教师教学教育心得体会
一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作。下面小编带来的教师教学教育心得体会，希望大家喜欢！
教师教学教育心得体会（篇1）
教育，需要欣赏，需要鼓励，需要批评，更需要唤醒。
每一个学生，都会在学生时期留下许多的过错，因为年龄，他们还不懂得如何去走好自己的人生，他们还不知道自己学习的动力是源自于自己的未来，他们在懵懵懂懂中，跌跌撞撞中前进，摔倒，爬起……，他们，需要教师正确及时的进行引领，一味的冲动和急躁不是解决问题最根本的方法，怒火过后，应是忍耐和平和，是宽容和大度，毕竟，我们是教导学生走好人生之路的不可缺失的关键人物，教师的职责就是教书育人。
唤醒学生的心灵，唤醒学生自主学习的意识，唤醒学生内心的善良与爱的缺失，唤醒学生对真善美的追求，唤醒学生对未来的追求与渴望，更重要的是唤醒学生那颗感恩的心，唯有如此，他们的路才会走得更远，学习的信心才会更加坚定，对于是非的辨别能力才会日益增强，才会在这个浮躁的社会懂得放下与取舍，才会在不知不觉中认识到自身存在的价值。因此，唤醒学生比批评学生更为重要，它彰显了和谐，赋予教育一种优雅的人性。
走在教育的路上，一边播撒，一边唤醒，一边收获，一边幸福……
教师教学教育心得体会（篇2）
我很荣幸今天能在这里和大家谈谈自己的心得。回想这两年多来的经历，使我从一个默默无闻的、很不起眼的小角色变成了今天深受和同学们信赖的班干部，这与老师们的培养、同学们的支持是分不开的。感谢老师和同学们给了我这个机会！
有一段时间，受一些不良风气的影响，班的纪律也非常差，迟到、早退、旷课现象非常严重。针对这种，校学生处推出了“百分制考核”。我在我们班主任的指导下，召开了本班的班委会，根据《百分制思想考核细则》及《学生手册》的有关规定，结合本班的实际情况，制定出了一套切实可行的“班规”。班上一旦出现问题，立即向班主任汇报，再对照班规进行处理。在这样的管理模式下，本班多次被评为“文明班级”。
在学生会，我的工作是配合好学生会主席做好全面的工作。我们也经常召开学生会成员会议，分析学校当前的情况，适当地组织一些活动；即时观察学生的动态，及时地向学校有关部门反映；对学生处所布置的任务及时地向下传达，以便于保质保量地完成任务，让相关人员能够不折不扣地做好自己的本职工作。
教师教学教育心得体会（篇3）
泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人类传送生命的气息”，正因如此，教育之“育”就应从尊重生命开始，教人向善，使人胸襟开阔。
学校推行生命教育，首先必须培养教师的生命情怀，教师通过教学方式方法的革新，体现学科教学的生命性，使课堂充满生命气息，满足学生追求生命价值的高层次需要。通过创建良好的校园文化，构建生命教育的氛围，使学校的亭台楼阁，一草一木都蕴含着生命教育的内容，通过生命教育研究和有关知识的培训，提升教师自身素质，养成关爱生命的情怀。
“生命教育”不仅仅是未成年人的事，还应包括未成年人的监护人。家长作为孩子的监护人应该树立正确的亲子观和成才观，加强对孩子珍惜生命的教育，让孩子从小懂得生命的价值，生命的可贵。家长还应该加强对孩子的非智力因素培养，特别是培养他们坚强的意志和承受能力，培养他们正视困难、克服困难的勇气，培养他们豁达开朗的胸怀。教育他们分清自尊与虚荣、要强与逞强的界限，任何时候，都不能以生命作为虚荣和逞能的代价。
教师教学教育心得体会（篇4）
最近，陶继新老师写的《做一个幸福的教师》一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。
《做一个幸福的教师》一书，大大提高了我对本身工作，对学生教育成绩的认识。学校教育与家庭教育不但要关注学生的成绩还要关注学生综合素质能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生发展的教育！
陶继新老师《做一个幸福的教师》一书，让我真正体会到要我们不仅要关注孩子的心灵，还要尊重孩子的人格。现在，尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的学生就都是可塑之才，只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个教师最幸福的时候。
教师教学教育心得体会（篇5）
有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。我很庆幸自我能够成为一名光荣的人民教师，能够做着这份光荣职业。
选择作为一名人民教师，就要从心底热爱这份职业。每当我站上讲台，看着孩子们那一双双清澈明亮、求知若渴的双眸，心中升起的不仅仅是职责，还有对他们的爱护，这让我深刻地感受到原先热爱学生是真情流露。每当看到孩子们点点滴滴的成长和提高，我又深深地感受着教师这个职业带来的幸福感。
我曾有过两年的高中教学经历，但我认为那两年只是经历而非经验。因为幼教的教学模式和高中完全不一样，作为幼教教师，更重要的是需要教师去帮忙孩子们养成良好的学习习惯，构成健全的人格品质，打下坚实的学习基础。作为一名新入职的幼教数学教师，我期望能带领孩子们从教学中逐渐发现学习数学的乐趣，了解数学的奥秘，养成良好的数学思考方式，这些，都将是我努力的方向。
我的教育教学之路刚刚起步，在这条漫长而又新奇的道路中，或许还有许多的关卡等我去突破；或许还有更多的奥秘等我去探索。我将带着饱满的热情，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教学工作中。我相信，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛开出绚丽的花朵。