保育员国培心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的保育员国培心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

保育员国培心得体会1

本周六、周日，我有幸参加了“国培计划”(20xx)长沙师范学院“送培到县”研讨会。首先感谢园长让我参加这次难得的国培学习。虽然培训只有两天，但我从这次培训中受益匪浅。长沙四位学前教育专家的专题讲座让我领略到了教学活动中无法触及的问题 。

一、 让我更加热爱幼儿教育

这次讲座和以前不一样了，是省内一些知名专家“送培到县”研讨会。从专家的自我介绍和描述中，我一路欣赏着美丽的风景没有感受到他们疲惫的痕迹，但让我感受到他们对生活的热爱，对工作充满激情。在讲座中，专家们不仅精心准备了丰富的信息，还提供了大量的案例分析，耐心地回答了任何老师提出的问题。以图文并茂的形式展示，让我们听得更透彻。我认为我们应该认为这些对学前教育工作充满激情的专家学习，他们的行为让我更热爱他们的学前教育事业。

二、 更新概念，改进讨论活动

在为期两天的学习中，我获得了很多知识，增加了很多知识，因为我不仅可以听取省内著名教师的丰富经验，还可以听到不同课程专家的讲座。 例如，张思燕的专家幼儿园集体活动的设计与组织，观察了项高质量的语言活动，王猎主任的幼儿园日常生活与教育的结合，王翠华书记的科学组织幼儿园游戏等精彩课程。

通过认真倾听他们的讲座，我的观念和教学理念得到了更新。例如：王翠华秘书科学组织幼儿园游戏讲座，让我明白单调的集体教学不能满足当前儿童的学习需求，游戏是儿童的主要活动，游戏是促进儿童学习的方式，开展丰富多彩的区域活动和户外教育教学活动，符合儿童的学习特点。过去，我一直认为孩子只要在游戏中玩得开心，就不会有安全问题。但现在我从王书记的课堂上明白，游戏应该有目的性和教育价值。我不知道开展区域活动的重要性。听了王书记的讲座后，我明白了幼儿园开展区域活动可以有效预防和纠正小学倾向。

长沙市教育局幼儿园主任王猎的《幼儿园一日生活保教结合》讲座非常实用细致，可以结合实际。她不像一些专家“纸上谈兵”，既有专业的理论知识，又有实践经验。在理论知识的讲解中，我进一步了解了保教结合的意义和区别，但又紧密结合，即保教。教中有保，在“保”和“教”都渗透教育，做一个细致聪明的老师。在实践经验中，给我印象最深的是，她以视频的形式展示了护士的日常工作过程、擦桌椅的技能、照顾孩子的简单方法和消毒剂的比例，既专业又详细。在实践经验中，给我印象最深的是，她以视频的形式展示了护士的日常工作过程，擦桌椅的技能，照顾孩子的简单方法，以及消毒剂的比例，既专业又详细。她的方式非常直观，很容易给每个人留下深刻的印象。我想:也许是她在一线从事学前教育的原因，让我以后如何结合班里的保教来解决很多专业问题。她不像一些专家“纸上谈兵”我想:也许是她在一线从事学前教育的原因。

三、树立终身学习的思想

通过这次培训，我意识到教师应该有终身学习的意识，不断了解新事物，学习新知识，不断更新和拓宽知识结构，以满足社会发展的需要和教育改革的步伐。专家们不仅教我真正的理论知识，还教我思想、领域和努力的方向

虽然我不能完全消化和吸收专家说的话，但我用照片和笔记录了他们先进的教育理念、独特的教学理念。在今后的工作中，我会慢慢地学习知识和我积累的经验“消化”，我会不断充电，不断进步，努力做得更好。

保育员国培心得体会2

转眼间，我在张渚中心幼儿园工作了一年多。虽然我是一名老教师，但随着幼儿园教师的年轻化和现代化，我有必要在年轻教师面前树立一个好榜样。幸运的是，10月23日，我参加了宜兴市妇幼保健院的活动“托幼机构的护理工作”和“护士卫生消毒培训”我非常感谢无锡市妇幼保健机构的隋茜老师，以及我们的姜校长和王校长。他们给了我这个难得的学习机会，让我受益匪浅。

