教师下乡支教心得及感悟

支教，能够促进教学，孩子们既学好了本学年的知识，又拓展了其他知识，并能在互帮互学中共同进步，共同提高。下面是小编为大家整理的教师下乡支教心得及感悟，希望对您有所帮助!

教师下乡支教心得及感悟【篇1】

这个暑假，我有幸参加了由咱南开大学思源社举办的暑期支教调研社会实践活动，在社长王朴学长的带领下，我们一行共十一人赴甘肃天水武山县余坪小学进行支教调研活动。或许是因为这是我上大学以来第一个真正意义上的社会实践活动，虽然整个活动从出发到结束也不过短短的十五天时间而已，但就是在经历了这短短的十五天之后，我感觉自己懂得了许多，成长了许多;现在回想起来，这十五天中所发生的点点滴滴都是那样的美好，令人难忘。

以前，在我的印象中，需要别人去支教的学校应该是特别穷的，条件自然是特别艰苦的，但这次在余坪小学的所见，不得不使我抛弃了许多以前的错误观点，不得不重新审视支教这一活动的真正意义所在。余坪小学的占地面积特别小(目测不足1000平方米)，与城里的小学比起来简直是小巫见大巫，但就是如此小的一所小学，校园建设一点也不逊色，体育器材，教学器材，图书馆，教师宿舍配备有电脑及电视，应有尽有，一点也不比其他小学差，甚至一些城里学校没有的东西这里也有——整个校园全部wi-fi覆盖，以至于在刚到学校的时候大家不约而同的感慨到“这里的条件比我们大学还好”。可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”。当然，校园建设之所以能够达到这样的程度，与漆江平校长的爱岗敬业和不懈努力是密切相关的。可见，这类需要支教的学校所缺的并非全是物质方面的，更多的则是希望来这里支教的老师们能够帮住这里的孩子开拓眼界，带领他们感受大山之外的大千世界，给予他们对外面的憧憬，对未来的希望。

当然，这十五天给我们留下的回忆中，不仅是这里的相对完善的硬件设施，还有那群可爱的孩子。有低年级孩子的淘气，也有高年级孩子的乖巧，每次看到他们，我都会情不自禁的想起自己的童年，虽然有很多已经遗忘，也有很多已经模糊，但我想，我的童年一定也是这样的——无忧无虑，每天的生活，除了玩儿还是玩儿，学习从不考虑;每天的心情，除了高兴还是高兴，烦恼抛到九霄云外。一年级的孩子可能是整个学校里最淘气的，但也是最可爱的;每次上课，老师都需要费好大的劲儿才能维持好纪律，然后才开始上课，甚至有时候一节课不得不安排两个老师，一个负责讲课，另一个专门负责维持课堂秩序。尽管这群小淘气们给我们带来了很多的麻烦，但当你看到他们那“初生牛犊不怕虎”的纯真的样子时，除了假装生气，厉声呵斥他们几句，心中暗自一笑之外，你又能做什么呢?

而在与孩子们相处之外，我们十一人之间所共同经历的那些事情同样是令人难忘的——一起讨论课程，一起家访，一起排练节目……当然，最有意义的当是我们一起做饭。可能由于大家平常在家很少做饭，所以基本上都不会。但毕竟人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。无奈我们只得边做边探索，还好现在的信息比较畅通，不会做的时候可以给千里之外的爸爸妈妈打电话，请他们传授一些经验。实在不会还可以百度一个菜谱出来，照着步骤一步一步。而且由于我们十一人来自不同的地方，所以大家做饭的时候都会绞尽脑汁想出一道家乡菜，十五天下来，如果不考虑色香味和地道与否的话，我们不但从来没有饿肚子，还吃到了不少地方的特色菜呢。

短暂的支教活动就想这样结束了，但支教的路还很长，愿更多的有心人加入支教的队伍，为山区的那些可爱的孩子带去理想，带去希望，带去翱翔的翅膀……

教师下乡支教心得及感悟【篇2】

20__年的7月15日我们来到了清远__的__一中，在这我度过了__年暑假的最美好时光。有努力的汗水，有奋斗的欢笑，有无限的感动……这是一个解决问题的过程，同时这是我的成长过程。作为支教组的组长，我承担的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因为我相信成长收获也多。

