听课心得体会

有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的听课心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

听课心得体会 篇1

20xx年10月22日与我其他三位教师一齐到xx小学参加第六届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会，对我来说这是一次难得的机会，我也从观摩课中学到了许多值得学习的收获和体会。

一、教师的语言魅力

从名师与我们平时和孩子的沟通的语言比较中能够明白，他们与孩子对话中无形的拉近距离，能让孩子从乏味的数学中，主动学习起来。贲教师和强教师在与孩子们上课前会亲近的与他们攀谈，不仅仅从中连接孩子与他们的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要什么，懂得了什么，不仅仅烘托了课堂气氛，同时也激发了学习兴趣，为学理解资料奠定基础。

二、教学设计

强教师的《圆的认识》，他的编排思路是先借助学已有的活经验，经过实物揭示圆，让学感受圆与现实活的密切联系；在引导学借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，强教师在设计中先创设一个情节让学猜猜手里有什么东西，激发学好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球，告诉学们“用力甩起来，是什么图形？”这个直观的的教具，充分发挥了学的思维，让学脑海中有个“表象”。而后画圆的指导应放在如何画出指定的圆，而是准确的画出指定大小的圆则基于学对圆规画圆原理的掌握，即明白“以针尖为定点，两脚之间的距离为定长（半径）旋转一周的点的集合”。才有助于学对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。再之后当同学们对圆有必须的了解与认识的时候，以比赛的形式加深学对画圆时两脚距离不能改变而加深印象。设计是这样的请同学上来比赛画圆，看谁画的又快又好，之后同学们发现一条绳子的距离不会改变，另一条绳子则是用橡皮绳无法固定距离。这样的游戏设计使学从枯燥乏味的课堂教学到主动发现画圆的技巧将学置身于发现者，探索者的主角，以画圆为主线贯穿全课，让学简便地、本质的认识圆。

三、我的课堂缺少什么

这两位教师的讲堂，让我从观摩课中发现我的课堂还缺少一些实质性的东西，包括要有发现的眼睛，还不够关注学们课堂的表情，要懂得去伪存真，成点多，处理课堂突发事件本事，即驾驭课堂本事的培养。以后我要在读懂孩子的心的基础上，上好数学课，才能使学产要学数学，学好数学的强烈愿望。

听课心得体会 篇2

听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。

从这一节课看到了教学理念的超前：目标准确，明确，具体：整节课环绕目标教，环绕目标学，环绕目标练，环绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完善结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师赶忙说，你可千万别这样呀!从教学进程看，思路清楚，调理分明，第一以图画导入，激发学生的学习爱好，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。

这节课两点很多，比如用各种不同方式说明词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说说明“纷纭”，等等，比如锤炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。

听曹老师的课的确是一种享受，有机会还很多听。

听课心得体会 篇3

近期，我参与了一场关于教育的听课报告，这是一次非常有意义的经历。通过参与听课报告，我深刻认识到教育在塑造我们的未来中起着不可或缺的作用。在这次听课报告中，我了解了教育的重要性、角色以及如何提高教育质量。以下是我对这次听课报告的心得体会。

首先，听课报告让我意识到教育对于一个国家的重要性。在报告中，教育被形容为国家的未来。没有良好的教育系统，一个国家很难实现持续而稳定的发展。教育可以培养人才，推动社会进步。它不仅教导我们知识和技能，还教导我们价值观和道德规范。通过教育，我们可以培养出有爱心、有才智、有创造力的人才，他们将为社会的发展做出积极的贡献。

其次，教育在塑造个人的成长和发展中起着至关重要的作用。通过教育，我们可以获得知识和技能，从而增强自己的竞争力。无论是学术方面还是职业发展，教育都是我们成功的关键。教育可以培养我们的思维能力、培养我们的批判思维和解决问题的能力。正是因为教育的作用，我们才能不断学习和进步，实现个人的梦想。

