教师管理管理制度

优秀的制度能够保护弱势群体的权益，并确保社会资源的公平分配。教师管理管理制度怎么才能写好？这里分享一些教师管理管理制度，方便大家学习。

教师管理管理制度篇1

一、整洁朴实。教师的服饰要体现知识分子的形象，同教师的地位、尊严相协调。不准衣着破旧不整，给学生一种穷困破落的印象，也不要过分时髦，像时装模特儿。

二、服饰要符合自己的年龄特点。青年教师的衣着要富有朝气，符合学生的审美情趣；中年教师衣着要兼顾年富力强和稳健的特点；老年教师的衣着要庄重，但不要太老气。教师的衣着不符合自己的年龄特点，往往会给学生以轻浮或别的不良感觉。

三、要与教学的内容、场景、方式相协调。教师在不同的教学活动中，应根据情况选择适当服饰，如教学的服饰要与参加文娱活动、课外劳动等的服饰区别，教师的&39;服饰要以学生的欣赏水平为前提。

四、衣着要符合自己的体形，色调适合自己的性格。衣着是教师形象的一个组成部分，它起着美化教师形象的作用。巧妙地种用衣着特点，有利于为自己树好形象。

教师管理管理制度篇2

小学教师工作考核制度

一、指导思想

为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。

二、考核对象

桃元小学教师

(一)考勤(10分

1、出全勤得10分。

2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。

3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。

4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。

(二)师德(10分)

1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分;

2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。

3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分;

4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。

5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。

6、本项总分10分，扣完为止。

(三)工作常规考核(10分)

1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分;

2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣5分;

3、实验课开设率每低于1个百分点，扣1分;

4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。

以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。

(四)教育教学能力(60分)

1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。按总分折40分的方法，计入本考核方案。

2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。

3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：

4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。

5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分(1—4为一等奖;5—8为二等奖;9—12名为三等奖;13—16名为鼓励奖)。

6、业务论文在正规教育杂志报刊上发表的，且有署名“__乡中心小学”的记2分。

7、教育科研课题成果按个人获奖4倍计分(执笔人占50，其余教师共占50，由课题组长平均分配)。

8、积极参加少年宫辅导活动，活动有成果。加分封顶10分。

8、一个年度内一名教师教育教学能力(2—7项)加分封顶20分。

(五)工作量

按《工作量计算方案》执行，该方案未制定出来前各人均按正常工作量计10分。

四、以下情况属于一票否决，定为年度考核不合格

1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者;

2、因工作失职造成学生严重受伤、死亡、残疾或重大安全事故的，责任人当年年度考核不合格;

3、犯罪处刑罚者。

4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。

五、其他补充事项

1、本制度由教代会通过后生效，细则修改由校务委员会提出，经2/3代表签名同意后生效;

2、本制度如与上级有关部门规定相冲突者，按上级有关规定执行。

教师管理管理制度篇3

家访是联系学校与家庭教育的纽带，搞好家访工作是培养合格人才的保证，因而制订如下家访制度。

1、每个学期，全体教师要把本班学生普访一次，

2、及时掌握学生的思想、学习、生活等的情况，重点学生要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、教师搞好家访工作；

3、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访，改变学生犯了错误才家访的做法，真正使学生家长体会到老师的关心和热爱；

4、教师要做好家访记录，并通过家访，建立学生档案，以利于更好的教育；

5、寒暑假教师要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，主要了解学生的假期生活，思想动态；

6、家访的形式要多种多样，并及时把学校制定的制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

教师管理管理制度篇4

一、两周一次理论学习(单周)，每周一次文化知识学习。

二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。

三、自学要有自学笔记，无自学笔记者扣按考核细则扣分。

四、结合学科特点有针对性地进行信技术的学习，会制作课件，能够运用远程教育系统的设备课、上课。按考核细则加分。

五、学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。

六、不定期对教师将业务学习笔记进行审查。

七、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、总结等材料按等级加分。所属材料不真实不各分(如网上下载)。

小学教师上课制度

一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。

二、上课时间不允许待客(特殊情况除外)。

三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换;如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。

四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。

五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。

六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“10+30”的教学模式。

七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等);否则，停课待岗。

八、教师上课要精神饱满，富有激情。

九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。

十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。

十一、绝不允许体罚或变相体罚学生.

