5篇精选家长的育儿心得体会
家长不妨和孩子一起定一个计划目标上下限：上限是完成目标列表中的所有目标;下限是你必须完成的目标;其他的目标，可以允许完不成。这样的话，有较高的限度，需要跳起来才能够到，接下来小编在这里给大家带来育儿心得，希望对你有所帮助!
育儿心得1
当你的孩子摔倒了......
爱子是动物界都有的本能，除了饮食住所的供应，最重要的是教育。人懂得教育，这正是人类不同动物的最大区别。我个人认为适当的挫折对孩子很重要，他们克服挫折的过程就是他们长大的过程，对孩子一手包办的父母是最不负责的。一个从小懂得责任的人，才有担当，受人尊敬。
一个2岁半的小孩子走路时不小心跌倒了，“哇哇”大哭。不同国家的妈妈会有不同的反应。让我们来看看各国妈妈的不同反应——
美国妈妈：不去扶孩子起来，而是用坚定的目光鼓励孩子：“宝贝，你会很勇敢的，爬起来!”
俄罗斯妈妈：再哭闹也不去扶孩子起来，让孩子自己解决。
非洲妈妈：看到孩子摔倒，不去扶他起来，而是自己一次次地爬在地上，然后做爬起来或是站起来的动作，直到孩子看懂了她的行为。暗示孩子自己掌握了方法后自己爬起来。。
中国妈妈：立即上前把孩子扶起来，一边敲打地面一边对孩子说：“宝贝摔疼了是吧?不哭不哭，妈妈打它!”
摔倒，是谁的责任?
各国妈妈们的不同做法，折射出了不同的教育态度和理念。
美国妈妈认为：既然是你自己跌倒的，就要为自己的行为负责，解决了就没事了。美国妈妈是从培养孩子独立性、勇于承担责任的角度出发的，教给孩子的是坚强、勇敢等坚毅品质。
俄罗斯妈妈认为：自然性的教育才是最好的教育。如果孩子自己选择了某种过程，那么就让孩子自然地去发展，自己去承担责任，家长不会给予任何干涉。这样的教育让孩子从小就懂得：哭闹都是没有用的，只会让你更累，如果自己爬起来了，还能得到大人的表扬。
非洲妈妈认为：孩子摔倒了，就要鼓励孩子解决问题，但如何解决问题，孩子没有经验，需要大人手把手示范给孩子看，让孩子有章可循，有方法可操作。非洲妈妈及时为孩子提供具体帮助，让孩子有方法可操作，有范本可模仿。
中国妈妈认为：孩子摔倒了，他已很痛苦了，我也心疼啊。拿地板当替罪羊，可以缓解他的痛苦，反正地板是没有生命的。
多反思!孩子，需要承担责任!
对比各国妈妈的做法，我们会有什么感想呢?除了中国妈妈教会孩子推卸责任外，其他国家的妈妈都在教会孩子自己承担责任。这是多么鲜明的对比!难道其他国家的妈妈不爱孩子吗?不是的，是中国的妈妈没有长远目光，没有为孩子将来的人格健康发展负责任!很多孩子长大后不想承担责任，和早期中国妈妈无意中教会孩子推卸责任、逃避责任、不从自己身上找原因、反思自己，反而从他人或外界找原因、进行错误的归因大有关系!