第三，提高教育质量是实现教育目标的关键。在听课报告中，演讲者提到了一些提高教育质量的方法和措施。首先，教育要与社会需求相结合。教育应该培养学生的实际能力，使他们能够顺利适应社会的变化。其次，教育要重视创造力的培养。创造力是未来社会最宝贵的资源之一，培养学生的创造力对于推动社会发展至关重要。同时，教育还应该注重学生的全面发展，包括身体、智力、情感和道德等方面的培养。

第四，教育不能只停留在课堂上。在听课报告中，我被告知教育不仅要在课堂上进行，还要融入到生活中的方方面面。培养学生的实践能力和团队合作精神是教育的重要任务之一。通过实践活动，学生可以将所学知识运用到实际生活中，并与他人合作解决问题。这样的教育才能使学生在面对真实世界的挑战时具备足够的能力和信心。

最后，教育需要全社会的共同关注和支持。教育不仅是教师的责任，也是全社会共同的责任。我们每个人都应该参与到教育中来，为教育质量的提高做出贡献。家庭、学校、社区、政府和企业等各个方面都应该合作共同推动教育的进步。

通过参与这次听课报告，我对教育有了更加深刻的认识。教育在国家的未来和个人的成长中起着至关重要的作用。提高教育质量、注重实践和团队合作以及全社会的共同努力，是实现优质教育的重要方向。我相信，只有通过不断改进教育的质量和水平，我们才能创造更加美好的未来。

听课心得体会 篇4

12月21日 ，我有幸到合肥市宿州路幼儿园听课学习。才进入幼儿园大门走廊，我就给幼儿园老师辛勤布置的环境创设所吸引。那环境布置是各有各的侧重点，各有各的特色，孩子的作品和老师的美术功底一一展示在我们眼前。

第一节课是圣智幼儿园 秦利娜 老师大班数学活动课《鞋架上的标志》，教师先创设鞋店活动情景，引导幼儿把鞋子摆放在鞋架上，接着教师提问幼儿怎样放，更方便顾客，幼儿通过重新分、摆得出有高跟鞋、平跟鞋、爸爸鞋、妈妈鞋、宝宝鞋，最后引导幼儿设计出标记。整节课教师充分引导幼儿去动手摆、思考，充分调动了幼儿的学习积极性。如果标记由幼儿自己讨论得出效果更好。

第二节课是华英幼儿园 吴 老师大班数学活动课《美味甜点配送》，首先教师通过大屏幕展示糖果配送，导入课题。接着幼儿分小组分糖果，小组汇报交流分的方法。其次，装糖果。每组拿出糖果盒，把分好的糖果装在盒里，接着教师提出问题，怎样一眼就看出盒里装的是什么糖果，引出标记，最后是送糖果，幼儿离开教室。这节课教师在分糖果时让幼儿用小组合作方式非常好，不仅培养了幼儿动手能力，更培养了幼儿合作精神。

第三节课是宿州路幼儿园 陈娟 老师大班数学《魔幻餐厅》。在优美的音乐中，教师以魔术师的身份，用魔术棒安抚幼儿情绪，接着教师让幼儿观看餐厅里有哪些口味的酱汁，汇报交流后，教师提出问题，你喜欢成为餐厅里什么成员，幼儿自选餐厅里的成员，并说出需要的道具，最后幼儿进入活动扮演角色。

在三节活动中我看到了教师朝气蓬勃、充满激情的教学，从他们的教学活动中让我学到了很多。她们的一言一行深深地折服了我们，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质。通过听课我有以下几点体会：

1、转变教育观念。转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究设计，让幼儿体会到学习来源于生活中。

3、教具准备充分精美。一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。尤其是魔幻餐厅的教具，如：海面做的面包，羊肉串等更是形象逼真。

通过这次听课活动我对幼儿园教育有了更深的认识。从中我领悟到了这样一个道理：幼儿园教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在今后的工作中我要更加努力，提高自己的教育教学水平。

