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一年级老师家访心得

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在平日里,心中难免会有一些新的想法,马上将其记录下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编精心整理的一年级老师家访心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级老师家访心得1

又是一个九月,又是一个新学期的开头,又一批小苗苗。既是学校的要求,也是为了协作教育局“千校万师家访日”的活动,更是了解新班级的需要,我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎全部孩子的家。虽然每年都有家访活动,但是今年的感觉好像更不一样。这不仅是由于接手一个全新班级的新奇感,更多的是我在家访活动中有了一种对建立和谐家校关系的领悟。

家访的目的在于与家长沟通状况,交换意见,共同讨论教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地,就降落到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。多年的阅历,让我熟悉到,教育引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。在这次家访过程中,我不仅如此近距离的接触了每一位学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视,固然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题,这些都为我思索如何建立一个和谐良好的班级集体,乃至于促成一种家校通力合作,共同营造有利于孩子成长的气氛供应了原始积存。现在把自己的一些如下:

一、现在学生的家庭状况差异特别大,不同的家庭环境对孩子的性格养成影响特别深。

虽然这些孩子大多数都是独生子女,家庭条件一般都可以,家庭组织和关系也比拟健全,但还是有许多让人担忧的地方。比方我班的沈萍同学,父母双方都是不识字的。他父母原本有一个儿子,已经上大学了,可是不幸出车祸死亡,于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶,父母年纪又都比拟大了(四十多岁),所以都比拟宠爱她。这样的环境对她的成长明显是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟,家里都分别还有姐姐,年龄相差也不大,父母又都是外来务工人员,造成整个家庭的贫困。同样的,还有一些“留守”家庭的子女。比方顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店,而父亲又常年出差,他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差,比拟“野”。面对这样的特别状况,我们教师要做的工作就更多了。

二、教师和家长的坦诚沟通,相互信任和协作是做好教育工作的关键。

平常我与学生的交谈中,知道有相当一局部家长成天忙于工作,极少照看、催促孩子的学习,关怀孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简洁、任凭甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。固然在与家长聊的过程中,也了解到孩子在家的一些特别表现,(与学校表现截然相反的)得到了这些信息,使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。许多家长都反映:教师说的,孩子会听进去的。我们应当更加全面地熟悉这个问题,好好地与家长沟通孩子在学校的表现,更要取得家长的支持,由于仅仅依靠学校的教育是不完整也是不行以的。

三、我们要更多地关怀那些特别的孩子。

班级里的孩子是各不一样的,总存在一些“弱势群体”,对他们,我们要准时、深入地从家长那猎取信息,赐予更多的暖和和帮忙。我班的楚强同学,先天性患有严峻的散光、弱视,长期治疗还没有完全康复,家中母亲又是没有工作,小孩子性格特别内向。了解了状况后,我准时调整了楚强同学的座位,在平常也更多地关注他,盼望让他能感受到更多的关爱。

良好的家校关系是教育很重要的一环,而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作,通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。

一年级老师家访心得2

读懂一个人很难,读懂一个孩子也不是一件容易的事情,因为每个人的世界都是独一无二的,打开孩子的心门需要爱的触摸。爱是什么?很多的答案。是理解,宽容,关爱———是无条件的付出和给予,爱与被爱是每个人所要追寻的,因为那里面包藏着快乐和幸福。在爱的滋养下,我们可以享受到温暖的阳光,可以享受到人与人之间的真情。我是一年级的班主任,语文老师,深刻的明白爱对于孩子的教育意味着什么。

