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青春友善主题班会心得体会

| 小扬21147

主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。主题主要为:(1)学生共同关心、感兴趣的问题;(2)学生之间认识有分歧的问题;(3)集体中产生的较重大的问题。下面是小编带来的有关青春友善主题班会心得体会,希望大家喜欢

青春友善主题班会心得体会1

一、学习目标

知识与能力:

1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。

2、生活中待人接物有礼貌。

情感态度:

1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼,愿意做一个有礼貌的人,对不讲礼貌的行为感到羞耻。

二、学习重点

能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。三、学习难点

通过本课的学习,使学生懂得礼貌待人的意义,提高学生的道德认识。

四、学习过程

(一)活动开始

尊敬的老师!亲爱的同学们!大家下午好!

中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养。

作为新一代的青少年,我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!下面我宣布,四一班继承中华美德,友善礼让,主题班会现在开始!请全班同学读一遍。

待人之礼的主要内容有尊敬师长,友爱伙伴。宽容礼让,诚信待人。

(二)诗朗诵《文明礼仪伴我行》

下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》,大家欢迎!

(三)体验游戏“照镜子”

首先,让我们来做个小游戏“照镜子”。从刚刚那个小游戏中,同学们有何感悟呢?

自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说:“若要人敬已,先要己敬人!”

(四)开放式对话

1.下面是同学们在日常生活中的一些表现,请大家来评一评,对还是错,为什么。

(1)赵明明听说_有一本《水浒传》,于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。

(2)上自习课时,刘红做完作业,大声地背诵英语单词。

(3)小方和小刘是一对最要好的朋友,所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。

2.学习生活中有哪些不受尊重的行为?

同学们说得很好。

当你跋涉在崎岖的山路,朋友鼓励的目光推动着你,那是尊重;当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重;当你拾起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重;当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重!

(五)分享故事《女王敲门》女王也有吃闭门羹的时候,原因就在于门里头的人要的是平等和尊重。女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现,居高临下,当然只能收获静默。女王第二次敲门,虽然语气有所缓和,但仍然是高高在上,所以阿尔贝托的心门依然紧闭。第三次女王终于找到了开启心门的钥匙——平等尊重。可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵,而是人格的平等。

是啊,尊重在生活的点滴中。

(六)辩论赛

学生分为两组辩论拥挤的公交车上年轻人该不该给老人让座?

对于公交车上拒给老人让座的行为,其实它并不需要江湖侠义精神的拔刀相助,它真正需要的是一种社会和谐氛围的理性回归。试想,如果在女孩拒不让座的情况下,车内有其他人主动站起来,为老人让座,用自己的实际行动去化解身边不道德的尴尬,我觉得这才是对社会公德的秉承,也是对不道德行为最有力的嘲讽。

尊重是一缕春风,驱除寒冬,带来花草的芬芳;尊重是一把火炬,照亮黑夜,给人前进的勇气,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙,能打开所有上锁的灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩。让我们在沐浴春风,享受光明的同时也尊重他人,传递温暖。(七)结束语

同学们,时间如白驹过隙,一眨眼我们的主题班会接近尾声。

在即将结束之前,我们有请班主任为我们总结一下,有请班主任!

(班主任语)一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉:文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的人生观、世界观。请同学们从点滴小事做起,让文明之花播撒到我们的学习生活中。相信所有的一切都会更加美好。

青春友善主题班会心得体会2

一、教学目标:

1、使学生通过学习友善的品格,学会友善对待他人之道。

2、培养学生关于友善的良好品格。

3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。

二、教学重点:

学生感受学习友善的品格,学会友善的对待他人。

三、教学难点:

培养学生以实际行动践行“友善”的美德。

四、教学准备:

课件。

五、教学过程:

(一)设疑引入,启发思考。

“友善”,它是我们中华民族的传统美德,它无时无刻不在我们身边,它在我们生活中的分量举足轻重。那究竟什么是友善,为什么要友善,怎样才能做到友善?这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。

(二)感悟友善,明白什么是友善。

1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。

听了这个故事,你能说说“友善”是什么吗?

小结:友善就是与人为善,宽容谅解他人,相互谦让。宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人 ,这些都是友善。

2、如果你遇到下列场景你将会怎么做?

A、公共汽车上,有人不小心踩了你的脚;

B、课间,有同学无意中弄坏了你的书本

C、雨中行走时,别人不小心溅了你一身泥水;

D、你上体育课时,被同学绊了一下,摔倒了,你生气地要打他。

3、举例说说:生活中,你曾经看到过哪些不友善的情况?

(三)感悟友善,怎么做到友善?

1、小品欣赏:《赔不赔》。

思考:你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢?