听课心得体会 篇5

20xx年11月16号，我有幸参加了张家港市第23届中小学课堂教学改革经验交流会活动，早上八点钟就来到了张家港市二中北校区。我听的两节课都是课外阅读教学，东渡学校季敏老师年轻又有亲和力，语音优美。这一节课的主题是老师和学生之间的关系，季老师通过让学生阅读全文，从文中找出主题句，然后分析了中国和美国同学和老师之间关系的不同，季老师有一处设计很巧妙，她故意打错了一个单词，当时我们听课老师都为她紧张，以为她真是在制作课件时打错单词了，这时候一位学生勇敢地站起来指出了老师的错误，季老师表扬了她，而这个正好与老师讲的内容相关，就是在师生关系中学生能大胆地指出老师的错误。第二节课听的是王丽娜老师的《Agraduationceremonyspeech》，这是一篇原汁原味的演讲稿，语言地道，王老师通过四次阅读逐层分析，全部结束又设计了一个思维导图，条理非常清晰，最后是让学生写一个演讲稿，读写结合是英语教学追求的终极目标。这两节课阅读教学都是为在提高学生的阅读能力和学生的思维而教，值得我们学习。

工作20年来，我每一年都外出听课，伴随着课改的一年年举行，我最大的感受就是张家港的课改的的确确是在研讨，在进步，正是有了这么多年的经验的积累和很多老师的付出才会让我们张家港的教育越办越好。

听课心得体会 篇6

在我们的学习生活中，上课是一种非常常见的学习方式。无论是在学校还是在培训班，每次上课都是我们获取知识的重要途径之一。然而，仅仅听了课并不意味着我们已经掌握了知识，更加深入的学习需要我们在听课后进行总结和思考。这篇文章将会探讨“听课后总结心得体会”的重要性和方法。

听课后，我们应该将所学的知识进行总结。首先，我们需要归纳出课堂上老师重点讲解的内容。这些重点知识是课程的精华所在，也是我们学习的重要基础。然后，我们需要将这些重点知识整理成逻辑清晰的结构。可以使用图表、思维导图或者大纲等方式，将信息整理出条理清晰的框架，方便我们在后续的学习中查阅和回顾。

除了总结知识要点，听课后进行思考和提问也是很重要的一步。我们可以思考一下这门课程与我已有的知识和经验的联系，这样可以帮助我们更好地理解和掌握新知识。同时，我们也可以思考一下这门课程对于我未来的职业发展或者学习规划的价值。通过思考和提问，我们可以进一步挖掘知识的深度和广度，同时也可以培养我们的思维能力和创新能力。

在听课后，我们可以与同学或者老师进行讨论和交流。这样的交流中，我们可以分享自己的总结和思考，同时也可以听取他人的观点和见解。通过与他人的交流，我们可以进一步扩展自己的知识面，获取不同的思路和观点。同时，与同学或者老师的讨论交流也可以帮助我们发现自己对知识的理解是否准确，是否有需要改正的地方。总之，与他人讨论交流是提高学习效果的重要手段之一。

最后，我们需要将所学的知识进行实践应用。仅仅掌握了理论知识是远远不够的，我们需要将所学的知识运用到实际问题中，才能真正理解和掌握。可以通过解决实际问题、参加实践活动或者进行实验等方式，将所学的知识应用到实际情境中去。通过实践应用，我们不仅可以加深对知识的理解，还可以提高解决问题的能力和实践能力。

在学习中，听课只是获取知识的一部分，更重要的是在课后对所学的知识进行总结、思考、交流和实践应用。通过这一系列的行动，我们可以更好地掌握知识，提高学习效果。因此，我们应该养成听课后总结心得体会的好习惯，这样才能更好地应对学习和工作中的各种挑战。