孩子在成长过程中，遇到了挫折，犯下了错误，到底该怎么做呢?首先，要让孩子反思：这是谁造成的问题?是我自己不小心造成的吗?我有做得不好的地方吗?如果是，自己就要承担起责任，而不是推脱给他人或社会。有时我们会看到孩子很悲哀的一面：考试没考好，怪老师出题太难;找不上工作，怪父母不是没权没势，不是当官的;家境贫穷，怪父母没本事;谈不成恋爱，怪对方不好。
去年南平校园惨案事件的制造者郑民生，找工作不顺利，怪社会;与原单位领导发生矛盾，怪对方不关心他、不尊重他;多次谈对象不成功，对女友怀恨在心。最后一起感悟人生拿无辜的小学生解恨，报复社会。
只有先反思和剖析自己，理性分析原因，理智面对问题，敢于承认现实，才是敢作敢当、勇于负责的态度，才会正确看待自己和他人，摆正自己和他人、和社会的关系。这样的人，才会受人尊敬，被人仰慕，这样的人，才会有人愿意和他合作，共同完成事业。
有些孩子做错了事，父母总是说：“你怎么搞的，又弄错了，改正过来!”一顿批评和命令。但孩子依然没去做，没去改正，有一个原因很可能就是孩子不知道怎么去做，怎么去为自己承担责任。
比如，孩子不小心，“咣当”一声把碗打碎了，往往会招来父母的一顿批评：“怎么搞的，连个碗都拿不稳，笨手笨脚的!”用批评、指责代替了教导，结果孩子能记住的就是你严厉的目光，凶神恶煞的表情，不会去反思自己为什么会拿不稳碗。而父母也没有给孩子提供承担责任的具体方案。
正确的做法应该怎么做呢?我们来看看一位美国妈妈的做法：一位美国妈妈在客厅里看书，她五岁的孩子汤姆在客厅走动，不小心被茶几碰倒，顿时大哭起来。美国妈妈听到儿子的哭声，就过来把他扶起，既没有安慰儿子，也没有拍打茶几，而是郑重其事地说：“儿子，你再重新走一遍!”于是汤姆又走了一遍。结果这次没有碰到茶几。
美国妈妈蹲下身子，这样教育儿子说：“汤姆，走路会碰到茶几，一般有三种情况：一是因为走得太快，二是走路的时候没有看到前面有什么东西，三是走路的时候脑子里在想着别的东西。你刚才被茶几碰倒，想一想是哪一种情况呢?”
这次汤姆明白了，是自己的原因，下次就知道怎么做了。因为孩子分析思考问题的能力还很弱，这位美国妈妈就详细地在帮助孩子分析原因，引导孩子去思考。这种方法既锻炼了孩子的思考能力，又教会孩子凡事要学会从自身找原因，让孩子理解自己应该负什么责任
育儿心得2
小小的餐桌礼仪反映的是孩子的家庭教养
日常生活中，在小小的餐桌上，是最能体现一个家庭的教养和对孩子教育用心的地方。而让孩子多了解一些餐桌上的规矩和禁忌，是很有必要的，因为这是一个长期良好习惯的养成，它会让孩子将来在社交上赢得不少印象分，也会让孩子更自信!
世界顶级礼仪大师威廉·汉森说：“善于观察的人，只用一顿饭的功夫，便可知你父母生活的背景怎样、你的教育背景如何。”餐桌上的礼仪，与一个人自小所受的家庭教育密切相关。餐桌礼仪不雅的人，首先反映的不是他的恶习，而是他父母的教育、他所在家庭的整体素养。
父母的教育，决定孩子的教养
周六和朋友吃饭，其中有对夫妇带了个9岁的小男孩，席间小孩子一直没消停，没吃几口就到处乱跑，从其他客人身边挤进餐桌，扒着自己喜欢的菜吃，最后自己碗里放了一堆菜没吃完。可孩子妈妈像没事人一样，只顾着跟周围的人聊天，仿佛没有看到好几个客人被孩子溅了一身的汤汁。
在聊天的时候，那位妈妈说了很多孩子学习的事，各科成绩都挺好，个儿高长得帅，是班上的升旗手。即便这样妈妈还不满意，说打算给孩子报一个外面的培优班。
照趋势发展下去，30年后，这个孩子会不会变成一个高工资、高成就和高社会地位的“三高”人士?我觉得，就凭孩子的表现和妈妈的态度，他将来恐怕要绊倒在“教养”两个字上。
孩子的教养，决定未来的发展