从方案开始着手写到最终的当地实践，风风雨雨，一直努力。

从一到达时的卫生打扫到最后的送车离别，点点滴滴，无限感动。

从陌生相聚、相识到一起生活、一起挑战，友谊天长地久。

还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀！不过我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。对比下，真是有成就感啊！然后就是我主持启动仪式，与学生初次见面，与学校主任交涉，开始忙碌咯。学校的主任很愿意帮助我们，谢谢主任了！这次下乡，麻烦主任很多事情了，主任很热心，总是尽最大的能力帮我们，十分感谢！在之后就是大家一起在饭堂吃饭啦！吃饭前唱队歌，很开心！接下来的日子，重新安排课程，上课，与学生相处，解决支教组问题，与其他组一起搞户外活动，与队友的相处等等，整个过程，有开心，有委屈，有欢笑，有泪水，还有汗水，有感动，有不舍……

作为支教组组长，一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。我不得不再重新安排，重新设计、写教案。这让我很担心、很着急。因为我想做到最好，不求轰轰烈烈，但求默默努力、尽如人意得做好。所以前两天的时间，我很挑剔，也不经常和学生接触，一直为我们支教组的整个教学计划的安排而担心。真的很愁，但是又不能说出来。每个组有每个组的忙碌和问题要解决。我作为组长，一定要自己承担好，做好支教这一块的工作！

虽然我们支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其他人不是明显看到的努力；我们很团结，每天晚上都要进行小组讨论，互相帮助，共同解决问题。所以，因为有了我们支教组的每一个人的共同努力，一切都顺利地进行着。作为组长，我有组长的责任。不仅仅要负责课程的安排，还要管理好学生和组员。我会根据组员不同的特点来安排课程，也结合自愿原则，希望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目标之一。

最基本的我负责的课程我还是要好好上好，做好带头作用。对着学生不管上课前有多委屈，心情多不好，一旦上课我都会调整好心情，以最好的状态面对学生，上好课程。我负责的课程有英语口语、趣味语文、主题班会、中学生礼仪等。虽说课堂上会出现有个别学生不听课，但整个课堂气氛和效果我都挺满意的，蛮好，比起上一次下乡，上课明显好多啦！我一直相信多锻炼就会有提高！多努力就会有收获！重新备课，真的很难。既要考虑学生的特点和接受能力，又要想好讲授表现的方式，还要准备课件和大量的资料。这对与我们来说都是一个挑战。我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的锻炼。我也是！但我认为我这里在不知不觉中提高的。

这一次的下乡，我的大部分精力是在怎么处理一个组的事情，而在自己教学上没有特别的关注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何让其他的组员上好课。在我们其中一个上课的时候，其他不上课的都会在后面听课，下课后给上课教师提出自己的意见和建议。我认为我这个要求还是挺好的，这样才能互帮互助，互相提高。开始我在全组也进行了反思，得知自己与学生的接触并不多，之后进行改进，获得了很多学生的友谊。然后在我们组的交流讨论中，我得知我上课应该多关注发言比较少、与教师少互动的学生，不忽视每一个学生。我尽量改，对每一个学生都要公平。我后期做到了。这是我的一个进步，自我表扬下。

在生活上，我们大家一起吃饭，一起在宿舍睡觉等等，日夜的相处，感情更深。我十分记得，在吃饭前，饭桌上的乐趣。陈莹帮着勺汤，晓霞的快速吃饭，我和缪玲的包餐，饭桌上的玩笑，饭桌上的建议，就差点没有延伸到饭桌会议了，很开心！还特别记得我们的一次自己包饺子、自己煮，大家一起吃饺子火锅，那个乐呀！还有吃西瓜！我还常到隔壁宿舍混吃，与队友、组员的相处也很好！相互之间的微笑、鼓励，给了我很大的动力。我们支教组一起共事，有饭桌欢笑、宿舍娱乐，也有委屈泪水。但当我们中有人心情不好的时候，我们都会关心开导她，温暖她。真的很有幸和她们一起下乡。在这一段时间，问题那么的多，还有不理解和委屈，但我们一起走过了，我们收获了！值得！最后晚会后的深夜全队与指导老师一起聚餐庆祝很开心，我不会忘记！