班里有一个孩子,叫王梓旭,开学没多长时间,就发现这个孩子拼音一点也不会,连a的四声都不会。要知道,在一年级,好多孩子都学过拼音,基础都比较好,像这种情况很少。为了让孩子在学习中提高学习兴趣,不至于由于学习差而产生自卑的心理,我进行了家访,与家长的母亲取得联系,进行了很好的沟通和交流,让我知道了他的状况,原来,孩子的父母在孩子很小的时候就出去打工,孩子一直跟随着爷爷奶奶生活,我学过心理学,对于家庭教育也懂一些,知道孩子从内心对于爱是缺失的。孩子的母亲虽然文化不高,但她还是对孩子很是关心,当我告诉他们教育的问题的时候,她欣然接受,并表示愿意积极配合,我向她指出,她是需要学习的。科学家们形容爱的付出与给予:如果你的百宝箱未被填满,你是不能够给他人爱的,也给不出。当自己不富有的时候,他怎么可以去帮助别人?当一个人自己的精神世界匮乏的时候,他怎么可以给予别人正确的教导?当自己没有文化,他又怎么会推崇读书对于人生的意义?我让家长充分的认识到:你的百宝箱里装的爱是满的,水满则溢,你的爱将让他人获得温暖。

得到阳光的沐浴,与此同时,你也将收到爱的回馈,也就是爱的礼物,感受到他人对你的爱。那么如何爱我们的亲人,特别是孩子呢?有快乐童年的孩子长大后也必将成为一个具有爱的能力的人。没有爱的陪伴的孩子,是不容易内心产生被爱的感觉的,长大之后,自然也不懂得什么是爱,什么是无私的奉献。我们不能责怪孩子,在很多时候,成人的我们也缺乏这种爱的能力。爱是肯定,是赞赏,是一种心与心的沟通和交流,爱是需要用语言来表达的,爱是需要用行动来实践的。我从与家长的交流中发现了一些问题,就是家长不注重孩子的细节表现。

我让家长懂得,因为关注,说明你在乎他,你是真诚的予以帮助,因为关注,说明你用你自己的时间和经历去真诚的了解,从而走入对方的内心,良好的沟通从关注开始,作为孩子的家长,在细心认真的倾听,认为我说的有道理,此后我们制定了一些措施,并且通过微信经常互通孩子在家在校的学习情况,哪怕是孩子一点一滴的进步,家长和老师都格外关注,并且在班里,微信群里表扬,肯定赞赏,学习上制定切实可行的计划,现在孩子每天都是在快乐学习,进步很多,我和家长都由衷的为他感到高兴。

一年级老师家访心得3

连续两个星期做了两次家访,虽然孩子们所在的年级不一样,学习情况不一样,家庭背景也不一样,但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心,小学老师家访心得体会。

六年级二班的李傲同学,经过在班主任那里理解,他在班里面学习成绩不是很好,但是他很听老师的话,不打架,对于学校或者班级的活动都会积极的参加,老师布置的作业根本也会按时完成。经理解他的妈妈也是我们实验小学的老师,他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时,他的父母都在家,也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习,所以在家访的过程中,根本上都是你妈妈在答复我们的问题,我们可以看得出这是一位很用心的家长。

在家访的过程中,我们问到了家长对孩子的教育,从李傲的妈妈答复中我发现他们在孩子身上很用心,但是孩子正处于叛逆期,大于家长的话又是当作耳边风,这一点让他们很无奈,但是他们对孩子的成绩不是很在意,他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识,而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的,一旦孩子的成绩有所下家他们就开场采取措施,跟任课老师交流也好,自己给孩子买习题做也罢,目的就是让孩子的学习成绩进步。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因,她懂得该何时给自己的孩子施压,而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好,但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长,自己学会学习,也是一种很不错的教育方法,或许以后他会超越很多人,但是前提是他足够努力,他可以认识到学习的重要性。

一年级四班的武禹轩同学,他是我如今带的学生,他是我们班的小班长,不仅学习成绩非常棒,而且非常的听话懂事,作业情况都完成的很好,他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才〞的孩子。上个星期日在孔老师的带着下,我们去到了他家。

经过跟他的家长的谈话,我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不成认他是很聪明的一个孩子,但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多,但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理,并且他做过的试题,他的妈妈都会给他修改。家长对于孩子的学习很用心,但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多,但是他们觉得自己的家长非常的负责任。