听课心得体会 篇7

第一段：引言。

小数，作为数学中的一个重要概念，一直是我们学习的难点。然而，最近我在数学课上的一次聆听中，对小数有了更深刻的认识，并从中汲取了一些听课心得体会。通过认真聆听老师的讲解，我懂得了小数的意义和作用，丰富了对小数的理解。

第二段：小数的意义和作用。

在课堂上，老师首先告诉我们小数是一种表示相对量的数字。举个例子，当我们说“我拿了一半的苹果”，我们知道这里的“一半”是指相对于整个苹果而言。而小数就是一种更精确地表示相对量的方式。比如，我们可以用0.5来表示一半，或者用0.25表示四分之一。小数的出现，使得我们可以更准确地描述事物的特征。

并且，小数在实际生活中也有很多应用。比如，在金融领域，小数被广泛用于计算利率、汇率等。在科学研究中，小数可以表示实验数据的精确度。此外，在计算机科学中，小数也是十分重要的，因为计算机能够精确地处理小数运算，并且能够将小数转化为其他形式的数据。

第三段：认识小数时的困惑。

在课前，我对小数的认识一直停留在表达一部分的概念上，对小数的背景知识和实际运用颇有困惑。特别是在计算小数的加减乘除运算时，我总是觉得难以判断应该保留多少位小数，容易出错。有时候进行较复杂的计算，更是因为忽略小数位数的问题而产生错误。

在听课过程中，我认真聆听了老师对小数这一概念的解释，并在老师的指导下进行了课后的巩固练习。通过这一过程，我逐渐克服了对小数运算的困惑，形成了一些心得和体会。

首先，要根据实际情况确定小数的位数。对于一些常见的计算情境，如货币计算、公式计算等，我们可以根据经验确定小数的位数。其次，可以利用近似计算的方法来简化小数运算，节省计算时间。比如，我们可以先将较长的小数精确到一个合适的位数，再进行计算，最后根据实际情况进行近似处理。

此外，还可以通过多做练习，逐渐提高小数运算的熟练度和准确性。在课后，我坚持每天做小数运算的练习题，通过不断反复练习，我逐渐熟悉了小数的运算规则，对小数的认识也更加深刻。

第五段：总结。

通过这次对小数的再认识，我不仅对小数的意义和应用有了更深刻的理解，而且也学到了一些方法和技巧，使我在小数运算方面更加得心应手。在今后的学习中，我将继续巩固小数的知识，更好地掌握小数运算的技巧，为提高我的数学水平打下坚实的基础。同时，我也希望能够将这些听课心得体会与同学们分享，共同进步。

听课心得体会 篇8

随着数学课程的不断深入，小数是一个非常重要的概念。小数是数学中的一个基础，掌握好小数的概念和运算是学好数学的关键之一。最近，我参加了一次小数复习听课活动，不仅对小数的概念有了更深刻的理解，也认识到了小数运算的重要性和实际应用价值。在这次听课中，我收获颇丰，以下是我的心得体会。

首先，我通过听课从头到尾地回顾了小数的基本概念。在复习中，我强化了小数的意义：它是整数和分数的联系，可以作为分数的形式之一。此外，小数也是实数的重要组成部分，可以用来表示实际生活中的各种度量，比如时间、长度、重量等。听课还提醒我注意到小数的无穷性，它既有有限小数，也有无限循环小数。这些基础概念的回顾让我重新认识到小数的重要性和实际应用价值。

其次，我通过听课学到了小数运算的几种方法。小数的加减乘除是我们在日常生活中经常会用到的运算。通过老师的讲解，我了解到小数的加减运算与整数的加减运算是类似的，即按照整数运算的步骤进行即可。而小数的乘法与除法则稍微复杂一些。乘法运算时，我们可以把小数转换成整数，然后进行整数运算。除法运算时，我们要将小数转换成分数，然后再进行分数的运算。学会这些运算方法有助于我们在实际生活中应用小数进行计算。

