我心中的好老师演讲稿1000字

演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。下面是小编为大家整理的我心中的好老师演讲稿1000字，希望能够帮助到大家!

我心中的好老师演讲稿1000字篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好。

今天我演讲的题目是《粉笔无言写春秋》。

不知在座的同学有没有接到刚才这样的电话：“喂，是姜妲达同学吗？恭喜你已经被江中录取了！希望你在假期里再接再厉，不忘学习，为接下来的三年高中生活做好准备，加油！”

这可是我第一次听到江中老师的声音。虽未见其人，只闻其声，但我已经从电话的那头感受到亲切，温暖，鼓励，甚至还有一丝丝神秘感。作为最高学府的江中老师是什么样的？是高、是矮、是胖、还是瘦？是才华横溢、风趣幽默，还是慷慨激昂、理智严谨呢……在这漫长而又好奇的等待中，8月，带着似火的热情，披着绿色的盛装走来；8月，满怀着金色的希望，手捧着激动的心走来。那一天，推开教室的门，霍老师已经端坐在讲台桌上，温文尔雅地迎接着我们的到来。军训开始了，他每天早晨天还没有亮就从家里往学校赶，跟我们一起跑操，盯我们上早自习；晚上听完讲座完又和我们讲校纪校规，让我们能更快适应学习环境；深夜回到家，为了让我们父母放心，每天坚持制作美篇，汇报一天的学习活动，不知牺牲了多少休息时间……“做有温度的教育。”这就是霍延坤老师秉承践行的教育格言。霍老师让我找到了答案。我第一眼的江中老师是“有温度”的教育者。

“古之成大事者，不唯有创世之才，亦有坚忍不拔之志”；“读书使人沉淀，思考使人进步”；“把学生当成自己的孩子”；“用教师的智慧点燃学生的智慧火花。”……一句句铿锵有力的教诲让我找到了答案。我第一眼的江中老师是“坚韧、好学、有爱心、充满智慧”的教育者。

同学们，如果说小学和初中老师是阳光，用一种朴实的爱，一种真挚的爱照亮我们。那高中的老师就是我们风雨同舟的旅伴。在一个星期的学习中，他们以深厚的学识，灵活的教学、恒久的热情与坚韧的毅力，引导我穿行于数学公式、古今诗词。有时候为一道难题、一个问题，甚至一个生僻字而废寝忘食，或者为制作一个为明天上课的教学课件而通宵达旦。他们也有自己的生活，自己的家庭，但他们深藏疏忽父母妻儿的内疚，深藏内心的疲倦，每天给我们一个个灿烂的笑容。我第一眼的江中老师是“学识深厚，教学灵活、热情恒久”的教育者。

感谢您，敬爱的老师！您的教诲已经深深地印入我的脑海。我将雪藏以往的荣光，沉潜内心，用信心和信念去努力拼搏，用三年的汗水浇灌出绚烂的青春之花。

一只粉笔，写下了您辉煌的人生；一块黑板，记录了您无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室，放飞我们美好的梦想。您的温度、您的学识、您的坚韧、您的智慧、您的爱心必将让我们——x级的我们扬帆远航。

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”

老师，您好！

我心中的好老师演讲稿1000字篇2

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！ 今天我演讲的题目是《感恩老师》。

老师，天天与我们相伴，时时与我们为友，传授我们知识，教我们做人。在很多人眼里，他们是如此的平凡，可在我的心中，他们却是那样的伟大。

四年级时，当一位面色憔悴，脸上长满斑，眼睛肿得像个乒乓球、却又布满血丝、说话声音极其嘶哑极其吃力的女老师走进教室给我们上语文课时，教室里鸦雀无声，感觉这位老师实在是又老又丑。可当她给我们讲课时，却不知不觉被带入了课文中的角色，那恰如其分地穿插一些生动有趣的故事让同学们个个笑嘻嘻、乐呵呵，特别是平时从不说话，课堂上从未发过言的一位同学也绽放了笑脸。就这样，同学们喜欢上了她，更喜欢上她的语文课。可后来我们才知道，那么幽默风趣的老师曾经动过扁桃体切除手术、阑尾炎手术、去年“五一”动了声带息肉和鼻夹肥大手术，却没请过一天假，到现在我们才醒悟，已经连续失眠四年的她早就把自己的身体搭在了我们这些祖国未来的栋梁们身上！她，就是任我们班语文课的众所周知的刘老师。同学们，难道我们有这样的老师不感到骄傲与自豪吗？

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”,这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢?感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。