小学教师作业布置与批改制度

1、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。

2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

3、作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在两周内完成，语文作业一课一批改;数学作业须当天批改;其他学科作业随课批改。

4、作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。

5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

6、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

7、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。

9、作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。

小学教师备课制度

1、认真拟定计划：学期初，应通读一遍教材，仔细拟定本学期的教学计划并安排好教学进度。

2、依据《课程标准》，结合学生的实际情况及教学内容和阅读有关参考资料，进行备课。

3、备课时要做到六备：备《课程标准》;备教材;备学生;备教法;备教学手段;备板书和语言。

4、在备课中体现自己独特的教学风格，并把行之有效的方法在教师中交流。

5、练习设计要有层次，有梯度，举一反三。

6、作业科学，适量。

7、能客观地分析得失，有得力的补救措施，认真写出教学反思。认真进行二次备课，针对性强，适合本班学生实际，体现个人的教学风格。

8、教师每月上交一编自己整合的优秀教案

小学集体备课制度

1、集体备课要实现教师间智慧资源的共享，要保证有效利用，专门研究教学，组织学习，交流体会。

2、保证集体备课时间。每周一次。教师要按时参加，不迟到不早退，不无故缺勤。备课时不做无关的事，认真记录，集体备课记录要及时准确。

3、每次集体备课之前，教师都要充分准备，查阅相关资料，备课时确定知识点，重点、难点及教学流程大致思路。尤其点拨出教学中易出现的问题。发挥有经验教师的作用。

4、集体备课形式要有突破创新。可采用说课、空讲、微格教学等方式解决典型课例。

5、教案形成要切实进行两个回合的研究。人人出点子，想创意，力求教案精巧、操作性强。教案书写要求规范、整洁、美观，或者用A4纸打印。

6、集体备课时要互相交流与教学有关的参考资料。比较和学科密切联系的内容，借鉴吸纳，丰富本学科。

7、每次集体备课至少利用20分钟进行教后反思交流。教师讨论时要以新课标理念为依据，把理论应用到教学实践。

8、集体备课时要共同制定学期教学计划、单元计划、统一教学进度、作业要求，明确不同课型思路。

小学教职工考勤制度

1、全校教职工必须严格执行学校下发的作息时间表，实行签到制度，任何人不准代签。早上、中午提前5分钟到校。自觉做到按时上下班、上下课(包括候课)、开会和学习等，不准迟到早退。否则，按教师考核细则扣分。

2、工作时间必须坚守岗位，不准擅离职守，有事外出必须履行登记手续。请小假的时间累计计算，每超过2小时按半天事假处理;请小时假累计8小时按事假1天处理。漏岗4次为旷勤一天;签到后离校教师按漏岗处理，

3、教职工请假必须履行请假手续，婚伤假、计生产假等还需出具有关单位证明，否则按事假处理。公伤假、出差时间按出勤计算。

4、学校考勤人员必须按规定如实填写考勤月报表，于次月第一天上午交学校考勤员。学校考勤人员汇总后按规定上报，并做好学校的存档工作。

5、学校将不定时进行抽查，对抽查时既不在岗，也没有办理相关手续者，按旷工处理。

小学教师培训制度

1、每个教师学年初要制订个人发展预[案，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结。

2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的理论和知识水平，完善调整自己的能力结构。

3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。

4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。否则按考核细则扣分。

5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。

小学教研制度

1、每学期每位教师应认真学习相应学科课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。

2、每学期每个课题组应根据学校教改思路及本组与的研究课题制订好课题研究计划、并在教学过程中实施，期末做好汇报，上交书面总结。

3、每位教师应根据本组的研究课题确立自己研究的小课题。学期末写出小课题研究论文。

4、每位教师每学期至少讲一次校级或校级以上公开课。

5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少听课10节以上。

6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交听评课记录本。

7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。

8、各校每学期初制订集体备课与集体教研，并按照计划组织好教研工作(教师公开课、教师间的听课、评课及各项教研活动的记录)，期末写好工作总结

教师管理管理制度篇5

1、迟到或早退：教职工按学校规定的作息时间上下班，若迟到或早退每次扣2元，每月累计达3次，每次扣3元。5次以上者，每次扣5元，直至全部扣完。

2、学校召开教职工会议，未经学校准假，缺席一次扣30元。

3、上班期间，教职工在无工作任务情况下，需外出办私事，须向副园长请假，一般不超过半小时。请假半天要写好请假条得到副园长同意，请假一天要写好请假条，并得到园长批准，才可以离开岗位。