实施我园教育“两教一保”教育原则，教师在课堂上发挥主导作用，与孩子一起完成各种教学任务和教学研究活动，让孩子学到大量的知识和经验。俗话说得好“红花需要绿叶”陪伴，护士老师整天在班上忙碌，这无私奉献“绿叶”衬托出“红花”的艳丽。通过学习让我更加深刻的认识到，保育员工作并不只是单纯的清扫班级里的卫生，保管班级物品和幼儿的物品，而是贯穿于幼儿一日生活中的每一个环节中。例如：幼儿园、集中教育活动、游戏、户外体育活动、厕所、用餐、午睡、离开幼儿园等环节，需要护士积极配合主班教师，共同完成日常生活的各个环节，确保幼儿园快乐、健康、舒适、安全。

隋钱老师谈到了新时代护士的工作职责，让我明确了自己的工作职责，也明确了日常生活中高标准的护士工作要求。社会正在发展，对护士的工作提出了更高的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，成为一名合格、优秀的护士教师。在未来的工作中，我将更加努力，认真做好每一项工作，成为一名有价值的工作者。

保育员国培心得体会3

20xx年3月23日，我有幸参加了由黄山区教育局组织的幼儿保育员培训班的学习。这天下午，来自全区公立、私立幼儿园的几十名保育员齐聚阳光幼儿园，接受一次系统的幼儿保育知识培训。许珍珍园长、金翠校医、区教研室胡安安老师为我们进行了有关保育方面的知识讲座，她们精彩的讲授让在场的学员们受益匪浅。

通过这次培训，我感受到保育工作在幼儿园工作中占据的位置很重要，从而对于自己的工作有了进一步的认识。从事保育员工作之前，我认为做一名保育员就只要做好保洁工作，教育那是老师的事情。通过这两年来的实践以后，特别是经过这次学习，我深深地觉得做好幼儿园的工作，要保教并重。

一、加强学习，提高保育队伍素质。

保育人员是保育工作的主体，保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。保育员生活在孩子们中间，一个会心的微笑，一个简单的拥抱都给孩子们强大无形的力量。因此，加强保育员队伍学习是提高保育员素质的有效手段。从培训学习中，我们的理念得到了更新，专业知识水平得到了提高。

二、保教并重，促进幼儿发展。

保育员除了要做好保洁消毒工作，还要配合好教师的教学工作。如:在户外活动中一方面给幼儿准备玩具，毛巾，关心体弱多病的幼儿，另一方面要积极配合协助老师组织幼儿开展活动;在幼儿上课时，保育员一方面关心脱衣的小朋友及时穿衣，关心个别要上厕所的幼儿，另一方面还要关心幼儿上课的坐姿，管理幼儿的常规，配合老师教学活动的顺利开展。在幼儿午餐时，一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教师管理幼儿进餐，让每个幼儿吃完自己的一份饭菜，不要倒掉等等。再者，通过生动形象的餐前教育，使幼儿从小懂得一些粗浅的营养知识，提高营养方面的自我保护能力，这样能有效的纠正幼儿偏食、挑食的不良习惯，养成良好的进餐习惯。

三、细心保育，促进幼儿健康。

保育人员还要了解每个幼儿的特点，帮助他们，照顾他们。对自理能力差的幼儿要帮助他们穿脱衣物、鞋子;对体弱多病的幼儿要做好保健、护理。及时与家长交流幼儿在园的吃饭、睡觉等一些情况，为家长排忧解难，真正做到为家长服务、为幼儿服务。让所有的孩子都感到“幼儿园就象自己的家，老师阿姨象妈妈。”

幼儿园是孩子们的乐园，为幼儿提供一个能使他们感到安全、舒适、整洁、优美的环境，是一名保育员的神圣职责。在以后的保育工作中，我会尽我最大的努力去做得更出色!