2、观察交流:售票处推挤现象造成什么后果?我们应该怎样做? 做一个友善的人需要理解;需要恰当的方式;友好的对待身边人。

3、小明和小军在学校发生的故事。

做一个友善的人需要换位思考。

(四)总结。

生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时,你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时,你会发现,镜中的那人也正向你挥舞拳头。做一个友善的人,不是一朝一夕的事情,需要我们长期的付出和行动。因此,我希望大家把友善放在心里,落实到行动上,从小做起,从自身做起,从身边一点一滴做起,做一个大家喜欢的友善学生。

青春友善主题班会心得体会3

“爱国、敬业、诚信、友善”是党的十八大报告中立足公民个人层面提出的社会主义核心价值观,体现了社会主义在基本价值追求和道德准则上的规定,涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面,体现了中华民族传统美德。

与人谈到社会主义核心价值观,很多人认为这属于意识形态范畴,是一个深奥的哲学问题,距离自己的生活很遥远。他们认为当前最紧要的还是努力把自己的工作干好,取得优异成绩,多挣些钱把生活过得更幸福才是硬道理。其实努力把自己的本职工作干好,就是在践行社会主义价值观,因为敬业是社会主义核心价值观中的重要一项。

社会主义核心价值观共有24个字,分三个层面:富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善这8个字是公民个人层面的价值准则。现在我主要谈谈学习“爱国、敬业、诚信、友善”的心得体会。对于我们普通老百姓来说,践行社会主义核心价值观,必须要做到“爱国、敬业、诚信、友善”,这是实现人生价值的根本,是生活幸福的源泉。

爱国是一种节操,作为一名中国人,首先应该热爱自己的祖国,一个没有爱国精神的民族就是没有灵魂的民族,一个没有爱国情怀的人就是没有脊梁和骨气的人。个人的前途命运总是与祖国的前途命运息息相关,没有国家的安定团结和繁荣富强,没有国家的稳定和强大,个人的一切都无从谈起。有个歌曲唱得好:“没有强大的祖国,哪有幸福的家”。我认为,既然我们的祖先已经把我们定义为中国人,我们只有爱中国,爱国是民族自我认同的心理基础。每一个人都有一个自己的爱国梦,都有自己的爱国情怀。作为中国人,我们应该从伊拉克、利比亚、叙利亚、埃及等国家的动乱悲剧中汲取点什么!只有祖国才是我们的依靠,其他任何别的国家哪怕他说得天花乱坠,都不会作为我们的救世主!只有祖国强大稳定才是我们老百姓幸福自由的前提。只有在这个前提下,我们的其他梦想才能实现。但另一方面,个人家庭生活不幸福和谐,也会影响社会和谐稳定,直至破坏国家的安定团结和稳定。因此,我认为自己作为一名药物研发人员,能够把本职工作做好,和同事们一起研发出优质高效的合格药品,让大家都健康幸福,家庭生活幸福和谐,社会稳定,就是我最大的爱国。我要永远记住,国家好,民族好,大家才会好。

敬业是敬重岗位,是一种责任。发展才是硬道理,敬业是发展的前提,敬业也是一种爱家、爱公司、爱国的表现。古人云业精于勤荒于嬉,敬业者离成功越来越近,怠业者距梦想渐行渐远。我认为对于我们普通老百姓来讲,敬业就是要勤勤恳恳、兢兢业业地干好本职工作;敬业就是要不怕苦、不怕累,能承受较大的工作压力,不拈轻怕重;敬业就是要干一行爱一行,爱一行精一行,精一行成一行;敬业就是把公司的事当成自己的事来做,取得优异的工作成绩,要默默无闻,无怨无悔全身心地投入到工作中去。

要敬业,还要专业。要成为一个优秀的员工,光有敬业精神是不够的,还需要有核心能力--专业技能。专业技能是一个优秀员工的基本素质,是一切素质的载体。现代社会竞争就是专业能力的竞争,专业知识是员工的核心能力,核心能力是员工的最强竞争力,有核心能力才能变成核心员工。我们要处处以专业的标准要求自己。

因此,我们不仅要敬业,还要不断提高自己的专业素养。通过敬业的工作不断提高自己的技能,做到“每天进步一点点”。也许我们并不聪慧过人,但长期坚持,一定能修炼出专业的工作技能。重要的是如果一个人没有敬业精神,那么再强的专业技能也无从发挥。任何简单的事情也都很难做好。

敬业和忠诚是相辅相成的,我认为忠诚的员工,心里想得更多的是如何为企业争取利益,企业发展了,最大的受益者就是忠诚者自己。具备忠诚品格的员工,会将自身与企业融为一体,时刻关注企业发展,为企业提出有价值的创意和有意义的建言。忠诚的员工,会以维护企业形象为荣,以损害企业形象为耻。忠诚的员工,与企业共命运。“企兴我荣,企衰我耻”。 要称得上忠诚,就要做到曲总在《琴思心曲》一书中说到的那样,首先要体现在对自己所从事工作的热爱,无论你是领导还是员工,都要把自己所在公司或单位当成自己的家来关心和热爱。