4、病假：病假2天以内每天扣5元，3天以上每天扣10元。病假一天及以上者，必须有请假条或医院诊断及病休证明。

5、事假：事假2天以内每天扣10元，3天以上每天扣30元。事假一天及以上者，必须由园长在请假条上签字并送至副园长处，统一调配工作。

6、婚假：20周岁1-3天；23周岁晚婚的可延长婚假10天；（晚婚指男满25周岁、女满23周岁初次结婚。）产假：法定婚育90天（含产假前15天）；难产的增加15天；多包生育的，每多生育一个婴儿增加产假15天；晚育的，延长女方产假30天，而且给予男方10天的护理假，晚育指：女方晚婚后第一次生育或者女方满24周岁第一次生育的。流产假：怀孕3个月以内流产的女职工享有20-30天得产假；怀孕3个月以上7个月以内引产的女职工享有42天的产假；流产的，给予7天产假；怀孕大于等于7个月引产的女职工享有3个月的产假。以上假期含法定节假日。

7、丧假：教职工的父母、公婆、岳父母、配偶、子女等直系亲属和死亡均可给予1-3天的丧假，到外地料理丧事的，根据路程远近适当给予路程假。

8、未办理请假手续的，或办理请假手续但未获批准，撤离岗位的作旷职处理，旷职或因拒绝安排影响工作的，一天扣50元。

9、如违反规定所扣金额从考核费中扣除，直至扣完后，再从工资内扣。

10、因家庭成员有特殊情况，要请长假的，园内自筹奖金不享受，工资根据假期长短打折扣。在此期间，工龄照算，单位每月正常为其交纳养老保险费、医疗保险费。

教师管理管理制度篇6

一、政治思想品德行为表现

(一)按时参加政治、业务学习和各种会议(15分)

1、学习、会议迟到或早退一次扣1分；

2、请假缺勤一次扣2分；无故缺勤一次扣5分。

(二)自觉执行各项规章制度(20分)

1、违反有关规章制度，经批评态度较好的，一次扣2分；

2、违反有关规章制度，经批评态度较差的，一次扣5分；

3、有违反行为的，一次扣15分。

(三)自觉执行教育方针(15分)

1、因忽视德育，以致班风、班纪明显不良的扣5分；

2、忽视学生(包括班集体和个别)参加文体活动扣5分；

3、无正当理由自行挤让音、体、美等技能课程，一次扣2分。

(四)热爱学生(8分)

1、歧视、讽刺、侮辱学生以及反映不良扣5分；

2、排斥学生，无故造成流生情节较重(流生一个)扣5分。

(五)团结同事(10分)

1、教师之间闹无原则的纠纷而发生吵架扣5分；

2、背后造谣生非，制造矛盾造成后果扣5分。

(六)关心集体利益爱护公共财物(10分)

1、对管理工作不负责，造成班级课桌凳、门窗等严重损失扣2——5分；

2、私拿公物扣5分。

(七)注重社会道德(15分)

1、擅自向学生乱收费扣10分；

2、以营利为目的强行学生补课扣5分；

3、任意指责家长影响不良扣3分。

(八)班主任工作(7分)

此项由政教处考核评分

二、工作表现

(一)服从工作分配(10分)

1、拒绝工作分配，擅自旷课一天以内扣10分；

2、对工作分配不满而任意发牢骚、纠缠领导、造成不良影响扣5分。

(二)按时出勤上下班(20分)

1、上班无故迟到、早退扣2分；

2、请事假3天以上每天扣2分；

3、请病假7天以上每天扣0.5分。

4、无请假不下班每天扣5分。

5、缺签一次扣0.3分。

(三)认真备课(20分)

1、全册全无备课，扣16分；

2、大部分课文无备课，扣12分；

3、少部分课文无备课，扣5分。

此项由教导处组织评定

(四)按要求制订教育教学工作计划和总结(10分)

1、任课教师无教学计划扣10分；

2、班主任无班级计划扣3分；

3、无教学总结或班主任工作总结扣5分。

(五)认真批改作业(10分)

1、改作业不及时，扣3分；

2、改作业不认真，扣5分；

3、作业不批改扣10分。

(六)工作量达到学校平均分配要求(20分)

工作量低于平均分配要求的(以周课时计算)每节课，扣2分。

(七)认真做好值日值班工作(4分)

1、未能全面履行职责扣3分；

2、因不够负责，造成学生轻微伤害事故(每人次)扣3分。

此项由政教处组织评定。

(八)认真开展课外辅导，兴趣小组活动(3分)

1、没有按学校规定进行课外辅导扣3分；

2、没有按要求开展兴趣小组活动扣3分。

3、没有开展兴趣小组活动的不得分。以学期评定.