保育员国培心得体会4

20xx年12月10日，我有幸参加了教育局和区妇幼保健站组织的全区幼儿园护士知识培训学习。区教育局学前教育科科长刘告诉我们这项研究的目的和重要性。然后，区防保站的韩老师从四个方面给我们讲了护士的知识。

通过这次学习，我感触颇深，收获颇丰。感触最深的是幼儿园的保健工作，在幼儿园的教育教学中占有重要地位。在探索积极护理工作的同时，要积极向家长和教职工宣传科学育儿知识和科学护理的重要性，让幼儿园教职工和家长自觉积极参与幼儿护理工作，使护理工作从过去的被动转变为主动护理，真正做到护理教育并重。

在这项研究中，我也充分认识到：

一、要时刻把孩子的安全工作放在首位。

安全是幼儿园工作的重点。“照顾自己总比照顾好”。家长、幼儿园教师和护士不仅有保护儿童生命安全的责任，还要及时检查幼儿园的设备设施，更重要的是对儿童进行初步的安全指导和教育，提高儿童保护自己的能力，帮助儿童建立一定的安全意识。护士应与教研组教师召开会议，讨论护理工作的目标和重点，确定安全健康教育课程的内容。此外，幼儿园还应配备保健医生。保健医生应根据儿童体检结果制定管理计划。每学期还组织家长召开家长会，预防儿童各种疾病。

让孩子们了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。

事实上，我们的孩子生活在家庭、幼儿园和社会环境中，事故往往是不可避免的，但通过学习一些自我保护自我保护的方法和技能，将消极回避转化为积极预防，各种事故伤害的可能性可以最小化。例如，热水和药物是儿童每天经常接触的物品。五颜六色的药物会让孩子误以为是糖豆，吃进肚子里。杯子里的热水也会烫伤，因为孩子断而烫伤。那么如何提高孩子对事件的预见性呢？首先要了解一些生活常识。通过对话，我们组织孩子们进行专题讨论，倒一杯热水，拿一些药，请孩子们讨论，以便学习一些自我保护技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。”当我带来五颜六色的药物时，孩子们真的以为是巧克力豆，问我：“巧克力真的吗？真的能吃吗？”然后我和小木偶一起表演情境。小木偶喝了药粒，很快就开始胃痛了。孩子立刻意识到药不能随便吃，生病了应该去医院。在幼儿园，老师和护士应该帮忙吃药，父母应该在家帮忙。了解生活中的一些常识，就要提高孩子的分析判断能力，为孩子做好准备一些带有安全和危险事物的小图片，如插座、火、药物、热水、食物、玩具等。请区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高孩子判断事物的能力。从而提高孩子对事物的预见性，防止悲剧的发生。

三、创造良好的环境，让孩子形成自我意识。

幼儿园的环境也注重儿童的健康和安全。与儿童共同创造相应的物质环境，对儿童进行直观、生动、全面的教育。例如：我发现孩子们经常在室内跑来跑去，发生碰撞，所以我和班上的老师讨论，决定在室内布置一些安全标志，提醒孩子们注意。但是孩子不知道安全标志。我们从认识安全标志入手，了解和学习各种标志。在理解的基础上，我们在课堂上的电视插座上贴上了禁止触摸的标志；窗台上贴着禁止攀爬的标志；走廊上贴着不拥挤的标志，时刻提醒孩子注意安全。

四、通过直觉体验培养的自我保护能力。

为了让孩子们快乐地体验活动带来的乐趣，幼儿园为孩子们准备了各种玩具，让孩子们自由玩游戏，可以说幼儿园是一个快乐的天堂。但有时孩子们在玩耍时会忘记一切，这往往会对孩子造成身体伤害，这种痛苦的记忆是最深刻的。因此，如果你看到其他孩子摔倒受伤，你可以把你痛苦的记忆类比给别人，这将有助于孩子们理解自我保护的意义。在未来的活动中，孩子然会引起注意，减少对身体的伤害。