在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对老师的尊重与信赖,这次家访我详细地理解学生的性格特长及家庭构造、成长经历、安康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对老师的意见、希望。通过家访活动,我不仅如此近间隔 的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,理解了家长的期望与要求,理解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似费事,烦琐,工作量大,消耗时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比较的。

一年级老师家访心得4

家访,对我们老师来说,并不是一个生疏的词。作为联络家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时理解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反响和建议,不仅获得了家长对学校和老师的理解和支持,同时还加深了老师与家长的感情。

通过家访我体会到了家访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与 里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。因为家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。

这次家访的对象是特殊生,我觉得“特殊生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很快乐,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克制缺点。所以在家访时我把握实际,灵敏调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、讨论教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理间隔 。每次家访都会让我受益匪浅,和学生家长互相理解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长理解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我理解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

在这次家访过程中,我深化体会到,作为老师我们要积极的指导家长,同时多进展交流,家长和老师互相学习,互相信任,互相合作,结成一个家庭学校的教育同盟,那么我们的教育会获得更大的成功。

一年级老师家访心得5

家访是老师走进学生家庭,对学生进展的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的时机,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把课外访万家工作推向一个新阶段。

家长“望子成龙〞、“望女成凤〞心切,对子女有求必应,以致于溺爱和放纵,养成了许多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深:

第一,全面的家访,深化到每一个家庭细致理解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联络,理解了家长的期望与要求。理解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二,全面的家访,理解了家长对子女的关切与期望,也理解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

第三,交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的开展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌〞。

第四,家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。

第五,家访的目的是教育孩子更好地成长,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子身体的发育,知识的获得,才能的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。

家访之所以重要是因为它可以及时理解子女的学习和思想动向,并对症下药;及时加强对孩子的心理开导,使其形成安康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重开展长远利益,为自己和孩子的将来着想。

一年级老师家访心得6

新的学期,新的开始。这学期,我担任一年级3班的语文教学工作,兼任一年级3班的副班主任。报名的时候,看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞,心中充满了阳光的味道,但又感到了责任重大,要把他们教育成一名名合格的小学生。

一开始,孩子从幼儿园升到小学,肯定有各种的不习惯,不适应,因此,从上学前就要让孩子,让家长做好一个心理准备。为此,学校开展了家访月活动,让一年级教师,深入孩子家庭,了解学生的各种情况,从而更好地对学生进行教育,开展班级各项工作,提高教育质量。通过和家长沟通,共同帮助学生进步。通过与学生。与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望。要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。促进学生健康全面发展打下坚实的基础。与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法。这次家访中,虽然在他们家逗留的时间不是很长,但让老师与学生与家长的距离更加贴近了!

一年级老师家访心得7

又是一个九月,又是一个新学期的开场,又一批小苗苗。既是学校的要求,也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动,更是理解新班级的需要,我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动,但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的新颖感,更多的是我在家访活动中有了一种对建立和谐家校关系的领悟。

家访的目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地,就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,才能的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经历,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联络,双方只有同心协力,才能事半功倍,到达教育目的。在这次家访过程中,我不仅如此近间隔 的接触了每一位学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,当然也理解到我们如今家庭教育中存在的一些问题,这些都为我考虑如何建立一个和谐良好的班级集体,乃至于促成一种家校通力合作,共同营造有利于孩子成长的气氛提供了原始积累。如今把自己的一些如下:

一、如今学生的家庭状况差异非常大,不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。

虽然这些孩子大多数都是独生子女,家庭条件一般都可以,家庭组织和关系也比较健全,但还是有很多让人担忧的地方。比方我班的沈萍同学,父母双方都是不识字的。他父母本来有一个儿子,已经上大学了,可是不幸出车祸死亡,于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶,父母年纪又都比较大了(四十多岁),所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟,家里都分别还有姐姐,年龄相差也不大,父母又都是外来务工人员,造成整个家庭的贫困。同样的,还有一些“留守”家庭的子女。比方顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店,而父亲又常年出差,他长期和爷爷生活造成了性格上的偏向,比较“野”。面对这样的特殊情况,我们老师要做的工作就更多了。