此外，听课还给我提供了一些实用技巧，帮助我更好地理解小数概念和解决小数运算的问题。例如，在进行小数的加减乘除运算时，我们可以将小数转换成分数形式，这样可以更方便地进行运算。另外，老师还让我们注意小数运算时的位数对齐问题，切不可忽视小数点的位置。通过灵活运用这些实用技巧，我相信我在小数运算中的表现会有所提升。

通过这次听课，我还意识到小数的重要性并不仅仅停留在数学课堂上。小数在日常生活中有着广泛的应用，特别是在金融、工程、科学等领域。比如，我们购物时经常会遇到小数计算，比如打折、找零等；又比如，在建筑、设计等工程中，小数的精确计算是不可或缺的；科学实验中也经常使用小数来记录测量数据。这些实际应用让我更加重视小数的学习，也更加坚定了我学好小数概念和运算的决心。

最后，听课让我意识到了许多小数运算问题的挑战性，但同时也培养了我对数学问题的解决能力和耐心。小数的学习需要我们注重细节，运算过程中一步一步地进行，确保计算的准确性。这对培养我们的思维能力和逻辑推理能力都具有很好的促进作用。在解决小数问题的过程中，我发现只有耐心和坚持才能取得好的成绩，这一点将对我的学习和未来的发展产生积极影响。

综上所述，小数复习听课活动给我带来了许多收获和反思。通过回顾小数的基本概念、学习小数运算的方法和技巧，我对小数有了更深刻的理解，更加意识到了小数在实际生活中的重要性和应用价值。同时，这次听课还提醒我注意小数运算中的细节和挑战，在提高逻辑思维和解决问题的能力方面对我有着重要的作用。我相信，通过不断的练习和实践，我会在小数的学习中取得更好的成绩，为学习数学奠定坚实的基础。

听课心得体会 篇9

作为一个对于数学并不太熟悉的人来说，在学习初中数学时，我一直觉得平移和旋转只是无聊的概念和操作，居然没想到这两种操作在我们日常生活中的应用是如此广泛。当我开始思考和实践这两种操作时，我发现平移和旋转，不仅可以帮助我们解决一些复杂的问题，而且还可以加强我们的空间想象力以及分析问题的能力。在我的学习和实践过程中，我从中发现了许多新的收获和感悟，下面我就来分享一下我的心得体会。

第一段：平移的应用。

平移在我们日常生活中是很常见的，例如，我们在将家电搬到新家里时我们要不断地将家电向前推动，这时候就要使用到平移。平移在学习数学时的具体应用，可以帮助我们更容易的理解一些几何概念。例如，我们可以通过加减向量使一个图形进行平移，将一个图形的所有点同时固定向右移动若干个单位，这时候新的图形就是原始图形平移后的新位置。这样我们可以方便的研究图形的性质，例如对称性质、对应关系等。

第二段：旋转的应用。

旋转也是很常见的，例如，我们在看手机、电脑、电视时常常需要转动以找到一个最佳观看角度。旋转在数学中的应用，可以帮助我们更好地理解和运用一些几何概念。例如，我们可以通过将一个图形以一定夹角旋转来获得新的图形，这样既可以得到原图形的变形，也可以根据新的图形来求解选定角和线段与其它图形的夹角关系等等，以及与圆、三角函数等通用数学知识的联系。

平移和旋转虽然操作类似，但是其背后的原理和应用却有所区别。平移通常是指将固定的图形中所有点沿着一个向量的方向移动，可以改变图形的位置，但不会改变图形的形状和大小。而旋转通常是指将一个点围绕另外一个点旋转一定角度，可以改变图形的位置，形状以及大小。这个区别非常重要，因为它可以帮助我们更好地理解和运用平移和旋转，避免在运用过程中出现错误。

