小学生教育心得体会(3)

　　小学生教育心得体会范文八

　　内容摘要：写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。能写一手规范、端正、整洁、美观的汉字，是一个中国人必须具备的一项基本素养。小学一年级的写字教学要做好一个示范、坚持两个结合、通过三个步骤、采用四种方法、养成五个习惯，最终实现“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。”的目标。

　　关键词：一年级 写字 教学

　　作为一个中国人，能写一手规范、端正、整洁、美观的汉字，不仅仅是学好母语的基础，也是学好其他学科的基础，更是一个中国人必须具备的一项基本素养。

　　《全日制义务教育语文课程标准》(2013年版)明确指出：“写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。”并对第一学段的写字教学目标作了具体要求：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。”怎样实现这一目标呢?我在教学中是这样做的。

　　一、做好教师示范

　　一年级学生的学习是以模仿学习为主。教师做好写字示范，是搞好一年级写字教学的关键。一年级语文教学中，不管是写字教学，还是阅读教学的板书，我都从笔画、偏旁、间架结构，认真做好示范，做到笔画、间架结构到位。

　　1、笔画到位。

　　笔画是构成汉字的基本“零件”。 “零件”不规范，“成品

　　”就不可能规范。基本笔画的书写不到位，还会经常写错字、别字。因此，把笔画写到位，是写好汉字的基础。比如：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短、之分。长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收，笔画稍向右上仰……。

　　2、间架结构到位

　　要写好汉字，必须掌握汉字的间架结构，并根据各种间架结构的特点写到位。比如：上面是宝盖的字，其余笔画应帽于其下，如：宇、宙、定;下面有底托状的字，其余笔画应托于其上，如：至、孟、;以左半部为主的字，左边要高，右边要低，如：部、幼、即;以右半部为主的字，右边要长，左边要短，如：绩、议、读;有横担的字，中横应该写得长些，如：喜、吾、安;有竖笔贯中的字，中竖应正直不歪，如：甲、平、干、午;勾拿笔不应弯曲、短小，如：葡、萄、蜀、葛;勾衄(nǜ)笔不应直长，如：句、匀、勿;横短撇长，如：左、在、尤、龙;横长撇短，如：右、有、灰;横画短竖画长的字，撇捺应延伸，如：木、本、朱;横画长竖画短的字，撇捺应缩短，如：乐、集;横长竖短，如：十、上、下、士;横短竖长，如：才、斗、丰、井;上下有横画的字，应上短而下长，如：丕、正、亚;左右有竖画的字，左边应收而右边伸展，如：目、自、因、固;左为撇画右为竖画的字，应左撇短右竖长，如：川、升、邦;左为竖画右为撇画的字，左竖应收敛而右撇应放展，如：伊、侈、修;有几点的字，各点方向要不同，使其有所变化，如：亦、赤、然;有数横画的字，各横长短要不同，使其不显得呆板。如：三、冉……。

　　二、坚持两个结合

　　任何事物都不是孤立存在的，写字教学要坚持识记与书写、应用与书写相结合。

　　1、基本笔画、常用偏旁及间架结构的认识与书写相结合。

　　对汉字基本笔画、常用偏旁及间架结构的认识，是写好汉字的前提。

　　基本笔画是构成汉字的“细胞”。汉字的基本笔画包括6个平笔笔形和20个折笔笔形笔画。(见表一和表二)

　　汉字的上、下、左、右各部分叫偏旁。偏旁是构成汉字合体字的基本部件，常用偏旁部首有168个。一般说来，在上称“头”，如 花 字 中 的 “艹”，称草字头;在下称“底”，如盆字中的“皿”，称

　　皿 字 底 ;在 左 称 “旁”，如

　　表一、6个平笔笔形笔画表：

　　表略

　　表二、20个折笔笔形笔画表

　　表略

　　村字中的“木”，称木字旁;在外称“框”，如冈字中的“冂”，称同字框。有些偏旁，在不同的位置，形体有所改变，称谓也不相同，如“人”在“会”字中，称人字头，在“仙”字中，称单人旁。

　　汉字的间架结构指汉字笔画的组合规律及组成汉字的字的各部分的比例大小。

　　汉字结构：独体字：天、木;左右结构：说、你;上下结构：忠、秀;左中右结构：谢、做;上中下结构：意、喜;全包围结构：国、园;半包围结构：同、凶;品字结构：森、晶、磊。

　　一年级学生的识记是一种在具体的情境中，依靠色彩和线条的直观、形象的图画式识记，而且这种识记要经过多次反复才能完成。对小学一年级学生进行的汉字基本笔画、常用偏旁及间架结构的认识的教学，不是要向学生把知识讲清楚、讲明白、讲透彻，而是要为学生提供一个色彩和线条构成的直观、形象的情景，让学生在天长日久的情景熏陶中潜移默化的达到识记的目的。

　　为了营造适合一年级学生识记基本笔画、常用偏旁及间架结构的情景，方便学生经常识记，我用不同颜色把汉字基本笔画、常用偏旁及间架结构绘制成表(受篇幅所限，仅以基本笔画为例，见表一、表二)，张贴在教室，随时让学生边读边用手书空。