在情绪的管理上，我有时做得还是很不好的。一开始是着急、紧张，自然表现出的是很严肃，整天想着怎么解决问题，满脑子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一节课。有时候我还很挑剔，追求完美，要求比较多。还好有支教组的所有组员的支持，感想她们每一个！有时我也有委屈，被误会是件很不是滋味的事情，但是为了整个队伍的利益，不得不忍！这次下乡或许在我情绪的管理上我有长进，懂得抑制住自己不好的情绪。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑对人，不管是谁，谁都会感到舒服的。特别要说的是，我在情绪很糟的时候，还要去上课，要去面对可爱的学生们。我会很快的调整自己的情绪。我认为我不该用我不好的情绪去影响学生。而学生们可爱的天真的表情也会让我的不良情绪消失。于是我会用热烈的笑脸对着学生们，灿烂地对着学生们笑，用最好的情绪上好每一次课。

教师下乡支教心得及感悟【篇3】

__年8月15日，随着文艺汇演的结束，青峰村的支教也落下了帷幕。回顾自己这20天来的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到所支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。在20天的支教时间里，我收获着，付出着，感动着。尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容地面对困难，战胜困难。

山村生活相对来说是贫穷的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的。可我来山村支教无怨无悔，我深深爱上了这里的一草一木，因为山村的空气是清新的，人情是纯朴的。

20天的支教工作虽然很短暂、平淡，但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。我自支教以来，牢牢把握住这次锻炼和提高自己的好机会，为支教学校做出了自己应尽的义务和责任。最后，感谢这次的支教活动给了我一个发挥自己能力的机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。

教师下乡支教心得及感悟【篇4】

一直以来，支教就是我的梦想，是我心中一直牵挂的愿望，所以当初我才会义无反顾的填那张报名表，然后来到那个名为积石山的地方。

我所在的学校叫希望小学，那所学校据说是全积石山县硬件条件最好的学校，初到的时候我们心里面难免会有落差，觉得这和我们想象的相距甚远，心想，这里的孩子或许并不需要我们。那时候，我们心里面的难受时不言而喻的，我们怕我们会是多余，会无法胜任这份工作。

好在，接下来几天的自我调整，让我们摆正了心态，无论学校条件怎样，我们的任务是教给孩子们知识，给孩子们帮助，别的，我们不需要想太多。

终于见到孩子们了，这是我们最开心的，孩子们都黑黑瘦瘦的，穿着很简单，衣服都很旧，眼里却闪耀着纯真。他们的眼神告诉我们，他们渴望学习知识，渴望了解世界，这让我们很受鼓舞，下定决心好好地帮助他们。

接下来就开始上课了，我发现，他们其实和外面的孩子们一样，都各自有自己的想法，有自己的个性。他们家里面都很贫苦，但是他们都在勇敢展望自己的未来，他们也像我们小时候一样，想迈进大学校门。只是，很多孩子的家境都不那么乐观，或许，上大学对他们来说太难了，他们也只能憧憬。

我印象很深的，有一个女生叫张晓梅，她成绩很好，也很有抱负，但是，她的家庭情况似乎不那么乐观，她的父亲放弃了她和她母亲。她只能跟她母亲住在租来的十几平的小房子里，靠着母亲打工维持生活。她说，她也不知道自己能够念书念多久，但是，她一定会努力。还有一个成绩优异的名叫马渊的男孩子，家里面也很不乐观，当我们把助学金交到马渊妈妈手里时，马渊妈妈哭了。我们只得抱歉说500元太少，对生活不能有太大的帮助，马渊妈妈哽咽地说：“或许500元真的不算什么，但是对我们家来说，那真的是很大一笔钱。”说完，她便地躲到一角去偷偷地抹泪，我们都眼见这一幕，却只能默默的别过头。说实话，那句话，对我真的有很大的触动，直到现在我都无法忘记那个情形。