课堂上，一道专注的目光，一个轻轻的点头，证明你用心地听课了，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句"byby"，这依然是对老师的感恩。不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重与肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？让我们，在考场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境；让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境；让我们，在校园的操场上、小路上，看到地上有果皮纸屑，能够毫不犹豫地将他们捡起来。我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。

亲爱的老师们，在班级里，我的数学学得相当好，可总算不出您为我们流了多少汗水，花了多少心血；我的作文写得很棒，可此时却想不出赞美您的语言。但我知道，感恩老师，从点滴做起，感恩老师，从自我做起，感恩老师，从现在做起。

我的演讲结束，谢谢大家！

我心中的好老师演讲稿1000字篇3

尊敬的各位老师：

您们好！

我今天演讲的题目是《我心目中的好老师》，在我开始演讲之前，我想先给所有的老师们深深地鞠一躬，感谢你们如慈母一般指引我们，教导我们，给我们开辟人生的方向。

在我记忆的长河里，教过我的老师有很多，但我心目中的好老师还是我的班主任——教我们语文的代老师。

她中等个儿，留着一头棕色的烫卷了的时尚发型，披在肩上像泛起的波浪，显得很精神。尤其是一双又圆又大的眼睛，像两颗黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。

她说话幽默风趣，常常使我们在快乐中增长知识。还记得有一次上语文课，老师和颜悦色地对同学们说：“请1-10号同学每人读一个电脑屏幕里显示的生词。”前面的几名同学都聚精会神地看着屏幕，准确无误地读出了屏幕上显示的生词。这时轮到我们班的“捣蛋鬼”读了，代老师用手拿着教棍指着“二胡”两个字，示意“捣蛋鬼”可以读了。只见“捣蛋鬼”用手挠着头，仿佛是一直挠痒痒的猴子，眯着眼睛吞吞吐吐地读到“二乎”。当他读完“二胡”这个词之后，下面的同学都哄堂大笑。有的同学拍着桌子，笑得前仰后合，有的同学笑得眼泪都流出来了，不停地用纸巾擦拭着眼睛，还有的同学拽着同桌的衣服，好像在说：“捣蛋鬼真的二乎了。”笑过之后，我想：这下糟了，代老师肯定要批评捣蛋鬼了。哪知，代老师面不改色，反而走到这个同学面前，用手摸着他的头笑呵呵地问：“二胡”和“二乎”有什么区别?”话音刚落，一只只小手都争先恐后地举了起来了。这时，“捣蛋鬼”红着脸也把手举了起来。代老师说：“下面就请“捣蛋鬼”给我们解释一下这两个词语的意思吧。”“二胡”是一种民族乐器，“二乎”是指做事不认真，不仔细。“捣蛋鬼”说。代老师拍着捣蛋鬼的肩膀亲切地说：“你今后可不能这么马虎了，要不然以后就真的二乎了。”老师的话像一剂兴奋药，让同学们的思维变得更加活跃，同学们在这节课上表现得比任何一节课都好，连平时不太举手的同学也回答了很多问题。

代老师不仅在学习上对我们要求严格，而且对我们班的写字抓得格外严。对于作业，在质量上不允许我们有错别字，在书写上，要求我们字迹工整。我知道老师是为了让我们养成好的习惯，在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。代老师就是这样，从不放过每一个细节，时时处处为我们着想。

花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔;高山要感谢大地，因为大地让它高耸;大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，既教书又育人，我为自己遇上这么一个好老师而高兴。

我的演讲结束，谢谢！

我心中的好老师演讲稿1000字篇4

当小草的种子终于破土而出时，呵护它成长的泥土便是它最好的老师；当幼小的蒲公英终于翻过一座高山时，鼓励它坚持的清风便是它最好的老师；而当我遭遇不公平却无能为力时，带给我继续抗争的勇气的她，是我最好的老师。

我想大家都还记得九月底的运动会吧，因为体育老师的疏忽，我们班一位同学整个月的努力就这样付诸东流。为了讨个说法，我们大家想尽了各种办法，找遍了各种老师。面对不公，我们不断抗争，等来的却不是公正的解决方案，而是各方老师的施压。迫于压力，缺少斗争经验的我们最终选择了妥协。