第四段：深度认识和实践的必要性。

平移和旋转虽然看上去很简单，但是实际操作时却十分考验人们对于数学概念的理解、分析问题的能力和空间想象力。这就需要我们在学习的过程中，不能只是停留在学习了概念和方法上，而是要去深度地研究和思考，自己动手进行一些实践和探究。例如，我们可以自己设计一些平移和旋转的问题进行解决，或者自己设计一些题目进行练习和考试。这样我们才能更好地将平移和旋转这些抽象的概念联系起来，形成一个系统的理解和认识。

第五段：总结。

平移和旋转是我们日常生活中不可缺少的操作，也是数学学科中的重要内容。学习平移和旋转可以让我们更好地理解和运用几何概念，可以加强我们的空间想象力和分析问题的能力。深度学习和实践可以帮助我们更好地掌握平移和旋转这些知识，形成一个系统的理解和认识。整个学习过程中，我们不仅应该注意到平移和旋转的应用和技巧，而且还应该认真思考和探究，不断地巩固和提高自己的水平。

听课心得体会 篇10

第一段：引言

syb是一种新兴的教学方法，它基于互动式学习和技术应用，旨在提高学生的学习效果。在过去的一段时间里，我有幸参加了一些syb课程，并获得了许多宝贵的体验和启发。在本文中，我将分享我对syb听课的心得体会。

第二段：互动式学习的魅力

syb课程最吸引人的地方在于它采用了互动式学习的方式。在传统课堂中，学生往往是被动接受知识的对象，但在syb课堂中，学生们积极参与到课堂活动中。我发现，当我在课堂上与老师和其他同学进行互动时，我的注意力更加集中，我对所学知识的理解也更深入。互动式学习不仅帮助我更好地理解课程内容，还锻炼了我的表达能力和思维能力。我发现，当我在与他人进行讨论时，我能够更清晰地表达自己的观点，并倾听他人的见解。这种互动不仅仅是为了听课，更是在培养我们在实际生活中的交流与合作能力。

第三段：技术应用的教学方法

syb课程还利用了技术应用来辅助教学。老师们使用多媒体教具、在线资源和教育应用程序，使课程内容更加生动有趣。通过在课堂上展示实时的图像、视频和动画，老师们能够更好地解释和展示抽象的概念。与此同时，技术应用还为学生提供了更多的资源和机会，使我们能够在课后进一步拓展和巩固所学知识。通过在线讨论和作业，我们可以与老师和同学进行互动，分享自己的见解和问题。这种技术应用的教学方法不仅使我们更加充分地参与到课程中，也提高了我们的学习效果和学习兴趣。

第四段：syb课程的优势

syb课程相较于传统课堂有许多优势。首先，syb课程突破了传统课堂的时间和空间限制，通过在线平台，我们可以随时随地学习，充分利用碎片化的时间。其次，syb课程也注重培养学生的自主学习能力和终身学习意识，鼓励我们主动寻找问题并解决问题。同时，syb课程还提倡跨学科的学习，通过融合不同学科的知识和技能，培养学生的综合能力。最后，syb课程的实时反馈和个性化辅导使我们能够更好地评估和提高自己的学习成果。

第五段：结论

通过syb课程的学习，我深刻体会到了互动式学习和技术应用的重要性。它们激发了我对学习的兴趣，提高了我的学习效果，并培养了我在实际生活中所需要的技能。syb课程的优势在于它不仅注重知识的传授，更关注学生的全面发展。通过syb课程，我相信我将能够在未来的学习和工作中取得更大的成功。我期待着更多有趣和有意义的syb课程，继续扩展我的知识和能力。

听课心得体会 篇11

听了我师父何广军老师的课，让我最受触动的是，他丝毫没有“花拳绣腿”的架子，没有丝毫的作秀，而是给了我们一个课堂的本面目，让我看到了纯粹的计算机教学课堂。这节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。何老师的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。可以用两个字概括，那就是“实在”，这节课有很多值得我学习借鉴的东西，让我认识到充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生技能，鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到计算机就在身边，领悟到信息化时代的魅力，感受到信息化时代的乐趣，进而感受计算机之美。现在谈谈自己听课后的一些心得体会。

