生日教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的生日教案10篇，欢迎阅读与收藏。

生日教案 篇1

一、目的：

1．通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。

2．培养幼儿活泼开朗的性格。

二、准备：

小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。

三、过程：

1．热身运动。

（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。

（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。

（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。

（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

2．今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。

3．幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。

4．集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。）

5．幼儿再次练习跳，至此礼物送完。

6．小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。

7．小兔真高兴，说谢谢小朋友。

生日教案 篇2

课题：

Unit 7 Happy Birthday

重点：制作贺卡过程中语句的理解

难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。

教具准备：

1 教师准备教学录音带。

2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。

3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。

教学过程

：

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）师生互相问候。

（2）让学生跟着录音带或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。

（3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛

教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。

2 呈现新课 (Presentation)

（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。

（2）用动作教dance。

（3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。

3 趣味操练 (Practice)

（1）用手指来表示candle。如唱one little 时伸一个手指，边唱边表演。

（2）找十个学生分别带上蜡烛的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。

（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。

（4）让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造。

（5）学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或奖励。如果条件允许，给他们的作品拍照，有机会可以展览。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元3 部分的练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。

板书设计：

Unit Six Happy Birthday

贺卡制作过程说明图

教案点评：

本课时Lets make部分主要学习制作生日贺卡，Lets sing 部分学习一首关于数字的歌曲，主要是让学生在轻松的活动和音乐中复习和巩固所学的one－ten数词。歌曲的教学教师注重为学生扫清难点，创设情景，让学生扮演十支小蜡烛。使学生在音乐中感受学习英语的乐趣。Lets make 部分，教师在指导学生制作贺卡的同时鼓励学生充分发挥自己的想象，自由创造， 培养学生的创新精神，给学生展示自我的空间。

生日教案 篇3

学习目标：

1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁饣牛。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

教学重点：

识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

教学时数：两课时

教具准备：自制课件

第一课时教学设计如下：

教学过程：

一、歌曲导入，激趣读文

1．播放《生日歌》

问：知道这是什么歌吗？（板书：生日）你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？

2．揭题激趣

过生日是每个人最快乐最幸福最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平时，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今天我们就来学习第18课《借生日》，（齐读课题）

3．是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。

二、初读课文，识记生字

1．自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌交流记字方法。

2．检查初读、识字情况

①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？

②认读带拼音的生字，边读音边识记字形。（出示课件）

③去掉拼音识字。游戏：点蜡烛（出示课件）

④课文有几个自然段？指名分段读课文。

⑤边听录音边读课文。

三、细读重点句段，体会人物情感

1．课件出示重点句段，自由读

2．指名读第二段的句子（小云和妈妈的对话）

师：你们有什么问题想问吗？

生：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记了自己的生日了吗？）生讨论

师：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！谁还想读这句话？

生：学生比读。

师：老师发现她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。

生：齐读

过渡：母爱是夏日清凉的风，母爱是冬日温暖的阳光，做母亲的谁都记得子女的生日，可是做子女的，有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？

3．自由读第四自然段（课件出示）

师：小云是怎么做的？

生：小云把自己的生日借给了妈妈。

师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？

生：

师：小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个快乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？

生：（想读的同学一起读）

师：（范读这段，说窍门。）

生：感情齐读。

师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？

生：

师：多好的妈妈，多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？（师生分角色朗读全文）

四、巩固识字，总结拓展

1．巩固词语

送礼物游戏。

2．总结拓展

①得到这么多礼物，你们高兴吗？你们把自己的表现给妈妈说说，她一定比你还高兴呢！我们的妈妈爱我们关心我们，小云在妈妈的影响下也学会了关心妈妈，她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有很多，你想用什么方式来表达？

②最让妈妈高兴的就是看到你们学习不断进步，越来越懂事，长大成为对社会有用的人，并学会用自己的爱心关心身边的人。共同用歌声表达对妈妈的爱，齐唱《世上只有妈妈好》。

生日教案 篇4

目标：

1、提高幼儿语言口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

2、让幼儿喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范。

3.、提高幼儿的动手能力。

4、能够简单的明确自己的任务。

准备：

各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。(亮晶晶的彩带等)

过程：

一、活动导入。

1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则：平均分成三组，三组站成三排(竖向)，分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。

(教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形)大家蹲，大家蹲，大家蹲完苹果蹲。

苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

《注：那组小朋友没有跟上口令着那一队就输掉比赛，赢得比赛哪一组给予奖励，没有赢得比赛的小朋友给予鼓励》

2、山羊爷爷的邀请函。

师：可爱小动物们，刚才的我们的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢? (好玩)情景设计：小鸽子敲门送邮件。

老师：诶，是谁送的邮件呀!喔，原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀!

