、深挚的为民情怀和鞠躬尽瘁的奉献精神,扎扎实实地做好各项工作。处在新时代,我们更应该初心不改,使命不渝,忠诚担当、奋发有为,善于迎难而上、顺势而为,不断攻坚克难,汇聚成强大的改革发展动力引擎,在中华民族伟大复兴的新征程上砥砺前行,为实现决胜全面建成小康社会,进而为全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国不懈奋斗。

  党员不忘初心牢记使命主题教育收获【篇四】

  近日,在深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育中,按照守初心、担使命、找差距、抓落实的目标要求,认真履行党委主体责任,以坚如磐石的决心和顽强意志,推进全面从严治党和反腐败斗争,永葆清正廉洁的政治本色,具有十分重要的意义。笔者认为,应该做好四个选题,搭建特色鲜明、内容丰富、形式多样的载体,确保将主题教育落地落实、引向深入。

  要“小题大做”。主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大,情况复杂,要始终紧扣“守初心、担使命,找差距、抓落实”的大要求,针对不同层级、不同领域、不同对象特点,“投其所好”找准党员喜爱的“小主题”,并在教育模式、教育形式上狠下功夫做好“大文章”,从资源力量、功能作用、方式手段等方面树立“一盘棋”思想,强化系统思维和统筹思维,不搞“一刀切”,不务虚功,不摆花架子,全力构建主题教育的大格局。

  要“反题正做”。“认真检视整改”是主题教育的关键环节,在全面查找党员意识、担当作为、服务群众、遵守纪律、作用发挥等方面的差距和不足的基础上,如何逐项加以有效整改更要注意方式方法。要善于在差距和不足之中寻找可以利用的积极因素,善于找出问题掩盖着的另一面,更加全面、客观、理性地分析原因,找到对策,从正面充分加以利用、引导,从而达到让党员干部对问题不足坦然面对、欣然改之的良好效果。

  要“旧题新做”。近年来,各级党员干部学习教育活动丰富多彩,成效卓然,积累了大量的有效经验、成功做法。但是,必须坚决防止主题教育“千篇一律”、形式内容僵化,对象的不同、范围的不同、情况的不同,必然要求在具体推进时经过一番再思考、再创造,形成更符合本地本单位实际、效果更好的实施方案和推进载体,以保证主题教育的生命力。

  要“新题敢做”。习近平总书记深刻指出,要增强思想政治教育的时代性和感召力,而时代性和感召力来源于创新。教育因时而变、因人而变、因主题而变。在内容确定之后,其效果在于“活”,不走新路难有“活路”;形式不活,教育难“火”。要把主题教育虚的做实、软的做硬,把“物理运动”变成“化学效应”,必须探索打造主题教育抵达党员干部“心河”的“桥”和“船”。要让主题教育产生一种扑面而来的时代气息,活动内容和形式要敢于面向未来、面向世界、面向新事物,旗帜鲜明地把主题教育与新形势新任务新要求紧密地结合起来,创新驱动主题教育迸发活力。


相关文章:

1.2020不忘初心牢记使命主题教育工作心得体会5篇

2.2020年初不忘初心牢记使命主题教育心得体会5篇

3.2020党员干部不忘初心牢记使命心得感想5篇

4.2020不忘初心牢记使命心得体会5篇精选

5.2020不忘初心牢记使命主题教育学后感心得10篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    11
    c
    551