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工作辅导员心得体会500字

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人的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗。

云南大学辅导员朱丹在专职辅导员一线岗位连续工作8年,共陪伴900余名学生走过宝贵的青春岁月。她积极探索建立困难学生帮扶体系,以“智志双扶”的理念,精准剖析每个困难学生的致困根源,对症下药,先后帮助70余名困难学生完成学业。

会“唠嗑”,爱“串门”,爱管“闲事”——沈阳工业大学辅导员李青山深得学生们的喜爱。他所在的学院,农村学生比例大,困难生问题突出。通过家访,他为80多个困难家庭送去温暖,帮助30多个学生成功“脱困”。

从人人网到QQ空间,从新浪微博到微信公众号,13年来,天津师范大学辅导员张家玮深耕网络思政“新阵地”,与学生互动交流,为学生答疑解惑。13年来,他撰写发布各类网文700余篇,浏览量300多万,让学生在互动中受教育,在参与体验中坚定理想信念。

22年坚守一线专职辅导员岗位,西南政法大学辅导员简敏对2700多名学生全心投入。通过“危机信息三级联动报告制”“班级考核量化制”“贫困学生登记制”等制度,她努力做到不遗漏任何一个需要帮助的学生。在她的帮助下,多名有厌学自杀、网络成瘾倾向的学生回归课堂。

工作辅导员心得体会500字篇2

吐尔逊麦麦提·艾麦提江在学生当中还有一个特殊的称呼——“吐爸爸”。作为辅导员,他主要职责并非通常意义上“授业”的任课教师,从某种意义上说,更像是操心学生生活的“保姆”。

他从早到晚和学生在一起,住在学生宿舍,对全系学生的情况了如指掌,如数家珍,谁是什么性格,学习成绩如何,谁有什么特长,谁的家庭情况怎样,谁最近心情不好,甚至谁可能会犯什么错误他都知道。在系部担任辅导员工作的20年间,他培养了80多名各民族学生党员和700多名入党积极分子;他年过半百,皱纹烙进了额头,放弃迁升只为做一名辅导员;他为自己的“孩子”们证婚60多次……

2017年1月学院设立“吐尔逊麦麦提·艾麦提江”辅导员工作室,旨在培养出一批优秀的辅导员,形成系列研究课题和特色项目,建设一批有一定影响的研究成果,逐步建成机制健全、特色鲜明、资源共享的辅导员工作机制。吐尔逊麦麦提·艾麦提江负责工作室的日常工作。

学院依托工作室开展辅导员业务培训工作及论坛工作,针对学生管理工作中出现的突出问题每期围绕一个主题展开讨论,辅导员畅所欲言、积极分享工作经验、共同研究探讨问题,较好地促进了辅导员业务能力的提高。同时使各系学生工作的主动性、积极性不断得到激发,学院辅导员间的业务交流不断增强。辅导员工作室承办每年的“辅导员能力大赛”,通过每年的辅导员能力大赛,达到“以赛代练、以赛促学”的效果。

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11月25号参加了本学期的第二次朋辈心理辅导员培训,听了心理老师安老师的讲座。老师用例子和深刻的道理告诉我们如何和需要帮助的同学沟通以及一个心理辅导员的职责。让我有许多感慨。

首先,关注大学生的心理很重要。尤其是在本校近年发生的大学生报复老师的案件让人印象深刻,那位同学就是由于缺少关怀家人以及朋友不重视他潜在的心理问题而导致严重的后果。突然觉得心理辅导员的责任与担子重了许多,要学会敏锐的洞察能力即使发现问题避免悲剧的发生。

其次,在老师的教导下知道了原来要做一个好的心理委员并不容易,尤其要需要注意和需要帮助的同学的说话方式。还学会了许多沟通的技巧以及讨论了面对一些常见沟通问题的对策。这对我以后的工作受益匪浅。

老师还告诉我们温暖是治愈心理的最佳途径,而且根据资料统计大学不同阶段的学生都有各种不同的心理问题需要关注更加让我们了解到自己职责的重要性。希望自己能在老师学长学姐帮助下好好履行一个称职的心理辅导员的职责。

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日前,中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”中,评选出10名“最美高校辅导员”。今天,让我们一起走近这10位辅导员,感受他们的“最美”风华。

“只要是学生的事,再小也是天大的事”

倘若拨打重庆大学微电子与通信工程学院办公室电话,电话铃声响了9下还没人接,你就会听到一段录音:“主人不在,请拨1345239。”这个号码就是学院党委副书记袁利的手机号。她的手机24小时开机,有求必应。她总说:“作为辅导员,只要是学生的事,再小也是天大的事。”

从1990年毕业到现在,袁利一直从事基层学生工作,先后担任了105个班级的辅导员,累计教育引导学生2700多名。每带一级学生,她都会用最快的时间了解学生的兴趣爱好、个性特点、家庭背景等情况,努力成为每个学生的知心朋友。

有困难,找辅导员。在克拉玛依职业技术学院,信息工程系辅导员吐尔逊麦麦提·艾麦提江,被学生亲切地称为“吐爸爸”。

“如果没有吐爸爸,我不可能有今天……”回忆起过去,已经毕业的袁芸红了眼圈。

大一那年,由于家里有特殊情况,袁芸打算退学。这可把吐尔逊麦麦提着急坏了。站在学校大门口的雪地里,吐尔逊麦麦提苦苦劝说袁芸父母:“家里有困难,我会帮助她,同学们也会帮助她,求求你们,千万别让孩子退学。”