1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从何广军老师的课堂教学中，能感受到他的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2.教学过程精致

从何广军老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了计算机知识的结构体系。能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在教学重难点的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

3.注重知识的传授与能力的培养相结合

何广军老师注重基础知识的传授，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

4. 使教学向理论联系实际方向倾斜

计算机是与实际生活联系紧密的学科，何老师注重计算机来源于生活，用之于生活，让学生体验了学习计算机的乐趣及其中的重要性。

听课心得体会 篇12

本节课是在学生初步了解相遇问题的对结构特点之后进行教学的，学生对相遇问题的各个要素（运动方向、运动时间、运动结果）和其数量关系（两人的路程和=两地的距离、两人的速度和×时间=两地的距离）有了初步的认识，但是还比较肤浅，对相遇问题中各量之间的内在联系还需要更深层次的理解，为此，我把分析相遇问题的数量结构特征和解题思路定为本节课的知识技能目标，另外，注意到五年级的学生因其心理、生理原因，无论在日常生活中，还是学习中都普遍存一个粗心大意、丢三落四的不良习惯，故把培养学生细心、认真个性品质作为本节课的情感教育目标。把分析数数量关系（两地的距离=速度和×相遇时间）作为本节课的教学重点、难点。

本节课教学时，首先，以视频出示两个人小朋友的运动画面，让学生观察后进行交流、描述运动特点。过这个环节，触动学生的脑海里再次呈现两人相遇情境，学生通过交流与描述，把看到的感性认识：两个小朋友相碰了，上升到理性认识：相遇问题的结构特征（方向：相向、时间：同时、结果：相遇），顺势让学生根据已获取的信息，自编相遇求时间问题并积极解决，让学生更进一步理解相遇问题的数量关系：速度和×时间=两地距离，为下面解决新问题作好知识准备。这个环节，简洁流畅，呈现方式灵活，也遵从教育构建心理学，恰当地迎合了学生认识的心理特点。本节课另一个可取之处是：知识、技能目标落到实处。探索新知时，先让学生进行观察、对比找出两道题的异同，通过讨论、交流找出数题关系（速度和×时间=两地距离），并让学生进行小组合作尝试解决问题，个别汇报思路，集体订正。对于学困生，引导思考：两人同时走一分钟走多少米？两人同时走270米，几分钟可以走完？同时指导学生画图帮助理解，让不同层次的学生达成共识：速度和×时间=两地距离，成功突破难点。随后，先让学生进行模仿练习，理清学生的解题思路，再出示变式题，更进行一步让学生理解数量关系，提高学生能力，培养学生的知识技能。最后出示生活情境：星期一，小明去上学，因走得太急粗心太意，当他走到离家500米时，才发现数学课本放在家里，此时小明爸也已发现，怎么办才能让小明最快拿到数学课本呢？让学生对此生活情镜进行讨论，利用刚学的知识技能把生活情境转化为数学模型：相遇求时间问题。让学生把用知识解决习题的技能上升到解决生活实际问题的一种能力，数学生活化，同时让学生体会到：数学源于生活，又归于生活。激发学生学习数学的兴趣。这个环节，能放手让学生主动去尝试、探索，充分突出了学生的主体地位。

总的来说，行程问题的课程可以帮助大家更好地理解了旅行规划的重要性和复杂性。且学会了如何利用工具和技巧来安排旅行的时间和流程，以便更好地享受旅行的乐趣。希望本篇的行程问题的听课心得体会内容对你有帮助。

听课心得体会 篇13

昨天我有幸参加了义马市“构建高效课堂现场观摩交流会”，聆听了各位专家扎实细腻的示范课以及他们所作的报告，收获颇丰，也让我充分的领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以及深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的嵩高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的体会和感受。