前几天，有个朋友跟我讲了他们公司招聘时发生的一件事：当时有个应聘的新人，名牌大学毕业，简历漂亮极了，笔试高分录取，被邀参加公司高管出席的面试饭局。饭局中，这个新人高谈阔论，唾沫星子横飞，视其他客人为无物，令人大失所望。最后，公司告诉他：虽然他能力优秀，但是不能录取他……
餐饮礼仪非常重要，因为餐饮是我们生活中必不可少的社会活动。我们和同事一起吃饭、和朋友一起吃饭、和家人一起吃饭，在饭桌上谈生意，在饭桌上联络感情，在饭桌上发展关系。可以肯定的说：养成良好用餐礼仪，这是保证孩子将来进入社会后事业成功的重要前提。这种教养的养成，是父母留给孩子最有价值的无形资产，这种资产是永恒而无限的。
培养孩子餐桌礼仪，父母必须重视
在餐桌上，越来越多的父母们关注着孩子的营养，却对孩子的教养关心甚少。我们见惯了孩子吃相上的不雅：有趴在桌上把盘里的食物翻江倒海扫了又扫的，有看到喜欢的菜不顾一切往自己碗里夹的，有喝汤时吧唧着嘴呼呼有声的……对此，家长却见怪不该、习以为常，甚至宠溺的一笑置之。
当你忽视了孩子的餐桌礼仪，你就关闭了孩子展示自己的一扇门。餐桌上，孩子通过的坐姿、动作、神态、表情、目光等，已经用无声的、丰富的语言在告诉一起感悟人生人们你是谁、你有什么心态，你尊重他人或者目无余子，你是对生活充满自信的成功者还是消极对待人生的失败者。
一顿饭的时间，足够让你了解一个人。
因此，培养孩子餐桌上好的肢体语言，还意味着帮他矫正一种猥琐、散漫的失败者的坏习惯，养成一种得体、有度的成功者习惯。
孩子在餐桌上要养成哪些好习惯呢?
1、用餐前(长者先，幼者后)，家人各就各位，全家人坐定后，方可动筷;
2、学习正确端碗、吃饭：幼儿大拇指在碗边缘、其余四个指头放在碗底(龙含珠，左手拿碗的姿势;凤点头，右手拿勺筷吃饭的姿势)，并养成习惯;
3、用餐过程中，随时保持桌面的整洁;
4、用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中不说话;吃东西，喝汤不出声;
5、不翻捡盘中食物，有些菜食使用公筷;筷子上沾有食物时不夹菜;
6、不可挥动餐具指人;
7、三餐定时、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪费;
8、退席时要将残渣收拾在自己的碗内，坐椅放正，向同桌上告退说：“请慢用，我先走了”。
真正的教养，要从餐桌开始培养，孩子的言行举止，是孩子走向社会最好的名片。
最后的很重要，培养孩子用餐礼仪过程，父母不要着急，孩子不可能说你要怎样就能马上学会。所以，在定下了餐桌礼仪之后，一定要有耐心，要坚定，让他们养成好的餐桌习惯。一旦决定要教宝宝餐桌礼仪的时候，全部人都要保持一致，不能说半途而废。当宝宝某方面做得特别好的时候，家长也需要作出肯定，让宝宝自觉去强化这个行为
育儿心得3
高三，需要规划不需要列计划。
有很多高三学生喜欢列计划，特别是诉诸文字的详细条目，觉得这样做就能督促自己好好休息，其实大可不必。为什么高三需要规划?因为人生是一个矢量，只能向前不能倒退，这就需要仔细规划，为自己立下前进的方向。为什么不需要计划?因为计划跟不上变化。所谓计划，往往诉诸文字且过于具体，而时空常常发生变化，它会及时地干扰你已经制定的详细计划，那么计划就变成一纸空文而毫无价值。
每位高三的同学要给自己制定一份实用的规划，而不是详细的计划。
一、坚定志向：立志。何谓立志?坚毅之心之谓也。韩愈曾自我勉励：“彼能是，吾乃不能是?”别人能办到的，难道我就做不到?在高三这个关键时期，确立志向比你之前任何时期都显得重要，说得通俗点，十二年的拼搏与希冀为了什么?不正是为了在高三掌控命运么!