三、工作实绩

(一)评为先进工作者(指各类先进)；校级2分；县级3分；市级4分；省级5级分。

(二)获指导师奖：(指教育行政部门直接组织评奖的)县级2—4分；市级4—6分；省级7—9分。一学年以来，指导学生参加由各级教育行政部门举办的各类学科竞赛，取其中最高一人次计分。其余获县级奖的每人次加0.5分,市级奖的每人次加1分,省级及以上奖的每人次加2分。累计最高分不得超过7分。

(三)获论文奖(指教育行政部门直接组织评奖的)：县级2—4分；市级4—6分；省级7—9分(教学案例计入论文奖)，只取最高一次计分。

(四)主动承担开课任务：校级1分/次，县级2分/次。

(五)教学质量(60分)：A档60分，B档50分，C档40分，D档30分，分四档由教导处组织评定。任教多门学科的教师的教学质量评估以主科为主，但兼任学科的教学质量必须在同一级中处于中等或中上水平，达不到要求的在评估中降一档次。

(六)教师参加教育行政部门组织的各类比赛参照学生竞赛指导奖计分。

(七)一学期全勤的教师加3分。

四、民主评议

教师评议分(10分)

此项由年级组组织教师评定

社会、学生民主评议分(10分)

此项由各年级各班家长代表评分

民主评议分(10分)

此项由校考核领导小组评定。

教师管理管理制度篇7

教师这一职业是天底下最崇高的职业。人民教师是人类灵魂的工程师。为了确保人民教师的光辉形象永不褪色，为彻底纠正行业不正之风，特订出教师廉洁制度，望全体教职员工共同遵守。

一、教育学生，培养学生是教师的天职。教师应与每一个学生建立良好的师生关系，但严禁任何人接受学生和家长的礼品。（包括钱和物）

二、学校工作牵涉千家万户，任何人不得利用工作之便向家长提出购物要求。

三、收费是政府行为。在教学期间里除学校按照市教委、市物价局规定向学生收取学费外，任何教师不得以任何名义向学生收取其他费用。不得以任何名义要求学生统一购买书籍或其他物品。凡按规定收取的费用，必须向学生开出收据或公布帐目。

四、学校行政和教师在招收新生，转插班生问题上，不得乱收费或私自安插学生。如有特殊情况的学生，必须经学校行政集体研究，再由教导处统一安排，任何教师不得拒收插班生与学困生。

五、学校教师不得以工作关系或其他任何理由为名私自收受礼品和物质。实在无法拒绝的，应上缴学校并登记造册，统一处理。

六、任何教师不得利用与学校往来单位的名义，为个人办私事。

七、辅导学生是教师应尽的义务，任何教师不得进行有偿家教。

八、此制度与学校目标管理挂钩，如有违反，视情节轻重给予处分，直至一票否决。

教师管理管理制度篇8

1、因工作造成一般职责事故，如磕伤碰伤挤伤烫伤扭伤等，有上述状况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大职责事故，导致幼儿需要住院治疗治疗的&39;，教师务必承担%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资元/次。

2、教师要认真组织好幼儿一天学习生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带。

3、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑应对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。

4、全体教职工务必严格遵守作息时间制度，不迟到不早退无大事不随便请假。

5、各班室下班后，务必在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。

6、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班替班串班要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

7、教师有事情务必请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

8、值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。

教师管理管理制度篇9

教育教学工作的重要环节之一，也是教师与学生家长沟通，促进学校与家庭联系的重要途径。为进一步协调学校与家庭的步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面发展，更好地完成我校办学目标，结合学校实际，特制定《学校教师家访制度》

一.家访形式

1.走访学生家庭;

2.请家长来校座谈;