　　2、坚持书写与应用相结合。

　　写好字的目的是为了应用。写字教学，要坚持书写与应用相结合，把写字教学贯穿于整个语文教学当中。教师不仅在专门的写字课教学是做示范，而且在语文教学的板书时也要一笔一画写到位做好示范。学生不仅在写字课上要一笔一画写到位，而且在生字、词语、课文抄写及平时作业也要规范、端正、整洁的书写。

　　三、认真抓好三个步骤

　　汉字既是表音文字，也是表意文字。多数汉字都是合体字，由笔画构成偏旁，再由偏旁构成汉字。汉字的书写教学应遵循从简单到复杂的过程，认真抓好三个步骤。

　　第一步，抓好笔画书写，一笔一画写到位。一些同学常把“撇”写成点、“弯钩”写成“竖钩”、“竖弯钩”写成“竖提”……不但字写得不好，而且还写了许多错字、别字。

　　第二步，按笔顺抓好偏旁书写。一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，只有在写好笔画的基础上，按笔顺写好偏旁才能写好汉字。汉字的笔顺一般是：1、先横后竖，如“十”;2、先撇后捺，如“人”;3、从上到下，如“言”;4、从左到右，如“词”;5、从外到内，如“问”;6、从内到外，如“函”;7、先里头后封口，如“国”;8、先中间后两边，如“承”。此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头;点在右上后写，如：戈、发、我;点在里面后写，如：瓦、丹、叉;2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般先写，如：战、冈、圈。3、"之""“廴"作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

　　第三步，把握间架结构，抓好汉字书写。如：由两个相等部分组成的字，左右要均匀，如：颜、顾;由三部分组成的字，中间务正，如：御、谢、树;由上下两部分构成的字，上下两部分各占一半，中间稍加变化，需、留;由上中下三部分组成的字，头和尾伸缩要得当，如：章、意、素、累;左偏旁小的字，要上边取齐，如：吸、呼、峰、峻;右偏旁小的字，要下边取齐，如和、知、细;外为四叠的字(四个口)，整个字形要正方，如：嚣、器;内为四叠的字，布置要均匀、紧密，如：爽、齿;纵戈之字，最忌无力而又弯曲，武、成、或……。

　　四、采取四个方法

　　1、书空。生理学研究表明，儿童肌肉的发育是不平衡的，比较大的肌肉先发育，细小的肌肉发育要晚些。小学一年级的学生，手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较差，握笔写字比较费劲。为了克服这一缺陷给学生带来的害怕写字的情绪，我在写字教学中，先让学生进行书空练习，就是然学生把手举起来，按照笔顺规则在空中练习写字。

　　2、指书。指书也是为了避免一年级学生握笔写字比较费劲的困难，用手指(右手食指)在课桌、地板、衣服……等上面进行书写练习。

　　3、临帖。临帖就是临摹比较规范的字帖。这是传统的汉字书写练习方法。

　　4、抄写。抄写是多数老师在写字教学中常用的方法。

　　五、养成五个习惯

　　1、养成先看清字形再书写的习惯。在实际的写在教学中，经常会有学生写字时或把上下结构的字写成左右结构、或上大小、或左大右小，致使字写得不规范、不端正、不整洁，没有形体美。主要原因是没有养成先看清字形再书写的习惯，书写很随意。

　　2、养成按笔顺书写的习惯。一个字先写哪一笔，后写哪一笔，是有一定顺序的。如果不按顺序书写是写不好字的。

　　3、养成正确的握笔习惯。错误的握笔方法会影响写字姿势，而错误的写字姿势又会影响学生的视力。常见的学生错误握笔方法:错误一：拇指与食指平，握笔低，笔杆靠得太高。错误二：拇指包住食指，握笔低，笔杆靠得太高。 错误三：笔杆靠得太低(会影响运笔的灵活性)，握笔低。错误四：手腕上拱，握笔低，拇指与食指平。卫生部近视眼重点实验室调查发现，近视眼的最大成因是错误的握笔姿势。培养学生正确的握笔习惯是小学语文教师的一项重要职责。正确的握笔姿势是：食指，拇指捏着;中指托着，笔杆躺着(躺在虎口上)。正确的握笔方式：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与纸面保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

　　4、养成保持正确书写姿势的习惯。有很多学生写字时习惯趴在课桌或斜靠在课桌上。这种习惯不但容易造成近视，而且所写的字也不端正。要写好字，还要养成保持正确书写姿势的习惯。身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要让学生养成这个习惯，一要给学生配备高矮合适的桌椅。二是每次写字时，首先提醒他注意姿势。

　　5、养成不乱涂乱抹的习惯。许多学生一写错字，就乱涂乱抹，结果使得不整洁不美观。写错字是难免的。写错后不要乱涂乱抹，要养成把写错的字圈起来，然后再在错字的旁边正确书写的习惯。这样，即使字写错了，也很美观、端庄。