二、老师和家长的坦诚沟通,互相信任和协作是做好教育工作的关键。

平时我与学生的交谈中,知道有相当一部分家长整天忙于工作,极少照看、催促孩子的学习,关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简单、随意甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中,也理解到孩子在家的一些异常表现,与学校表现截然相反的)得到了这些信息,使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题,好好地与家长沟通孩子在学校的表现,更要获得家长的支持,因为仅仅依靠学校的教育是不完好也是不可以的。

三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。

班级里的孩子是各不一样的,总存在一些“弱势群体”,对他们,我们要及时、深化地从家长那获取信息,给予更多的温暖和帮助。我班的楚强同学,先天性患有严重的散光、弱视,长期治疗还没有完全康复,家中母亲又是没有工作,小孩子性格非常内向。理解了情况后,我及时调整了楚强同学的座位,在平时也更多地关注他,希望让他能感受到更多的关爱。

良好的家校关系是教育很重要的一环,而家庭和学校的这种联络主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作,通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。

一年级老师家访心得8

连续两个星期做了两次家访,虽然孩子们所在的年级不一样,学习状况不一样,家庭背景也不一样,但是他们的家长对我们的到来特别的欢送,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的专心,小学教师家访心得体会。

六年级二班的李傲同学,经过在班主任那里了解,他在班里面学习成绩不是很好,但是他很听教师的话,不打架,对于学校或者班级的活动都会积极的参与,教师布置的作业根本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们试验小学的教师,他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时,他的父母都在家,也特别热忱的接待了我们。但是由于平常都是妈妈在管孩子的学习,所以在家访的过程中,根本上都是你妈妈在答复我们的问题,我们可以看得出这是一位很专心的家长。

在家访的过程中,我们问到了家长对孩子的教育,从李傲的妈妈答复中我发觉他们在孩子身上很专心,但是孩子正处于叛逆期,大于家长的话又是当作耳边风,这一点让他们很无奈,但是他们对孩子的成绩不是很在意,他们只是盼望孩子可以快欢乐乐的学习学问,而不是被压迫着学习。其实并不是全部的家长都可以放宽孩子的成绩的,一旦孩子的成绩有所下家他们就开头实行措施,跟任课教师沟通也好,自己给孩子买习题做也罢,目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是教师的缘由,她懂得该何时给自己的孩子施压,而不是始终让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好,但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长,自己学会学习,也是一种很不错的教育方法,或许以后他会超越许多人,但是前提是他足够努力,他可以熟悉到学习的重要性。

一年级四班的武禹轩同学,他是我现在带的学生,他是我们班的小班长,不仅学习成绩特别棒,而且特别的听话懂事,作业状况都完成的很好,他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很奇怪什么样的家庭才可以培育出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔教师的带着下,我们去到了他家。

经过跟他的家长的谈话,我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不成认他是很聪慧的一个孩子,但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了许多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多,但是从谈话中我们知道家长给它安排的很合理,并且他做过的试题,他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很专心,但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多,但是他们觉得自己的家长特别的负责任。

在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切盼望,也感受到了他们对教师的敬重与信任,这次家访我具体地了解学生的性格特长及家庭构造、成长经受、安康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、盼望。通过家访活动,我不仅如此近距离的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的共性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,消耗时间,但是这种方法是其他教育观看法所不能比较的。