这种失望却无可奈何的无助感在我心头萦绕了整整一个“十一”长假。开学后，各科老师对这件事情的态度不尽相同，却只有她，是真正站在我们的角度和立场来看待这件事的。

那节课上，她也提到这次运动会的事。“这一次，你们表现得很团结，很有班级凝聚力。但是……”我的心沉了沉，以为她也要批评教育我们。想不到，她接着说：“既然已经到这一步了，你们选择了去抗争，就要抗争到底。你们不就是为了得到个结果吗？那当初就不应该妥协，而是继续抗争，让学校做出公正的裁决。”那一刻，阳光从门口溜进来，撒在她干练的短发上，撒在她优雅的面庞上，撒在她永远挺拔的身躯上。她的话语，一字一句，铿锵有力，敲击在我们每个人的心弦上。本已经绝望如死灰的心，又燃起了点点星火。

我还记得，她当时眼神里透露出的那股坚定和自信，正是现在的我们所缺乏的。“但你们毕竟是第一次经历这种事，缺少经验，而且学生和老师之间存在着天然的不平等……”她的声音中又带了一丝温柔，一些安慰。那一刻，她和我们的心挨得很近很近。

下课后，她把我叫到走廊。从前不太敢直视她的我，这次抬起了头。她说：“你再去问问学校，看看这件事还有没有结果。”阳光明媚，但由于光线原因，她的脸庞隐藏在阴影下，看不清神情，但那双锐利的眼睛却能给人以源源不断的力量。她又说：“也许你们现在觉得这件事是坏事，但其实也是好事。你们经历后，能成长很多。”我鼻尖一酸，几乎所有的大人都认为这是一场孩子们不懂事的胡闹，只有她，明白这是一次严肃的抗争，为的是讨回一个说法，为的是能够得到公平公正的对待，为的是与这个不公无处不在的社会做斗争。

我的老师，她总是留着一头干练的短发，穿一身讲究得体的衣服，优雅地或站或坐。也许多年之后，回想起来，对于初中生活印象最深的，就是那年初三，那一天，那节课，她以锐利的眼神和发人深省的话语，给我们带来了面对不公不断抗争的勇气和力量。我由衷地感谢她！

谢谢大家，我的演讲结束了。

我心中的好老师演讲稿1000字篇5

在我开始演讲之前，我想先给所有的老师们深深地鞠一躬，感谢你们，所有献身光荣教育事业的劳动者！

但是，我的心情很沉重。

说真的，当学生十多年了，每个学年一开始，我们就投入到紧张的学业当中，但还要在紧张的时间里挤出一些时间来，筹划一份有关教师节的黑板报，搜肠刮肚地去想一些祝福的话语。

说真的，我们与朝夕相处的老师们，其实，一直很隔膜。

说真的，让我们欢呼雀跃的节日并不是什么教师节。在紧张的学业期间，可以连续几天休息的国庆假日，才是我们的及时雨。假期里，我们才有机会和久违的电脑，又一次亲密接触。

说真的，我是在无意之间，才发现了这一组关于老师的沉重数据，今年9月10日，新浪教育网公布“中国教师职业压力和心理健康调查”结果：

有超过80%的教师感到工作压力比较大；

有近70%的教师没有工作成就感；

有近40%的教师的心理健康状况不佳；有近30%的教师存在严重的工作倦怠感；还有20%多的教师反映身体不好。

这些教师中，又有70%多的，是中学教师。

浙江是个教育大省，这一系列的数据，对于我一个中学生来说，是不是意味着，我身边10个老师里：起码有8个感到工作是在超负荷运转；至少有7个没有职业尊严感；还有4个意识到自己心理状态不好；还有3个随时可能因为职业厌倦而跳槽改行；还有2个身体状态不好。

而我身边的老师啊，他们仍然在充满利欲诱惑的现代社会中，艰难地困守着职业阵地，在学校、家长只追求考分的双重重压下，日复一日地疲惫不堪。

都说，“国家的基础在教育”，那么，作为我们就是国家基础的基础；都说，“教育的基础在教师”；那么，中学教师就是真正为我们撑起风雨的顶梁柱；都说，“教师是人类灵魂的工程师”，那么我们可曾关注过，教师的身心和灵魂，有谁来充实？

因此，我心里不由冒出一个强烈的念头：我们首先要求他拥有强健的体魄吧，然后才能要求他当个合格的老师；首先让他心理健康起来吧，然后才能要求他当个好老师；首先让他鼓起足够的工作动力吧，然后再要求他做一个优秀的老师；首先让他拥有职业的尊严感吧，然后再要求他成为一个杰出的老师。

教育以生为本、教育以师为本，归根到底教育是以人为本。所以，老师首先应该是健康的、健全的、敬业的人，然后才有可能要求他培养出健康的、健全的、出色的学生。

因此，我在心里发出热切的呼唤：回来吧，我心目的好老师，在我即将结束高中生涯的时候，让我还有机会给你们深深的鞠一躬！