3.电子(电话、校信通、网络)等联系。

二.家访对象

1.教师家访必须面向全体学生。

2.贫困生、学困生、留守儿童学生、单亲家庭学生、思想学业变化重大学生、父母进城务工学生、残疾学生等学生家庭进行重点家访。

三.家访内容

1.了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征：内容包括：①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等;②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等;③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。

2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，进行家庭教育指导，帮助指导家长转变教育观念，树立正确的人才观、质量观和价值观，实施科学的教育管理方法，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。

3.宣传教育法律、法规和教育民生政策与学生安全教育常识，介绍学校办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作;

4.对因学校、家庭彼此不了解，对学生教育产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。

5.征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

四.家访要求

1.一年级班主任和新接手的班主任在第一学期内应对全班学生进行全员家访;其他班主任对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访。正、副班主任共同参与家访。

2.教师家访做到“十一要”、“七必访”、“五回避”

(1)十一要：要有计划准备，目的明确;要有交流、沟通策略方法;要学生在场(一般情况下);要实事求，坦诚公正;要一分为二，客观辩证;要态度诚挚，言辞恳切;要听取意见，共商良策;要文明礼貌，尊重家长;要全面家访，全面了解;要有家访记录，能拍照的要拍照;要树立教师形象，注意家访安全。

(2)七必访：贫困生家庭必访;学困生家庭必访;留守儿童必访;缺损型家庭(单亲或离异)家庭必访;思想学业变化重大学生家庭必访;父母进城务工或不在家的学生家庭必访;残疾学生(有生理、心智障碍学生)家庭必访。

(3)五回避：回避用电话联系代替家访;回避告状式家访;回避指责家长;回避利用家访办私事;回避收受家长馈赠和邀请吃饭。

3.教师对学生进行家访，必须有计划目标，目的明确。交流、沟通讲究策略、方法，做到实事求是，客观辩证，并认真听取家长意见与建议，阐明自己和学校的看法、意见，共商学生教育良策。

4.教师家访必须做好家访记录，能拍照的要拍照。

五.奖惩考核

1.期末年终由各年级组收齐家访簿记录，报交学校相关职能部门进行检查考评、通报和存档迎检;

2.学校把教师家访情况作为教师期末年终绩效考核、年度考核及评先选优的重要依据;

3.学校对家访活动中的先进典型进行表彰，推广家访经验。

教师管理管理制度篇10

为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据,现根据上级有关党政群机关、事业单位工作人员年度考核的通知精神,结合我县教育实际情况,对教师考核工作,提出以下方案。

一、考核范围

全县中小学、幼儿园；县特校、县职业技术学校。

二、考核内容

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。

德：指政治思想和师德品质的表现；

能：指业务知识、教育教学的水平和能力；

勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；

绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。

三、考核标准

1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。

2、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的10%。

3、四个等次的基本标准：

(1）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。

(2)称职：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

(3）基本称职：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。

(4）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。

四、考核办法

1、县直学校校长的考核，由县教育局负责；各镇学校校长的考核，由镇教委负责；各校教师的考核，由校长负责。实行一级考核一级。

2、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。

3、下列人员按以下办法进行考核

（1）因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。

（2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的.学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。

(3）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。

（4）一学年内请病假（公伤除外）累计超过6个月，或请事假累计超过3个月，或旷工累计超过3天的教师，当年度的考核，只写评语，不定等次。

（5）离退休教师，以审批执行时间为准，下半年批准离退休的不参加学年度考核。

（6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学年度考核。

（7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。

五、考核程序

1、被考核教师，根据考核内容，自我总结，填写《学年度考核登记表》。

2、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。

3、学校考核小组对处室主任提出的考核等次进行复核。

4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，向考核小组提出复核申请。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。

5、凡等次评定为优秀或不称职的，在镇工作的，由镇教委考核小组评定，县直学校报县教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次的，各单位要给每个人写出书面报告。

六、考核结果的使用

（一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。

1、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。

2、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。

（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：

1、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。

2、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。

3、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。

（三）教师学年度考核被确定不称职等次的，按以下办法处理

1、当年考核被确定为不称职等次的，在3个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。

2、连续两学年考核被确定为不称职等次的,按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定,予以解聘或不聘。

七、审批权限

1、县直学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等,送县教育局，按干部管理权限审批。

2、农村学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等，由考核小组提出意见，报镇教委批准，县教育局备案。