五、通过生活中遇到的事情，让孩子学习和巩固自我保护技能

大班孩子好奇心增强，活跃，随意，不知道深度，不知道是非，经常利用老师不注意玩一些危险的东西，做一些危险的事情或玩一些不安全的地方。但我们不能因此而限制儿童的活动。虽然他们在幼儿园不太年轻，但他们需要不断地获得经验，在生活中不断地探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。在一天的活动中，要仔细观察孩子的一举一动，利用各种教育活动，提高孩子的自我保护能力和意识。有一次，冰冰关门时手被夹住，孩子们看到冰冰受伤后痛苦的表情都说：“以后不能关门了。”孩子们知道他们不再关门和玩门了。将来，孩子们可能会因为玩门而受伤，但这不是安全教育的目的。抑制儿童的探索精神。如果孩子以后开门关门，会想到夹手，一切都需要成年人的帮助。这样，受保护的人越多，就越容易出错，孩子就越会失去自我保护的能力。以后遇到紧急情况，他们会束手无策。所以，我请冰冰谈谈如何夹手，帮助孩子分析如何不夹手。教孩子学儿歌“开关门”。让孩子知道一手扶门框(墙)和一手扶门把是正确的方法。让孩子亲自练习，掌握开关门的技能。培养孩子的自我保护意识，不仅要让孩子知道哪里有危险，还要学会如何征服危险，在征服危险的过程中如何保护自己。

培养孩子的自我保护意识不是一蹴而就的。我们需要坚持不懈，真正让孩子形成自律，从而实现身心和谐发展。

保育员国培心得体会5

本周六、日，我有幸参加了“国培计划”长沙师范学院“送培到县”的研讨活动。首先感谢园领导让我参加了这次难得的国培学习。虽然培训只有短短的两天，但这次的培训我受益匪浅。培训中长沙的4名幼教专家的专题讲座，让我领略到教学活动中不能触及到的问题。

一、让我更加热爱幼儿教育事业

这次的讲座和以往有些不同，是省内的一些知名专家专门“送培到县”的研讨活动。从专家的自我介绍里和描述一路欣赏过得美景，丝毫没有感觉到他们疲惫的痕迹，反而让我感受到了他们对生活的热爱，对工作充满着激情。在讲座中，专家不仅精心的准备了丰富的资料，还提供了许多的案例分析，耐心的解答我们任何一名老师提出的问题。为了使我们听得更加透彻还以图文并茂的形式展示出来。我觉得，我们就应该想这些对幼教工作充满激情的专家们学习，她们的行为让我更加热爱自己的幼教事业。

二、在理念上的到了更新，在研讨活动中的到提升

两天的学习时间里，我收获了很多知识也增长了不少见识，因为我不仅可以听取省内的有名的从一线走过来的老师的丰富经验，而且还听到了专家们不同课程的讲座。例如：张思雁专家《幼儿园集体活动的设计与组织》、观摩了两节优质的语言活动、王霰主任的《幼儿园一日生活中的保教结合》、王翠华书记的《科学组织幼儿园游戏》等精彩课程。

通过认真倾听他们的讲座，使我的观念和教学理念得到了更新。比如：王翠华书记的《科学组织幼儿园游戏》的讲座中，使我明白了单调的集体教学已不能够满足当前的幼儿学习需要，游戏是孩子的主体活动，游戏才是促进幼儿学习的途径，开展丰富多彩的区域活动和将教育教学活动到户外与游戏相结合，是符合幼儿的学习特点的。以前，我总认为孩子只要在游戏中玩的开心就好，不让孩子出现安全问题就行。但现在我从王书记的课里明白了，游戏要有目的性，要有教育价值。我也不知道开展区域活动的重要性，在听取了王书记的讲座后，使我明白了幼儿园开展区域活动，还能有效预防和纠正小学化倾向。