忠诚是比能力更为可贵的品质。怀抱忠诚,就必须把工作作为生命的重要组成,恪尽职守,奉献全部智慧和力量,通过敬业完成一件件工作任务,把忠诚修炼成高尚的品格。敬业又忠诚的人,才是我们真正的渴求,才是我们的发展方向。

诚信是一种美德,也是立人之本,处事之基石。人们常说“诚信者赢天下,失信者寸步难行。我认为诚信有两个层面:一是对别人诚实守信,二是不自欺。诚实守信就是待人处事真诚、老实、表里如一,讲信誉、言必信、行必果。公司曲总在《琴思心曲》一书中说:种下诚实,得到信任;种下谎言,得到怀疑。一个人如果以诚实待人处事,就会赢得他人的信任;如果耍小聪明,善于编造谎言,最终必然是聪明反被聪明误,成为孤家寡人,一个朋友都没有。这段话的意思是教育告诫我们诚实守信是人与人之间交往的基础,没有诚实守信也就不会有真正的朋友,人与人之间要真诚沟通,真心换真心,才能彼此信赖。

友善是一种品格,是人际交往中必须具备的道德规范,是人和人和谐相处的润滑剂、心与心沟通的桥梁。俗话说“善有善报、恶有恶果”,待人接物,也是“种瓜得瓜,种豆得豆”,抛下什么籽,发出什么芽,结出什么果。你给他一张笑脸,他也会还给你一个微笑。

要做到友善,必须和而不同。著名社会学家费孝通曾说过一句话,就是对“和而不同”最好的解释。“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”含义大概是:人们要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容欣赏别人创造的美,这样将各自之美和别人之美融合在一起,就会实现理想中的大同美。我认为,“和而不同”就是友善的源头活水。我的体会是:人人都有优点,大家要相互学习;人人都有缺点,大家要相互提醒;人人都有个性,大家要相互包容;人人都有难处,大家要互相帮助。只有多换位思考,才能做到和谐相处。人与人之间相处, 要做到公司曲总在《琴思心曲》一书中写到的那样:要理解人、谅解人、关心人、帮助他人不图回报、在利益分配上要懂得舍得,不在背后议论他人是非。只要大家在工作和生活中相互学习、提醒、包容和帮助,就能构建和谐、友善的人际关系。

今后,我要自觉地把“爱国、敬业、诚信、友善”作为自己的基本行为准则和普遍价值遵循,持之以恒地贯穿到日常工作和生活中去,努力做好自己的本职工作,为公司的发展、祖国的强大做出应有的贡献。

青春友善主题班会心得体会4

第一次接触“友善用脑”这个词,是在本学期的课题培训会上。初见时,只感觉这是个模糊、遥远的概念,不明白什么叫友善用脑?怎么在教学和学习中做到友善用脑?通过一个学期的培训、听示范课、自己看书学习以及在课堂上实践应用,我现在对友善用脑有了进一步的理解和感悟。

友善用脑是新西兰著名教育家克里斯蒂提出的,世界上没有完全相同的两片树叶,每一个学生的头脑、记忆以及思维方式都是不同的。因此,学生要根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法,作为教师,我们要相信每个学生都是天生的学习者,让他们用自己的方式去学习,错误时最好的学习机会,让学生由被动的要我学变为主动的我要学。在课堂上利用音乐、运动等多种活动,调动学生多感官参与活动,是一种有效的学习手段与策略。学习过程就是一个多感官参与的过程,学生上课认真听讲,至少会涉及到听觉和视觉,尤其是六七岁的低年级学生。因此,本学期我尝试在课堂上,积极的调动学生的多感官参与活动,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,让学生在快乐中学习,在学习中获得快乐,提高学生锻炼身体的能力。

教授一年级汉语拼音时,我尽可能开展有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式。以“让孩子在轻松快乐的气氛中学拼音”为目的,通过多种形式的活动、游戏,让全体学生动口、动脑、动手,多种感官协同活动,提高课堂实效。在教授《angengingong》一课时,我根据学生的年龄特点由易到难,层层深入,达到巩固复习的母的。一节课下来,学生兴趣盎然,达到了教学目标,课堂效果好。

一、把原来教学内容单一呈现的方式,以多种形式来呈现。

以“让孩子在轻松快乐的气氛中学拼音”为目的,通过多种形式的活动、游戏,让全体学生动口、动脑、动手,多种感官协同活动,提高课堂实效。如:课中操与语文课堂学习的内容相结合,学生学习了四个复韵母和一个整体认读音节。我安排了游戏环节,课件出示小雨点,告诉学生要落下来了,小雨点后面藏着我们学习的韵母呢。比一比谁的精神最集中,读得又快又准。让学生把小手伸出来加上手势读出来。