一、老师的的引导好到位在这次听课中，我明显的感受到这些上课的老师比较善于启发学生，引导学生。俞春晓老师上的课《和你有约》让我感受最深，俞春晓老师的精彩之处在于课堂上引导学生去观察，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。她上课前先让跟幼儿进行一个“约定”，“约定”是什么意识，让孩子们在以下过程中从而得到知识。她在讲述故事的过程中，每次有小动物上车都要求动物们遵守“约定”，都特别注重的提到“约定”这个词从而加深幼儿对“约定”的含义。潘浩瀚老师上的体育课，能充分的发挥幼儿积极参与活动的兴趣。体育课的常规很重要，这一点潘浩瀚老师把握的很好，在课堂上，他利用了我们平时经常用到的垫、竹子、弹弹球等运动器械，但是他运用这些运动器械进行了一场不一样的体育课，小朋友在玩的过程中充分的锻炼大小肌肉和团结合作精神。听完了这节体育课后我自己也琢磨未来自己应如何安排设计教材如何让孩子在自己的课堂中既能学到又能锻炼到身体。叶婷老师上的音乐课《印第安人》尤其让我深刻，在整个音乐活动中，小朋友和老师们都沉醉在快乐、轻松的氛围中，小朋友是玩的是多么的开心，学的多么的投入。她上课时用打节奏的方式跟小朋友们的招呼。他们个个有序的跟着老师打节奏和老师问好。她发乐器给小朋友的时候，不准让小朋友敲打时，小朋友一个个真的没有弄响乐器，当老师说跟着老师的节奏敲打，小朋友个个都很认真的跟着老师的节奏来演奏。在这堂课里，老师都用音乐自然的贯穿进去，让我们在座的听课老师都沉醉在快乐的印第安人中。

二、精心设计的课教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学常规，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却饱含着精心的准备，每位老师都自己的独特教学风格，都有自己的特点，但都是那么的令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课都精心设计，能最大程度的提高学生的学习积极性，能充分孟村气象局网挖掘学生的潜能。课堂效率很高，收到了良好的教学成果。

三、淳朴的课堂这些老师 他们没有刻意的去追求华丽的语言，课件的精美，更没有好看的花架子，他们完全的站在孩子的角度去思考，了解学生。呈现在听课老师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课，让人感觉亲切、自然、可看、可学，是一个师幼共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正的体会到课堂教学的朴素与扎实。两天的学习，我学了很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，广博的知识，调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下深刻的印象。我将以这些名师观摩课为契机，努力向高水平看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力迈向一个新的台阶。

听课心得体会 篇14

近期我参加了学校组织的公开课，通过这次听课学习，我深深地感受到了不同教师的教学风格和教学理念的差异。在这些教师中，有的注重知识的传授，有的注重学生的思维训练，有的注重学生的实践能力培养。这些不同的教学风格和教学理念，让我深刻认识到了教学的多样性和复杂性。

在听课过程中，我也发现了自己的不足之处。例如，在讲解知识点时，我有时会过于注重语言的准确性，而忽略了学生的理解能力和思维方式。在与学生互动时，我也有时会过于强势，没有给予学生足够的自由空间和思考时间。

通过这次听课学习，我深刻认识到了教育教学工作的重要性和复杂性。作为一名教师，我需要不断地学习和进步，不断地调整自己的教学方法和教学理念，以适应不同的学生和不同的教学情境。同时，我也需要尊重学生的差异性和个性化需求，给予他们更多的自主选择和思考机会。

在这次听课学习中，我也领悟到了一些新的教学理念和教学方法。例如，在讲解知识点时，我可以更加生动形象地讲解知识点，让学生更容易理解和掌握。在与学生互动时，我可以更加注重引导和启发，让学生更加主动地参与到课堂中来。

总之，这次听课学习让我受益匪浅。我将继续努力学习和提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。