长沙市教育局幼儿园王霰主任的《幼儿园一日生活的保教结合》讲座的内容很实用、很细致，能够结合实际，她不像有的专家一样“纸上谈兵”，既有专业的理论知识，又有实践的经验，在理论知识的讲解中，让我进一步的了解了保教结合的意义，知道了保教之间有区别，但又是紧密结合的，即保中有教，教中有保，在“保”和“教”中都渗透着教育，做一名细致又有智慧的老师。在实践经验中，给我印象最深的就是她用录像的形式展示保育员一日工作的流程，抹桌椅的技能、照顾孩子的简单方法以及消毒液的投放比例，讲的既专业又详细。她的这种方式非常直观，很容易让大家印象深刻，记得牢。我想：也许是她在一线从事过幼教工作的原因吧，使我以后在班级中的保教该如何相结合解决了很多专业难题，她不像有的专家一样“纸上谈兵”我想：也许是她在一线从事过幼教工作的原因吧。

三、树立终生学习的思想

通过这次培训，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向

虽然专家讲的内容我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、我都以拍照和用笔记录下来了。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我会不断充电不断进步，努力做得更好。

我很荣幸参加这次20xx国培计划幼儿园骨干教师(优秀教研员)培训班学习，感谢沈阳师范大学各位培训部老师悉心安排、无微不至的照顾下倾心聆听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论水平得到了进一步的提升。同时也深深地感到自身存在许多不足，幼儿教育培训这一块我感到十分的茫然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但钟祖荣教授的《教师培训理念与模式方式创新》、赵宇教授的《幼儿园教师培训活动方案设计与组织实施教》、李云翔教授《幼儿园活动区游戏课程实施策略》、王桂珍教授《幼儿园一日生活设计与实施》、刘焱教授的《以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践学前培训工作模式探究与分享》、刘宇教授的《课例研究与园本教研有效性的提升》、线亚威教授的《幼儿园主题课程设计》、黄琼教授的《上海课程改革的追求与实践——谈谈教研员的使命和作为》、王小英教授的《幼儿园教育质量评价》《幼儿园课程实施中有效的教与学》等专家的报告。参观了《南宁幼儿园分园》的幼儿园活动区观摩与现场培训，参加了联勤部第一幼儿园的园本教研与培训现场体验活动，听了大连名师引领式教育活动现场听课评课。给我奠定了理论基础，指点了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面从以几个方面来谈谈这次学习培训的心得体会。

一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。

“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一条河。”这是现在常说的一句话，要求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于教学。真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为老师们值得信赖的参谋部。所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向有经验的教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。，

二、做一名甘于奉献的教研员

奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。

三、求真务实，深入一线解决问题。

教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。

四、听课评课要心中有学生，眼中有老师

听课评课是我们教研员工作重点之一。但我们在平时的听课活动中，往往有许多欠缺，常常就坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知。通过学习培训，我才懂得这样做的坏处，我们真的应该做到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进者。

在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要相信教师，尊重教师，要和授课教师彼此之间平等的对话，不要只针对授课教师提问，要学会相互提问。授课老师也不要只是被动接受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时，不是去建议别人怎么教，而是主动说“如果我来教……”因为你的建议对别人未必合适。不能把课堂上的现象看成授课老师的缺点和不足，而是当成参与者需要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必须从操作角度思考问题：不仅要提出问题，而且要思考如何解决问题。让授课老师感觉到你是在帮他，而不是在挑他的毛玻

十天培训学习结束了，时间虽然短暂，但我收获颇多。同时也感到做一名新时期合格的教研员，压力很大，但我不会退缩，在教研员工作的主阵地上，脚踏实地，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，把学到的知识应用到实践中去，实现自己的人生价值。