又如:开展闯关游戏复习巩固。第一关的看图读音节,在学生准确读出词语后,教师适时介绍,如:黄莺有着金黄色的羽毛和一个粉红色的小嘴多好看呀。小百灵虽然外表不漂亮,但它是草原小歌手,唱起歌来清脆悦耳、婉转动听。你们想听听吗?让学生听百灵的叫声。

孔雀开屏像一把五彩洒金的大扇子真美丽。第二关在猜谜语的环节中,选择深受学生喜爱的动画人物喜洋洋,激发学生拼读的兴趣。这一关结束,教师启发学生:喜洋洋凭借智慧和勇气帮助小羊们战胜了灰太狼。你能开动脑筋,送音节宝宝回家吗?从而进入了第三关的练习。送音节宝宝回家:学生分别把蜜蜂、蜻蜓、大象的声母韵母组成的音节放到黑板上相应的房子里,让更多的学生参与到活动中来。这三关的安排注意了由易到难,层层深入,达到巩固复习,提高拼读能力的目的。通过闯关游戏,增加复习的趣味性,让学生动起来。为学生创设一个个生动、直观的活动情景,使一个个学生感到枯燥的拼音字母变成一个个孩子们喜欢的“朋友”,激活了他们的兴

奋点,引导他们集中注意力,从而调动学生学习拼音的兴趣和积极性。

二、重视教材的使用。

充分利用教材,教会学生看书,培养学生良好的读书习惯:眼到、手到、心到。在教材里ong的音节共安排了四个,上面两个声母不同,下面两个是三拼音节。eng的安排也是,横着看是声母不同、竖着看是两拼音节和三拼音节的区分。在备课中我揣摩编者的意图,重点引导学生观察区分声母、注意三拼音节的读法,培养学生准确拼读的习惯,掌握正确拼读的方法,从而达到拼读的准确性。

三、改变单纯学拼音的教学形式,在语境中学习拼音。

把学拼音、练表达、发展语言、提高思维结合起来。体现语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。上课伊始,课件出示课本中的四幅图,指导学生用一句完整话说说每幅图画的是什么?在其他环节中教师有意识地培养学生说完整话,练习表达。

4、重视课堂的生成,发现问题及时反馈。比如,学生在给“ing”组词时,有的学生与“in”混淆了,我及时把“in”写在黑板上引导学生加以区分。达到了实效性。

友善用脑是符合我们新课改的基本要求,彰显了新课程的精神理念,以学生为主体,教师为主导,引导学生自主学习、合作学习和探究学习,培养学生的学习能力,真正的促进学生的学习,有利于学生的学,友善用脑这一先进理念,要多加实践运用,应用到每一节课中,有利于教师的教,更有利于学生的学。我相信,只要我们用心去做、去努力,我们的每一节课都是精品课,都是经得起推敲的优质课。

青春友善主题班会心得体会5

第一次接触“友善用脑”这个词,是在今年的10月份,初见时,只感觉这是个模糊、遥远的概念,不明白什么叫友善用脑?怎么在教学和学习中做到友善用脑?

工作以后,我第一次有了这样无比珍贵而难得的学习机会,看了这本书以后我的感触颇深,这是我第一次发现这四个字,也从这一次对“友善用脑”有了高度上和深度上更加理论、更加全面和深刻的认识。友善用脑的理念是应用神经学、心理学的研究成果,通过与教育实践相结合总结出来的教育理念,它注重的是人的学习能力、创新能力的培养和学习方法人性化的研究与应用??通过这些理论支撑,我才知道这个理念的诞生所蕴含的内部力量,也更坚信了它的科学性和实践性。作为一个刚摆脱“学生头衔”的新教师,我深知:每一个学生的心里都有对成功的渴望,都有被他人重视和欣赏的意向,而友善用脑理念恰好切合了学生的心里,友善用脑认为:所有的学生都是天生的学习者,学校的任务是使学生“学会学习”、“学会创新”,在学习上,如果学生无法适应教师的教学方法,就让教师教会他们以自己的方式学习。

有了理论的了解,我为自己今后的教学找到了一个摸索前进方向,但是到底怎样在教学中做到“友善用脑”呢?我还是一知半解,友善用脑的6m教学手段让我看到了具体的操作方向。音乐、运动、多感官教学、思维导图、冥想、以自己的方式记忆,在了解这六个维度的作用之后,我体会到:这其中每一个m的作用都不是凭空而来,而是规范的、可操作且有实际效果的方式,它们相互补充、相互渗透,在具体的教学中对帮助学生学会学习发挥巨大的作用,也让学生的大脑能够高效率的运转,高效率的学习。

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