一年级老师家访心得9

连续两个星期做了两次家访,虽然孩子们所在的年级不一样,学习情况不一样,家庭背景也不一样,但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎,从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心,小学教师家访心得体会。六年级二班的李傲同学,经过在班主任那里了解,他在班里面学习成绩不是很好,但是他很听老师的话,不打架,对于学校或者班级的活动都会积极的参加,老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师,他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时,他的父母都在家,也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习,所以在家访的过程中,基本上都是你妈妈在回答我们的问题,我们可以看得出这是一位很用心的家长。在家访的过程中,我们问到了家长对孩子的教育,从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心,但是孩子正处于叛逆期,大于家长的话又是当作耳边风,这一点让他们很无奈,但是他们对孩子的成绩不是很在意,他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识,而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的,一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施,跟任课老师交流也好,自己给孩子买习题做也罢,目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因,她懂得该何时给自己的孩子施压,而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好,但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长,自己学会学习,也是一种很不错的教育方法,或许以后他会超越很多人,但是前提是他足够努力,他可以认识到学习的重要性。

一年级四班的武禹轩同学,他是我现在带的学生,他是我们班的小班长,不仅学习成绩非常棒,而且非常的听话懂事,作业情况都完成的很好,他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很〝人才〞的孩子。上个星期日在孔老师的带领下,我们去到了他家。经过跟他的家长的谈话,我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子,但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书:口算题卡。应用题。复习试卷。阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多,但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理,并且他做过的试题,他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心,但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多,但是他们觉得自己的家长非常的负责任。在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对老师的尊重与信赖,这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构。成长经历。健康状况。学习环境。在家表现,并听取了家长对教师的意见。希望。通过家访活动,我不仅如此近距离的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的

一年级老师家访心得10

家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

通过家访我体会到了家访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。因为家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。

这次家访的对象是特殊生,我觉得〝特殊生〞因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量。探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师。家长。学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益匪浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟,那么我们的教育会获得更大的成功。

一年级老师家访心得11

又是一个九月,又是一个新学期的开始,又一批小苗苗。既是学校的要求,也是为了配合教育局〝千校万师家访日〞的活动,更是了解新班级的需要,我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动,但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜感,更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。家访的目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地,就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的在这次家访过程中,我不仅如此近距离的接触了每一位学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题,这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体,乃至于促成一种家校通力合作,共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。现在把自己的一些如下:

一、现在学生的家庭状况差异非常大,不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。

虽然这些孩子大多数都是独生子女,家庭条件一般都可以,家庭组织和关系也比较健全,但还是有很多让人担心的地方。比如我班的沈萍同学,父母双方都是不识字的他父母原本有一个儿子,已经上大学了,可是不幸出车祸死亡,于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶,父母年纪又都比较大了(四十多岁),所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长显然是有影响的还有姚书蕾同学和王孝文。王孝伍两兄弟,家里都分别还有姐姐,年龄相差也不大,父母又都是外来务工人员,造成整个家庭的贫困。同样的,还有一些〝留守〞家庭的子女。比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店,而父亲又常年出差,他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差,比较〝野〞。面对这样的特殊情况,我们老师要做的工作就更多了。

二、老师和家长的坦诚沟通,互相信任和协作是做好教育工作的关键。

平时我与学生的交谈中,知道有相当一部分家长整天忙于工作,极少照看。督促孩子的学习,关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简单。随便甚至粗暴。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中,也了解到孩子在家的一些异常表现,(与学校表现截然相反的)得到了这些信息,使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的我们应当更加全面地认识这个问题,好好地与家长沟通孩子在学校的表现,更要取得家长的支持,因为仅仅依靠学校的教育是不完整也是不可以的

三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。

班级里的孩子是各不相同的,总存在一些〝弱势群体〞,对他们,我们要及时。深入地从家长那获取信息,给予更多的温暖和帮助。我班的楚强同学,先天性患有严重的散光。弱视,长期治疗还没有完全康复,家中母亲又是没有工作,小孩子性格非常内向。了解了情况后,我及时调整了楚强同学的座位,在平时也更多地关注他,希望让他能感受到更多的关爱。

良好的家校关系是教育很重要的一环,而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访。家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作,通过这个平台着力去构建真正〝和谐〞的教育蓝图。

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