保育员国培心得体会6

我很荣幸参加20xx年全国培训计划幼儿园骨干教师（优秀教研人员）培训班。感谢沈阳师范大学培训部老师的精心安排和细致照顾，倾听专家生动精彩的报告，进一步提高我的理论水平。同时，我也深深感到自己有很多缺点。我对幼儿教育和培训感到非常困惑，不知道如何组织教师开展这项活动。然而，钟祖荣教授的教师培训理念和模式创新、赵宇教授的幼儿园教师培训活动计划设计与组织实施教学、李云翔教授的幼儿园活动区游戏课程实施策略、王桂珍教授的幼儿园日常生活设计与实施、刘燕教授的基于游戏的幼儿园课程理论与实践学前培训工作模式的探索与分享、刘宇教授的课例研究与园本教学研究有效性提高、线亚威教授的幼儿园主题课程设计、黄琼教授的追求与实践上海课程改革——王小英教授的《幼儿园教育质量评价》、《幼儿园课程实施中有效教与学》等专家的报告。参观了南宁幼儿园分公园幼儿园活动区的观察和现场培训，参加了联合物流部第一幼儿园的教学研究和培训现场体验活动，听取了大连著名教师领导的教育活动。参观了南宁幼儿园分公园幼儿园活动区的观察和现场培训，参加了联合物流部第一幼儿园的园本教学、研究和培训现场体验活动，听取了大连著名教师领导教育活动的现场讲座和评价。它为我奠定了理论基础，指导迷宫，明确了作为一名教学和研究人员的未来工作方向。下面从几个方面来谈谈这次学习培训的经验。

一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。

“给学生一杯水，老师自己要有一桶水，甚至一条河。”这是现在常说的一句话，要求我们的老师不断给自己充电，丰富自己的知识。是的，学习是现代社会永恒的主题。作为一名教研人员，学习尤为重要。只有不断学习和提高自身水平，教研人员才能更好地为教学服务。真正做到“学高为师，身正为范”，让自己真正成为教师值得信赖的参谋部。因此，我们应该多读书，特别是学习新课程的教育教学理论，多读报纸、广播和新闻，吸收政治营养，了解国家政策。在业务方面，我们应该谦虚地向经验丰富的教学和研究人员学习，经常阅读教育和教学杂志，在线查阅信息，掌握最新的教育和教学信息，观看教学光盘，随时做好学习笔记，提高其专业素质和科研能力。

二、做一个愿意奉献的教研员

奉献是一种主动、自觉、真诚、发自内心的积极行为。奉献应该是沉默的，而不是做好事，付出一点，以免世界不知道，到处宣传吹嘘。无私奉献是幸福，不求回报。作为一名教研工作者，我必须敢于奉献，敢于奉献，愿意奉献，愿意奉献。“春蚕直到死丝方尽，蜡烛成灰，眼泪干了”，我愿把我的一生奉献给我心爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品味幸福的生活。

三、求真务实，深入一线解决问题。

教育科研离不开教师、学生和课堂。因此，教研人员应该走进课堂，接近教师和学生。只有深入教学一线，教研人员才能自己的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，学习成功经验。在掌握了真正宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有针对性。因此，教研人员不能远离一线，闭门造车，也不能应付工作。他们应该面向基层，融入课堂，让自己的脚踏实地。我们应该接近一线教师，进入学校课堂，作为参与者、合作伙伴，通过课堂、课堂评价、讨论、问卷调查、教学计划作业、指导校本教学研究，及时了解教师在教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，采取多种互动，与教师平等沟通，共同解决问题，提出指导意见和建议，及时帮助，有效提高视导的针对性和有效性。

四、听课评课要心中有学生，眼中有老师

听课评课是我们教研员工作的重点之一。然而，在我们通常的听力活动中，往往有很多缺点，经常坐在教室后面听老师讲课，学生的具体学习情况和学习效果一无所知。只有通过学习和训练，我才能理解这样做的缺点。我们真的应该在学生中间，心中有学生。课前与周围学生有效沟通，更有效地收集和感受学生的学习信息。在观看课堂时，我们是信息的收集者、学生学习活动和学习效果的理解者、教师助教和学生学习的推动者。

和讲师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要相信老师，尊重老师，和老师平等对话，不仅要问老师，还要学会互相提问。教师不仅要被动接受询问，还要学会主动向观众提问。议课时，不是建议别人怎么教，而是主动说“如果我来教……”因为你的建议可能不适合别人。课堂上的现象不应该被视为教师的缺点和不足，而应该被视为参与者需要共同面对的混乱和问题。议课者不应置身事外，而应从操作角度思考：不仅要提问，还要思考如何解决问题。让老师觉得你在帮助他，而不是选择他的毛玻璃