我无意否定那儿的老师们，可是那儿的老师真的连普通话都说不好，更别说孩子们了。开始上课我才发现，即使我已经做好心理准备那儿的孩子基础可能不太好，可是上课的时候我还是很惊讶，孩子们的基础比我想象的还要差很多。我是真的很意外，因为我发现，孩子们其实很聪明，他们学习新东西的速度很快。于是，我不得不质疑一下那儿的老师了，可是老师们也尽力了。所以，我唯一能想出来的解决这个问题的办法就是有外面的人肯为孩子们尽一份力，为孩子们上课，无论是短期的还是长期的，对孩子们都会有帮助的。孩子们需要他们原来的老师来给他们传授课本的知识，也需要别的老师来给他们传授另外的需要他们了解的知识。我一个人能给的有限，但是如果更多的人愿意来给这样的帮助，那力量一定是不可估量的。

整个支教过程，对我自己的帮助也是很大的。在和孩子们的接触中，我发现，孩子的世界真的很简单，他们的目光有着我们如今无法拥有的单纯，他们不像我们有过多的负担，有沉重的压力，有或许是他们有负担有压力，但是他们并不像我们成天把负担压在身上，那么辛苦。好像在他们眼里，一切困难和都不是问题，都无法阻挡他们的好心情。我想我也应该学习，用孩子的眼光看世界，一切问题其实都不那么糟，一切问题都可以解决。然后，在那种我之前没有见过的贫困地方生活，我真的有一种贴心的温暖。那边的人生活很贫困，却非常的淳朴，那次我们出去把钱包落在了车上，车主追了好远来还给我们，那真的让我很有感触，这种拾金不昧的精神，在我们的世界真的很难找到。那边的人也很热情，我们去家访回来有个开车的人死活要载我们，虽然我们拒绝了，但是我们内心真的很感动，淳朴的人们最懂得感恩。还有一个很大的收获就是我收获了一帮很好的朋友，我们一同生活了二十多天吗，一起买菜，一起做饭，一起洗衣服，一起家访，互相帮助，一起生活，学习，工作，彼此之间有很深的感情。吃饭的时候我们一起谈论今天哪个孩子表现好，哪个孩子不乖，晚上我们边洗衣服边唱歌，很是融洽。我永远不会忘记我们共同走过的日子，真的很快乐。

感觉自己蛮多想说的，却又写不出来，更多的，我是希望在以后的日子里，呼吁社会上更多的人关注贫困山区的孩子，他们和我们在同一片蓝天下，却见不到我们所见到的东西，感受不到我们所感受到的世界，接受不了我们接受的教育。他们有一颗淳朴的心，他们渴望了解世界，认识世界，渴望看到外面的风光，他们爱学习却家庭原因显得无能无力，他们做梦都想迈进大学的校门，他们真的很需要更多人的帮助。

教师下乡支教心得及感悟【篇5】

由于平时忙着复习，在办公室待的时间不长，属于神龙不见首尾的那种，于是乎，在课代表和小组长工作这一块我疏忽了很多。该背诵的课文、该交齐和检查的作业，组长这一块总是落实不到位，课代表的作用也可有可无。作业收得乱七八糟，每个周一周记总是姗姗来迟，而且是一叠直接拿过来，也不知道谁没有交；练习册这些更是如此，课代表也少往办公室走，要通知什么、发什么试卷都需要自己跑腿。因为忙，也因为经验不足不知道如何培养课代表和组长，也就忍了。请假的两个星期，果不其然，我的课代表和组长们都被投诉不负责任、不够主动，新账旧账一块儿来，可没把我气死，也让我好好反思了这一块。

一回来，决心好好整顿。下达收齐三份作业：周记、经典导学、月考试卷。坐在办公室，课代表抱来两叠作业，问“谁没交呢？”回答组长没有给名单，没有统计，月考试卷更是跟消失了一样。通知六点四十五分办公室小会议室开会。到时间点了几个男孩子已经来齐，而女生们却姗姗来迟，让男生三番四次去催，到来已经七点，耽误了不少时间。收起以往的嬉皮笑脸，非常严肃地就关于开会迟到、已经工作上的情况“狠狠地”训了他们一顿。并把早上收到的乱七八糟的作业还回去，命令必须统计清楚才能交过来。经过这一次教育，这一周收作业的情况变得有序多了，组长检查作业的情况也好了。

关于培养课代表和组长，关键在于培养好的习惯，并且从一而终，不要一昧宽容、低标准，每个布置下去的任务，都应该履行到位。