二、心静少动：宁静。屁股生油的学生，想在高三取得好成绩等于痴人说梦。今年浙江省文科高考状元王子君总结经验时说：“晚自修从晚上六点到九点，这三小时的‘冷板凳’很重要，它可以让我们整理一天学习的知识，及时查漏补缺。”身不定则心不静，高三不运动不行，多运动也不可。例如每周只能进行一次如篮球这样的大活动，其余只能做一些有氧运动，如散步、慢跑。
三、确定目标：具体。目标定得太高太低都不行，“跳起来，够得着”是最理想的状态。比如根据自身实力，大致确定每次考试应在班上、年级排第几名左右。当完成一个个小目标后，自信心和实力也就水到渠成地积累了，可以去追逐下一个目标。切记，无论别人考第一还是倒数第一，都与你无关。你的目标，永远为实现自己的理想而定;你的比较对象，永远是过去的自己。
四、平衡心态：坦然。高考竞争异常激烈，加之高三作业、考试数不胜数，容易让人滋生消极情绪。当有一天你觉得自己“心理有问题”时，别大惊小怪，说不定未来的高考状元此时此刻也同样苦恼呢!压力大的时候，不妨通过运动、音乐、适当饮食等来减压，让自己轻松起来。
五、拒绝恋爱：专注。恋爱无论多浪漫美丽，说穿了，其本质也不过是一场发生在体内的化学变化。恋爱对学生最大的伤害是“分心”。因为客观条件限制，加上自制力不强，在高中谈恋爱得比在大学付出更多代价。人的精力本来有限，分了一部分在恋爱上，用在学习上的自然就少。所谓成功，是在合适的时间做合适的事;所谓失败，是在合适的时间做不合适的事之谓也，笔者以为高三谈恋爱就是后者——即便不影响学习，可高中恋爱99%都是“无花果”，何必要去开始一场缥缈的感情?
六、相信“黑马”：坚持。在月考、模拟考中冲在最前面的同学，高考不一定能如愿以偿，而那些成绩中上水平者，却往往成为“黑马”。成为“黑马”靠的不是刹那的运气，而是靠坚持不懈和卧薪尝胆。知识积累必须持之以恒、循序渐进，别奢望一步登天，更不能浅尝辄止，一旦放弃，你的高三就提前结束了。
七、以“本”为本：减负。这里的“本”有三重含义，一是课本，尤其文科考生，最好把课本看到几乎能背出来的程度，绝不能只做试卷而忽略课本;二是考纲(有的省份称之为考试说明)，必须细看，无论是命题者、教研员还是老师，全是以它为纲;三是近三年的全真试卷。能把这三点做细做透了，试卷少做一点也无妨。
八、用心校正：聪明。聪慧的学生，非常看重考后的校正，用心总结，彻头彻尾弄懂一份试卷。另外，你一定要有一些纠错本。每次考完就做纠错笔记，一年下来会有很多积累。高考前看看这些纠错本，会很有成就感，能让无形的压力变为一种有力的鼓励。
九、探寻规律：明理。明理，即找到学习规律。如果不能明理，学习效率就会大受限制。如何才能明理?很遗憾，没有一套固定的方法，唯有多问、多思。多问，打破沙锅问到底，“死死纠缠”老师。多思，理解解题步骤和规律，如为什么能从A步骤推到B步骤?期间的思维过程是怎样的?做题多并不值得称道，能弄清楚题目才是本事，后者比前者更耗费脑力，也因此不受学生“欢迎”。可一旦明理，你就很受分数欢迎了
育儿心得4
和孩子斗气，输的永远是父母
一位朋友家的孩子长期被父亲打骂，被爸爸要求言听计从，父子极少沟通，导致关系极度不好，孩子长期受压抑没有安全感，孩子的学习越来越退步。
后来在与朋友一起时，我都有询问孩子的状况，她或多或少有对我说他们家的现状，说父亲已不再管孩子学习了，孩子的教育与学习都由着妈妈管。听到后，我呼了一口长气，顿感对他们家的担忧卸下一半。