十天的培训和学习结束了。虽然时间很短，但我收获了很多。同时，我也觉得在新时期成为一名合格的教学和研究人员压力很大，但我不会退缩。在教学和研究人员工作的主要地位上，我脚踏实地，开拓进取，与时俱进，努力突出我的工作特点，将我学到的知识应用到实践中，实现我的人生价值。

保育员国培心得体会7

近年来，随着人们对儿童保育的需求日益增长，保育员的培训变得尤为重要。为了提高保育员的专业素质和工作技能，国家组织了一系列的培训班，以全面提升保育员的服务水平。我有幸参加了其中一期的保育员国培班，并积累了一些宝贵的经验和体会。

首先，培训班给我提供了一个学习交流的平台。在培训期间，我结识了来自全国各地的保育员同行。他们都有着丰富的工作经验和独特的教育理念。我们在课堂上互相学习，相互启发，使我受益匪浅。通过与他们的交流，我了解到不同地区的儿童保育工作存在的共同问题，并从中汲取经验教训。

其次，培训班提供了一系列的专业知识和技能培训。在这个培训班中，我们系统学习了儿童心理学、儿童教育学、儿童保健学等相关理论知识。同时，我们也接受了一系列的实践技能培训，如儿童护理、儿童安全防护、儿童卫生保健等。这些知识和技能的掌握，使我更好地了解儿童的需求和行为规律，并能够有效地应对各种儿童保育情境。

第三，培训班加强了我对家庭的理解和关怀。一个学生的成长不仅仅依赖于学校教育，更要依靠家庭教育。在课堂上，我们学习了如何与家长有效沟通，了解他们的期望和需求，并提供相应的建议和支持。培训班还组织了一些实践活动，让我们走进社区和家庭，与家长面对面交流，进一步加深了对家庭的理解和关怀。

第四，培训班帮助我形成了良好的职业素养和团队意识。在培训过程中，我们学习了如何与同事合作，如何与孩子建立积极的关系，以及如何处理工作中的矛盾和问题。通过不断的讨论和练习，我逐渐形成了团队合作的意识，并意识到一个团队的成功离不开每一个成员的积极贡献。

最后，培训班对我的专业发展产生了积极的影响。通过培训，我获得了专业证书，并成为了专业保育员。这不仅提升了我的专业认可度，也为我今后的职业发展打下了坚实的基础。同时，培训班也为我提供了进一步学习的机会，我可以选择继续深造，提高自身的专业水平。

保育员国培班是我人生中的一次宝贵的体验。通过这个培训班，我学到了很多理论知识和实践经验，提高了自身的专业素质和工作能力。我相信，这些宝贵的经验和体会将会在我的工作中发光发热，为儿童的健康成长和幸福奉献一份力量。感谢国家的支持和培训班的付出，让我有机会成为一名更好的保育员。

保育员国培心得体会8

时光飞逝。我在幼儿园工作了半年多。在这段时间里，我有快乐和汗水，工作中的困惑和进步。通过这半年多的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。在这里，我也应该整理我的想法，总结我过去的工作经验，以便更好地提高我的工作水平。我主要配合教师的教育工作，努力完成自己负责的教育任务。以下是我的工作经验:

一、密切联系，加强家庭互动

在家庭建设方面，我们知道要做好课堂工作，我们必须与家长合作。平时可以热情对待每一位家长，注意与家长沟通。接孩子的时候和父母聊几句，了解孩子在家的表现或者关心孩子的身体状况，父母都觉得很温暖。我以各种方式及时向家长反映孩子在幼儿园的生活和学习，认真听取家长的建议。让家长正确了解孩子的护理内容，了解孩子的日常生活，为家长提供一些正确的护理信息，讨论一些现实中的难题，建立和谐信任的家庭关系。