　　小学生教育心得体会范文九

　　与爸爸妈妈一起坐在教室里听老师上课，学生们在课堂上表现得异常活跃。我们深切地感受到与孩子一起上课，感觉很特别。孩子听说我要来学校，前一天晚上就开始积极准备，一遍遍的预习将要学习的课文《乌塔》。看着孩子这么盼着我来听课，我是特地向学校请了两节课的假来参加**班家长开放日的，家长开放日活动不再是老师单调地在讲台上训话，家长也能实际参与到课堂教学中，真好。

　　语文课上，孩子们优美的朗读，热烈的交流，充分体现了在生本的课堂上，孩子们对学习的好奇和高涨的热情。尤其是自读课文旁注“乌塔是个怎样的孩子?”环节，孩子们通过交流文中的对话，发挥了自己的想象，表达流畅，个个小手高举如林，一一呈述，说出了对乌塔的理解和向往，那浓烈的氛围，深深感染了我。下面是我在观摩这节课后的一些教学收获：首先，孙老师精心设计课堂教学，准备充分。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。孙老师讲的课就充分印证了这句话。她讲得通俗易懂，让我深受启发。不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对略读课文教学中详略的处理也进行了精心的设计。其次，孙老师注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际。孙老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。比如孙老师讲到乌塔游历的国家利用多媒体向学生们展示欧洲地图，在视觉上给学生们以震撼，使学生们更加深刻的体会了乌塔小小年纪独立自主的好品质;同时也对学生们进行了思想教育。孩子们每一环节的学习，孙老师都提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。第三，教学过程结构精密，时间分配恰当。孙老师从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。孙老师虽然接受这个班才半学期，但是对于孩子的了解远远超过我们家长了。瞧，课堂上孙老师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上做到了突出重点，突破难点。课堂上孙老师语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。

　　通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

　　半天的活动走近尾声，耳边回响着谭校长亲切地话语，开展家长开放日活动，让学生家长来学校深入学生课堂聆听教师的讲课，不仅是让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，同时，也是让家长积极参与到孩子的教育中来，与学校、老师一起，真正承担起孩子教育成长的责任。

　　小学生教育心得体会范文十

　　20xx年xx月30日的晚上，我迎来了人生中第一次小学家长会，曾经无数次的幻想过，当我的女儿背上书包走进校园的那刻，作为家长的我心情是怎样的，如今面对第一次家长会我只能用激动和感慨来形容。

　　这次的家长会分为两个环节，第一个环节是7个班级一起在多功能厅里进行的，晚上6点多，多功能厅里座无虚席，每位家长都认真地准备了纸和笔等待着会议的开始。18点50分会议开始了，陈亚萍老师作为会议的主持人，一开始就代表学校对我们所有家长表示了热情的欢迎，随后向我们大家介绍了学校的领导和中层干部，紧接着陈校长向我们详细地介绍了大禹路小学的历史发展情况，现状以及对未来的展望。印象深刻的是，作为一个过来人，陈校长像我们的朋友一样跟我们说，要相信小朋友能行，尽量放手让小朋友自己去做，建议我们多陪陪孩子，与孩子、学校一起共成长。这些话，让我反思和感慨了许久。作为一个新生家长，自己要学的还有很多，现在不仅是小朋友的新旅程，也是我们的新旅程，那么就让我们一起努力，扬帆起航。在大家的掌声中，陈校长结束了讲话，接着主持人陈老师介绍了一年级正副班主任及其他任课老师，一年级组年级组长严忠娟老师还代表一年级全体教师向参加会议的全体成员表达了共同的期望，她的讲话也把在座家长和老师的心连在了一起，相信这个年轻的团队能和我们家长一起创造更好的明天!作为家长代表，我们107班章述雯小朋友的爸爸也上台发言，他的发言又把此次家长会推向了另一个高潮，最后在大家的掌声中，陈老师提了些建议，特别温馨，我们肯定会接受这些温馨提醒，让孩子能在家庭和学校中更加健康的成长。

　　第二个环节是在各班的教室中进行的，我们班主任郑老师和张老师引导我们来到属于我们的107教室，教室里整洁又干净，这是前一天热心家长和老师一起打扫的成果，非常感谢她们。家长就座后，郑老师作为班主任，告诉我们在今后的生活和学习中，应该注意的小朋友好习惯的养成和习性上的一些改变。她作为语文老师，也向我们介绍了这学期语文的教学点和促进语文教学的一些方法，告诉我们生活中也能学习，不经意间能让小朋友记住拼音和汉字的很多方法。副班主任张老师随后也详细地介绍了这学期数学的教学点，也同样介绍了很多好的方法来帮助小朋友完成学习。张老师的一句话让我印象深刻：学习好并不等于成功，但是学习好能容易到达成功。对于一个新生家长，我希望小朋友学习过程中付出过努力，尽力了就行，学习课本知识也好，学习人生态度也好，认真很重要。两位老师非常年轻有冲劲，相信在今后的学习生活中，能带领小朋友们进入更为理想的状态，我们家长也一定会多沟通，多支持学校和老师的教育工作，一起为孩子创造更好的未来!

　　最后我想说，xx路小学挺棒的，能成为其中的一名小学生家长，我感到很自豪。我希望我和我的孩子能为学校增光添彩，在今后的六年学习生活中，一起奋斗努力!