前二天，好友到我家玩，再次很悲痛地对我说起他们家的事。
一、今年来，不是父亲不再管孩子学习，而是孩子已把父亲当成了仇人对待。不要说让他管，就是连单独面对他父亲，他都不干。如果妈妈不在家，他甚至选择不回家，去奶奶家或是独自在某个角落呆到他妈妈在家才回家。前几天，他妈妈要去参加同学会(好友与他妈妈是初中最好同学)，为了可以让她顺利参加同学会，好友让她丈夫与孩子去他家玩。因为朋友的好友开车，没喝酒，还要先送回老师再回自家，回家已到夜里11点多了，于是我的朋友接上孩子打算先回家，结果孩子在他们下楼时就跑掉了，大家一起找，一直找到深夜1点多才找到。
二、对学习越来越漫不经心，你们越强迫他读，他越是用漫不经心来对抗你们。先要满足他的想法与欲望，他才做点作业，读点书，如果不满足他的想法与欲望，那么他就可以做到，到点了不去学校，作业一点不做，书翻也不翻，就是傻坐或傻站在哪里，看你拿我怎么办。不给饭吃，饿死算了;打骂，打死算了，眼睛眨都不眨，抬都懒得抬一下。
三、今年来，一定要他妈妈陪着，才有办法入睡，不然就瞪大着眼一直到天亮也没办法睡着。他告诉他妈妈，如果妈妈不在他身边睡觉，他就感觉有人要压死他;有人要掐他脖子;还有担心睡下去，就再也醒不过来了。
唉，对于这样的后果，其时在孩子还在读小学的时候，我就已意料到，并且也提醒过他们，只是深陷其中的他们无法信服，或者说自己没有体会与意识到，任由着事态越来越严重发展。用成人的标准严格要求孩子，用非打即骂的方式去管教孩子，在孩子还小，无力反抗的时候，还不会产生非常严重的后果。可是，随着孩子的成长，随着他的思想越来越成熟，主见越来越大，体格越来越健壮，行动能力越来越独立后，这样的教育与引导方式，只会产生二种结果，一种是孩子越来越内向，谁也无法真正走入孩子的内心，去了解孩子内心的真实想法，他用封闭自己的心来保护自己，对抗别人;另一种是如这位朋友家的孩子，把父亲当作仇人，无法单独面对。其时这两种方式都是对抗，并且孩子的内在也因为长期受压抑已或多或少出现一些心理问题。
我一直说，家长与孩子斗气、对抗，家长永远都是输家，因为孩子可以不顾一切，不计后果，而我们家长做不到。比如朋友的孩子：到点了不去学校，作业一点不做，书翻也不翻，就是傻坐或傻站在哪里，看你拿我怎么办。不给饭吃，饿死算了;打骂，打死算了，眼睛眨都不眨，抬都懒得抬一下。当一个人连死都不怕的时候，就任何办法都对他不起作用了。而我们家长却不可能真的把孩子饿死、打死，虽说这几年也不断有报道有家长把孩子饿死、打死，但这样极端的做法，除了毁灭后，还能够有什么?
很多人看到这，会说既然你看问题看得如此的清晰，为什么不对你朋友进行帮助呢。谈帮助，说简单很简单，说难却难于上青天。因为这个主体不是我自己，而是别人，如果别人没有意识到要去改变，要去寻求帮助，任何人都是无法帮助到他。这几年有在一起玩的时候，我都对孩子的父亲直言不讳的劝告过;甚至对孩子的母亲提建议，让她自己先带孩子生活一段时间，给孩子与孩子父亲一些单独生活的空间，看能否可以改变现状;还提建议，这种情况，不管是孩子还是孩子父亲，都可能存在一些心理问题，要去寻求好的心理咨询师的帮助，通过咨询与帮助以求改变。可是，我的建议，不知道是他们无法听进去，还是因为面子问题，至今仍旧让事态往越来越严重的方向恶化下去。对此，我只能悲叹而无可奈何，无能为力!