八、考核机构

（一）各单位都要设立考核小组，由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成，一般3一5人为宜。

（二）县教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责处理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组，负责本单位教师考核工作。

（三）县、镇、校考核领导小组职责

1、制定具体的考核方案和实施办法。

2、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。

3、组织、指导、监督本单位的考核工作。

4、审核本单位对教师提出的考核意见。

5、受理教师对考核结果不服的复核申诉。

6、发放考核结果的书面通知书。

九、加强领导和组织工作

建立教师考核制度，是加强我县教师队伍科学管理的重要措施。各镇教委、县直学校要加强领导，认真做好宣传工作，精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。

教师管理管理制度篇11

1、幼儿园工作人员外出，必须逐级请假，按时返回并及时销假;教职工在工作时间内，无特殊事由不得请假。

2、病、事假3天内由园领导审批;病事假3天以上，由干部处审批。病假必须持请假条和医院诊断证明或住院证明方可准假，并按医生建议，视情批假。

3、倒班或请假必须提前一天，临时请假者自行在本班内调整好后再按程序请假(班长签字后由园办批准)。

4、每人每月倒班限一次，一次扣25元;全天班期间不允许倒班，凡在全天班期间请假者按日工资2倍予以扣除，顶班教师按请假者日工资的50%予以补助;开学、期末及大型活动期间请假按日工资的3倍予以扣除。

5、请假人员休假期间，遇有特殊情况需续假的，应及时报告，经批准后方可续假。未经批准超假或逾假不归者，按旷工对待，并按日工资的2倍予以扣除，2天(含)以上扣除当月工资。矿工7天(含)以上的自行解除劳动合同。

6、教职工的产假，婚假按国家和上级的有关规定标准执行;直系亲属丧假省内5天，省外加路途。

7、病、事假的有关工资待遇规定：

(1)请病、事假者每学期累计不超过10天(含)，扣除相应工资;10天以上者，除扣(含)请假期间工资外，再扣除期末当月工资的50%。

(2)住院治疗需连续请假1个月以上，发月工资总额的50%，2个月(含)以内发月工资总额的40%。

(3)3个月以上，视情处理;连续事假10天(含)以上者扣除当月工资，2个月以上者停发工资并不再办理各类保险(正常产假除外)。

教师管理管理制度篇12

教师职业道德规范与教师职业行为规范有着不可分割的内在联系。《中小学教师职业道德规范》就是职业道德和职业行为的结合。只不过道德属于宏观，行为比较具体;道德规范侧重于思想、态度、情感的指导，行为规范侧重于职业活动行为、人际交往行为、仪态仪表行为等方面的指导。

1、爱国守法具体做到：

(1)个人利益服从国家和集体利益，把主要精力投入到教书育人的本职工作上去。

(2)依法执教，用法律来规范自己的行为，不得有违背党和国家方针政策的言行，不做法律禁止的事，用相关法律指导自己的教育教学实践。如不能体罚或变相体罚;不能讽刺挖苦歧视学生;不能损害学生权利等。

(3)爱国的具体表现就是热爱本职工作，热爱学校、热爱学生。

(4)引导学生爱国守法。

2、爱岗敬业具体表现

(1)爱岗：热爱自己选择的岗位，干一行爱一行钻一行;热爱工作;热爱学生，对学生的人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生缺点和不足的宽容。

(2)敬业：用一种严肃认真负责的态度对待工作，在工作中勤勤恳恳、忠于职守、尽职尽责。“认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。”

3、关爱学生具体表现

(1)强调对全体学生都要关心爱护，尊重每一个学生，对所有学生平等公正。

(2)严慈相济，做良师益友的表现：在细节中体现对学生的关爱，用发展的眼光看学生，与学生建立民主平等和谐的师生关系，关爱与严格紧密结合，做到严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。

(3)保护学生安全：人身安全、交通安全、食品安全等。

关心学生健康：关心学生身体锻炼，减轻学生课业负担，关注学生的心理健康。

维护学生权益：制止有害于学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为做斗争。

(4)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人的具体要求有

(1)遵循教育规律，实施素质教育。遵循教育与社会发展关系的规律及教育与人的发展关系的规律。

(2)循循善诱，诲人不倦，因材施教。

(3)培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

(4)不以分数作为评价学生的唯一标准。要注重发展性评价。采用赏识鼓励性评价。

5、为人师表。

(1)坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。

(2)衣着得体，语言规范，举止文明。

(3)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

(4)作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习

(1)崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

(2)潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教师管理管理制度篇13

家访是教育教学工作的重要环节，为把学生培养成有用人才，做好家访工作是非常重要的，因此特制定此制度：

一、明确家访的主要任务：

家访首先要了解情况，家庭情况如何，直接影响着学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有提高教育工作的针对性。二是向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动。三是共同研究，统一要求，找出学生内心发展中存在的问题及原因。四是提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识。