“吐爸爸就像父亲在维护自己的女儿一样,让我非常感动,铭记至今。”袁芸说。

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10名“最美高校辅导员”和10名“最美大学生”中,有的潜心科学研究,在核心技术的科研之路上不断前行;有的响应创新创造的时代号召,投入科技创业的浪潮;有的人见义勇为乐于助人,积极参与各类志愿活动;有的自强不息,用自己的故事感动和激励着他人。

重庆大学的袁利当了29年的辅导员,先后担任了105个班级的辅导员,累计教育引导学生2700多名。她把每一位学生都视为宝藏,在平凡的岗位上默默耕耘、潜心育才。

北京师范大学辅导员任雅才,回顾和总结了自己的辅导员工作经历。

吐尔逊麦麦提·艾买提江精通维吾尔语、汉语和哈萨克语,在克拉玛依职业技术学院担任辅导员近20年。他的皱纹烙进了额头,放弃迁升只为做一名辅导员;他是学生口中的“吐爸爸”,为自己的“孩子”们证婚60多次……

王玉芬是浙江大学国际校区的第一位辅导员,是新时代国际化思政教育的“开拓者”、“传播者”和“践行者”。多年里,她努力扮演好“中国故事”和“中国声音”的传播者,帮助中国学生提升四个自信,同时还培育出一批知华、友华、爱华的国际人士。

工作辅导员心得体会500字篇6

国家安全法共设置了“总则”、“维护国家安全的任务”、“维护国家安全的职责”、“国家安全制度”、“国家安全保障”、“公民、组织的义务和权利”及“附则”7章84条。其中,总则部分规定了维护国家安全的基本原则。

必须坚持党的领导。坚持党的领导是开展国家安全工作的前提和保障。只有坚持党对国家安全工作的领导,建立集中统一、高效权威的国家安全领导体制,才能有效推进国家安全工作。国家安全法规定,中央国家安全领导机构负责国家安全工作的决策和议事协调,研究制定、指导实施国家安全战略和有关重大方针政策,统筹协调国家安全重大事项和重要工作,推动国家安全法治建设。将中央国家安全领导机构的职责写入法律,是党依据宪法法律治国理政的必然要求,体现了党的领导与社会主义法治的一致性。

必须坚持社会主义法治原则。在全面推进依法治国的大背景下,维护国家安全必须坚持社会主义法治原则。开展国家安全的各项工作,都应当遵守宪法和法律,尊重和保障人权,依法保护公民的权利和自由。为贯彻落实国家安全法,实现国家安全法治化,今后还要制定相关法律法规和配套制度,建立起完善的国家安全法治体系。

必须坚持协调统筹原则。维护国家安全,应当与经济社会发展相协调。国家安全工作应当统筹内部安全和外部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全。

工作辅导员心得体会500字篇7

近日,我认真观看并聆听了团中央书记处书记、全国少工委罗梅主任的讲话视屏,受益匪浅。

罗主任提出“少先队工作的一项任务、三项建设,即培养少年儿童一些基本的思想意识,加强少年儿童组织及思想意识教育学科建设、学校少先队单项课程建设、少先队辅导员队伍建设”。这对我们更好地认清当前少先队工作的形势以及如何更好地培养少先队员有很好的指导作用。在视频报告中,罗主任提到,应有规划地在高校当中开设关于少先队的课程。这一提法很有前瞻性,是对少先队工作很有帮助的举措。“少先队员是具有思想性、政治性,属性特别强的组织,跟党团队关系非常密切。

是党团队的教育的衔接。”少先队组织并不是一个单纯的儿童组织,它有着重要的政治任务。少先队组织承担着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的任务。没有职业化与专业化的中队辅导员队伍,完成任务是很艰巨的。我想,如果中队辅导员在就职前就能得到专业的,全面的少先队知识的系统学习,并且持续地得到专业化的学科培训,那么学校的少先队工作,一定能有质的飞跃。

作为一名学校大队总辅导员,我经历了多年的工作和成长,深感作为辅导员的重大责任。这次的网络培训,再一次激发了我的职业热情,培养了我职业精神,同时为我指明了今后从事辅导员工作的方向和道路,在这条道路上,我会继续勇于探索、敢于探索、善于探索.

工作辅导员心得体会500字篇8

把汗水汇聚,去浇灌五彩的花朵。是老师,为年轻的水手护航。

为切实引领青年开拓创新、奋发有为,中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”和在读的“大学生年度人物”中,评选出10名“最美高校辅导员”和10名“最美大学生”。

他们接力奔跑,不断超越,谱写出青春岁月中的壮丽乐章。

用心灵陪伴心灵

29年,足以让青丝暗生华发。袁利的青春,在为一届又一届学生的奉献和陪伴中,悄然逝去。来自重庆大学的她从事专职辅导员工作29年,先后担任了105个班级的辅导员,累计教育引导学生2700多名。

“每天把简单的事情做好了,就是不简单。每天把平凡的事情做好了,就是不平凡。”袁利说。

“吐爸爸”——这是学生们对克拉玛依职业技术学院辅导员吐尔逊麦麦提·艾麦提江特殊的称呼。

“吐爸爸”是学院年龄最大的辅导员,也是从事辅导员工作时间最长的教师。他对全系的学生情况如数家珍:谁是什么性格,学习成绩如何,谁有什么特长,谁的家庭情况怎样,谁最近心情不好……对于他来说,这并非难事,因为“我爱辅导员这个工作,我爱我的孩子们”。

中南大学辅导员张金学32年前选择了这份职业,“这不仅神圣,更是回报祖国的一种方式”。

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