人的一生，谁也无法总活得一帆风顺，在几十年的人生中总会遇到各种各样的问题。出现问题，并非都是坏事，反而是进行再次学习与成长的契机，这也是心海老师一直强调的‘平衡与发展’的关系，万事万物都必然先平衡再发展。教育与陪伴孩子也一样，先平衡好亲子关系，理顺家庭教育中的各种问题后，才可以进行发展。回想我家的家庭教育，遇到的问题很多，走过的弯路也很多，但我抓住了这些契机，一直在学习与成长，一步一步走，慢慢地才拥有我们现在和谐亲子关系，幸福的家
育儿心得5
发脾气是情绪宣导，家长不能一味制止孩子
很多家长认为孩子不应该发脾气，应该时刻保持“好心情”，试问有几个大人能做到?你大声责怪孩子发脾气，并惩罚他们，这样真的就好吗?是不是父母的权威在作祟?
发脾气是孩子需求得不到满足的一种情绪宣泄——让他充分发泄对孩子心理健康成长有好处。从这个角度来看，如果一个孩子从来不发脾气，不见得就有利于他心理的健康发展。
因为他将许多不良情绪都闷在心理，将来将会使得他不堪重负，产生更为严重的心理问题。从这个意义上讲，我们不怕孩子发脾气，甚至还鼓励孩子心中有不满时，适当发发脾气。
孩子发脾气、闹情绪，无论是有“正当”理由的，还是无理取闹，家长切忌跟他“对着干”。尽量冷处理，三招“以柔克刚”，让孩子从坏脾气中走出来。
1、运用简短的语言或语气词
孩子闹翻天，一味的打、骂，当时可能会起到一些作用。但长期受此负能量爆棚的情绪影响，只会增加孩子的逆反心理。家长不妨试试用“是吗?”“嗯”等语气词、“我明白了”等表示接纳，可以让孩子信任你，有些时候这些简短的话，就可以换来孩子的信任和平静的心情。例如，孩子从幼儿园回家，说了一句话——今天作业太多了，累死我了。擅长接纳情绪的家长会说：是吗?在沙发上歇一会吧。而不懂得教子方法的家长可能会说：我还没有听说过上学会累死的，纯粹找事。再举例，孩子担心考试发挥不好，爸爸说：嗯，我知道了。爸爸小时候参加考试，总是先把心情放松，然后考试前静坐3分钟，尽量发挥。
2、用和孩子相同的感受回应
孩子很高兴，你也应该向孩子表达高兴的情绪;孩子悲伤痛哭，家长也应该用悲伤的情绪来抚慰孩子，这样，孩子会认为，你是懂他的，无论高兴还是悲伤，都会有人跟我一样。
举个例子，孩子考试成绩很好，合格的妈妈会说：好孩子，妈妈真为你高兴，你是最棒的!这是你平时的努力和汗水换来的成果，相信下次你会更好的!而不懂得方法的家长可能会说：小小成绩你就沾沾自喜，成不了大气候。孩子都还沉浸在欢乐之中，你却狠狠地泼了一盆冷水，让孩子怎么高兴得起来?而最关键的是，孩子会认为，我努力取得的成果，反而引得家长不高兴，下次我也不必那么努力了。
3、要想象力丰富
例如孩子不小心把泡泡糖吞了下去。，正在焦急万分。聪明的懒妈会说：“哎呀，吃了泡泡糖啊就会变成大泡泡糖，快去喝水!”再举例，孩子把颜料瓶打翻了，画布上变得乱七八糟，妈妈可以笑眯眯地说，要是吹口仙气能复原就好了。孩子的坏心情马上就飞了。
当孩子生气的时候，他可能是受到了什么不公正的待遇，也可能是心情不好，家长不应该立即制止他的生气行为，而应该给他足够的时间和空间来帮助他发泄心中的委屈和愤怒。
比如，适当的哭泣、大吼几声、画一张表示生气的画，大声说：“我很生气!”把自己隔离起来，摔枕头、用力拍黏土或者橡皮泥，等等。它们是心理、生理上需要的一种自我调节方法，也是一种全身器官运动。
情绪如洪水，洪水越阻拦越泛滥，情绪也是一样，只可疏导，不可强行阻止。所以，面对孩子发脾气时，家长要引导孩子将不满、不快、委屈发泄出来，而不是或软或硬地阻止孩子发泄。
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