二、提高家访的效率和效果：

1、家访要有计划、有准备，每学期每个学生要家访一次以上。

2、教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。向家长反映情况时，一般应让学生在场，当着学生的面，既要介绍学生的优点，取得的进步，又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不要在家访中“告状”，借助家长的“权威”慑服学生。

3、尊重家长，互相信任。在家访过程中，班主任要尊重家长，礼貌待人，诚心诚意，即使碰到“拉短”的家长，也要耐心说服，以理服人。

4、家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的家访外，还要根据学生实际，有重点，有针对性地进行个别家访，以保持学校和家长的密切联系。

教师管理管理制度篇14

为加强学校管理，切实做好我校教职工的考勤工作，使学校各项工作能够正常有序的开展。经学校校委会、学校党支部研究决定，特制定《新庄镇中心学校考勤细则》，具体内容如下：

一、请假、销假程序

教职工无论公派、病假、事假，产假等请假类型，须提前到教导处领取请假条进行填写相关事项，依次由年级组、、校领导等科室进行通报签批，进行上课带班工作交接安排；值班安全工作交接安排；年级组内相关事物交接安排；离岗前行政登记等相关事物就绪后，方可离岗。若由于身体疾病等紧急原因没有书面请假的，必须电话请假，依次电话通报校领导、教务处、年级组，主要先进行教学工作和值班安全工作交接安排，待返校后及时补签书面假条，上交教导处存档。教导处按照书面请假条进行汇总公示，没有相关书面请假的一律按照旷工进行统计和纳入绩效量化考核。擅自或无故离岗，一律按旷工处理。病假不论几天必须出具县级或县级以上医院证明，住院治疗者住院手续必须齐全，否则按一般病假制度执行。请假期满后应立即到校长处或教导处销假。如需继续请假者，应提前告知学校续假。

二、请假类型

（一）、公假

1、婚假。符合法定年龄婚假为一周；凡男方年龄在25岁以上，女方年龄在23岁以上，婚假为6天。（备注：均为连续计假）

2、丧假。凡亲生父母过世，丧假为6天；凡配偶父母过世，假期为6天。（备注：均为连续计假）

3、公假。教师参加教育行政部门和学校安排的各类国培、比赛、参观学习、计算机培训、继续教育、各类、出差期间一律为公假，其余均按事假计算。

4、产假。产假一般为98天。难产者，增加产假15天；多胞胎生育者，每多生育一个婴儿，增加产假15天。大龄产妇产假按照统一标准为120天。如男教师妻子生育，可放假10天，作为护理假。（备注：均为连续计假）

（二）、病假。病假者须持定点医疗机构（不包括私立医院、私立门诊）诊断证明，若无病，经调查持假证明者，按旷工处理。短期病假由领导签字批准；长期病假由局主要领导审批，病情特殊或紧急需住院治疗的先住院治疗，并尽早在5天内给学校提供住院手续和相关证明材料。教职工在病休期间应在住所或医院安心休养，小病大养或以休病假为名，从事其他经济活动，一经发现即刻终止病假，免予病假待遇，到岗上班，拒不到岗上班的，按旷工论处。当年考核确定为不合格等次，取消当年专业技术职务评聘资格，并进行批评教育。病假期间按实际工作日计算（如周六、周日和节假日正常上班，请假时间计算在内，按相关条款执行）。

（二）、事假。教师处理私事应主要利用节假日和公休时间，如须占用工作时间办理私事的，应由本人事先提出申请，经领导批准后，按事假处理。未经领导批准，私自离开工作岗位的，按旷工处理。利用事假从事第二职业的教职工，加倍扣发日工资，当年考核确定为不合

格等次，取消当年专业技术职务评聘资格，并根据情节轻重，进行批评教育或行政处分，并按指定日期或到工作岗位；拒不回到工作岗位的按旷工论。事假期间按实际工作日计算（如周六、周日和节假日正常上班，请假时间计算在内，按相关条款执行）。