二、不断学习，总结经验，做好自己的教学工作

随着社会的发展，我们不断对护士教师提出新的要求，这就要求我们不断学习和进步，才能成为的护士教师。在工作中，我以园区分配的任务和班级教育为中心，努力与老师和谐相处，学习他们的优势和经验，不断提高他们的教育和护理水平，通常遇到园区和班级有任何额外的任务，只要他们能力，就会加班，及时完成分配的任务。

三、勤奋的手脚，经常反思

虽然我是护士岗位上的新手，但我知道勤奋可以弥补我的缺点。除了咨询有经验的同事，我有时还会在家里读一些关于商业知识的书，慢慢地想出护士岗位上的方法，那就是“勤”，例如：经常打开窗户，经常打扫，经常消毒，经常晒被子等等，除了手脚要勤快，大脑也要勤快，经常思考，“为什么要这样做？”，我今天做的对吗？“等等，经常反思自己的工作，以便在以后的工作中，更好的改进，不断的进步。

四、关心孩子，热情工作

“爱”是无私的，也是做好护士的前提，我用心诠释“爱”，让我在工作中有高尚的职业道德和强烈的责任感，像母亲一样对待和关心每一个孩子，让他们健康快乐地成长。通过这段时间的工作，我觉得只有热爱自己的职业，才会追求，才会不断进取，才会得到父母和孩子的信任。

与孩子们相处后，我想了很多：虽然孩子们很小，但他们有初步的分析和审美能力，他们需要成人的指导和教育，幼儿园是他们生活中第一个受教育的地方，幼儿园教师是他们的启蒙者。护理工作就是把握生活的点点滴滴，用老师的爱和耐心，引导孩子提高自理能力，快乐玩耍，快乐安全地生活和学习幼儿园。我爱每一个孩子，我喜欢面对他们纯洁可爱的小脸，希望孩子们童年健康快乐。就我个人而言，还有很多东西要学，知识要学，无论是教育还是保育，都是我的学习目标。坚持好的方面，不够的地方像别人一样学习，吸收别人的本质，使自己成为一名优秀的道德教育、教育师。

保育员国培心得体会9

保育员国培作为培训保育员的重要项目之一，近年来得到了广泛的关注和重视。保育员国培的目的在于提高保育员的专业素质和能力，为儿童提供安全、健康、快乐的成长环境。自去年开始，我有幸参加了为期两个月的保育员国培项目，通过实践和学习，我获得了许多宝贵的经验和技巧，并对保育工作有了更加深入的理解。

保育员国培包括了丰富多样的学习内容，如儿童心理学、健康教育、观察记录等。通过课堂学习和实际操作，我学到了许多知识和技能，例如如何培养儿童的良好习惯，如何有效地与父母沟通，如何处理儿童间的冲突等。同时，保育员国培也给我提供了与其他保育员交流的机会，我们共同分享经验，互相学习，相互鼓励，这也是我收获的重要部分。

在保育员国培的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，培训期间的时间紧张，学习任务繁重，需要同时兼顾课堂学习和实践操作，对于我来说确实是一项巨大的挑战。其次，保育工作本身就是一项需要较高耐心和细心的工作，要求保育员充满爱心和责任心。而这些素质需要时间和经验的积累，不是一朝一夕可以习得的。

通过参与保育员国培，我深刻地认识到保育员工作的重要性和挑战性。作为保育员，我们不仅需要关注儿童的生活起居，还要帮助他们培养良好的品德和习惯，促进他们的身心健康发展。因此，我将继续提升自己的专业能力，不断学习新的知识和技能，为儿童的成长做出更大的贡献。同时，我也希望保育员国培能够持续发展和改进，为更多的保育员提供学习和交流的机会，共同推动保育工作的发展和进步。

第五段：总结并展望。

通过保育员国培的学习和实践，我收获了许多宝贵的经验和知识。我深知做一名保育员并不是一项轻松的工作，但我也愿意为儿童的成长和发展付出我的努力。未来，我将不断提升自己的专业能力，摆脱困难和挑战，成为一名更好的保育员。我相信，只要我们保育员们共同努力，为儿童提供更好的成长环境，我们的社会将变得更加美好和幸福。