（三）、迟到、早退。

1、教职工必须严格遵守上下班签到制度，上班时间必须在规定时间之前，规定时间后签名按迟到计算；

2、教师上课铃响必须进教室，超过5分钟进教室者按迟到计算；

3、升旗仪式、政治学习、各种集体活动等，全体教职工必须按时参加，超过5分钟者按迟到计算

4、教师误课一节，算缺勤一天；政治学习及各种大型活动、集会不参加者，每缺勤一次扣罚50元；迟到或早退累计6次按缺勤一天计算。

5、每月累计迟到或早退6次，算作缺勤1天，扣除当月绩效工资。

教师管理管理制度篇15

家访工作是教师为社会、家庭办实事的实实在在的活动；是构建社会、家庭、学校和谐教育的平台，是以人为本教育理念的需要；是密切家校、师生关系的纽带，达到情感沟通、关系融洽、家校配合，提高教育的针对性、目的性和实效性。完善家访制度，是建立长效家访机制，创建和谐的人民满意教育的需要。

工作目标

1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告状的不良倾向，努力提高学校与家庭联系质量。

2、学校实施和开展相关活动要采征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏。

3、教师平时要通过家访、_、电访和电子邮件等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的`学习情况和发展态势。

4、欢迎家长进行校访或打电话来访，教师对家长应当礼貌接待。

5、每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。

6、学校每月组织一次家长开放日。开放日中要对学生家长开设公开课或开展讲座或开展家校同乐等活动。做到内容充实，不流于形式。

7、教师要认真做好家长来访或家访记录，开展各具特色的家校联系活动。

工作程序

（一）认真准备

1、做到三了解：

了解学生情况，确定被访学生名单，认真摸查分析学生情况，贫困、单亲、学习、表现、问题、特点、闪光点等；

了解家庭成员、身份、工作、婚残、住房、家庭教育孩子方法；

了解教育、学校、制度、政策等情况。填写家访表。

2、提前预约，做好谈话准备：家访前要根据家访对象，设计家访内容，分析该访什么、怎么访、该谈什么、怎么谈，要有思想准备，备好课，做到心中有数。

（二）认真家访：家访采取入户走访形式，可采取了解性、目的性、沟通性、曾求意见性家访，家访做到八要：

1、要找学生的闪光点，表扬鼓励为主。

2、要注意语言风格，用人民教师的语言风范谈话，不能用不符合教师身份、不恰当言词说话，不说家长反感、尴尬的话，不问家庭隐私，在谈话中沟通感情，搭建家校共融的平台。

3、要尽量少谈学生的问题，涉及到的问题要掌握时机，让家长觉得你是尊重学生、关爱学生，不能出现教师刚出门家长就训斥学生、惩罚学生，或家长对家访教师谈话不满等现象。

4、要注意倾听家长的心声，做到以听为主，了解学生在家的表现。不能解答的问题记下来回校后弄清再回复。

5、要带去指导家长教育孩子的方法，交给家长怎样让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯，怎样关爱孩子，怎样教育孩子。引导家长全面关注孩子的健康成长、与家长共商促进学生发展的措施和方法，还要督促家长让孩子加强安全意识，通过家访让家长学会知识，让学生有所提高。

6、要通过家访宣传学校、宣传教育方针、教育法律、学校制度、学校面貌、学校特色及学校招生。

（三）认真总结，做好家访记录。

工作要求

1、教师全员参加，人人家访。

2、正确处理家庭、工作、家访的关系，不影响正常教学，利用周六、日、假日开展家访或下午没课时间进行。

3、教师家访要着正装，不穿奇装异服。晚上家访不要过晚（9：00以前结束。）要注意安全，不能出现不安全的事情。

4、不得接受家长的宴请和赠礼，要求严格做到“四要四不得”。“四要四不得”即：要用激励语言从发展角度通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录和访后分析。不得在家长面前指责学生；不得随意用请家长的形式把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以家长会等其他形式代替家访。

5、起始年级和新接班班主任对全班学生的家访要达到全班人数的100%，其他班主任教师对全班学生的家访要达到全班人数的1/2，科任教师要达到所教学生人数的1/4，并做好相关记录，到学期未交学校存档。