我们一起来看看里面写的什么?

"可爱的小动物们大家好，今天是我的生日，我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日，小动物们可一定要来。我等待大家的光临，谢谢!"。

师：今天是熊奶奶的生日，小动物们，呆会儿我们一起去为他庆祝吧。

二、参加生日晚会。

1、变礼物。

师：但是我们不能空手去啊!可爱的小动物们赶紧想想办法，我们怎样让熊奶奶开心呢?举手告诉老师(幼儿讨论，教师总结有哪些方法，总结后，教师提议为熊奶奶举办生日晚会，征得幼儿同意)。

师:但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊!怎么办呀?你们想想办法啊?山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒，但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西，我们一起念"魔仙魔仙变变变"，(教师打开箱子，箱子装有各种装饰物)。

师: 好了，我们需要的材料都变出来了，我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的，好吗?(好)

2、去山羊爷爷家。

快到熊奶奶家时，山羊老师给小熊打了一个电话。

(请小熊把熊奶奶支开，小动物们给熊奶奶布置生日paty,在布置期间让熊奶奶走出家门，去外面的记住在七点钟时才能回来)。

(情景设计：小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶)3、布置生日paty。

师：熊奶奶家到了小动物们听我指挥，(教师吹哨子调整队列)苹果队和西瓜队听令，你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令，你们的任务做蛋糕。(强调俩次)师：动物们，are you ready? (yes) 我们开工了。

3.、给熊奶奶过生日。

师;小动物们做完没有?(做完了)小动物们听令(教师吹哨子调整队列)，现在我们什么都做完了，接下来，就是等小熊带着山羊爷爷回家了，我们在这里等他们，不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好? (好)(这时熊奶奶跟小熊回来了)熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌(播放生日快乐歌)。

1)一起唱生日歌

2)熊奶奶许愿、分吃蛋糕3)熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。

4、生日paty 结束了，《 注：教师引导幼儿收拾屋子。》

5、小动物们要回家了：一起说熊奶奶再见!熊奶奶：谢谢小动物们陪我过生日，我很开心，下次来在来我家做客。

教学反思

幼儿受到直观经验的影响比较大， 通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。

幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。

首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。

再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。

最后，通过延伸活动，学会感恩。

生日教案 篇5

教学目标：

1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识，激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。

2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。

3、感受第59个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，展开以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。

教学准备：

小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个

教学过程：

1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。

2、小朋友们参加升国旗的仪式。看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到骄傲。

3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，分享蛋糕5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起欣赏，共同庆祝。

活动结束：

通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大！更加辉煌！

活动反思：

幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

生日教案 篇6

一、激趣导入，引出故事

出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。

二、理解故事，引导幼儿细致观察画面

1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。

出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！

提问：你们觉得送什么礼物好呢？

2、教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：“我想起来了，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！”鼠老二、鼠老三齐声说：“是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！”

出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：“鼠老板，我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：“你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢？”小老鼠们着急起来。鼠老板说：“不过，我可以卖给你们一张大饼。”

讨论：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出主意。

出示图片五：教师讲述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。

提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情）

出示图片6：教师讲述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主意了，说：“我有好办法！”

提问：鼠老大想出了什么好办法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想办法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？

教师讲述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜爱的红肠；鼠老三有最喜欢的鲜花。

出示图片7：教师讲述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！

出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊奇地说：“哟！

哪儿来的蛋糕呀？”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，开心地笑了：“哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！”

教师小结：这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们愿意送出自己最喜欢的东西吗？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。

三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感

1、幼儿分组制作蛋糕

2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐！

活动目标

理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。

用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。

活动准备

物质准备：故事图片、大饼底板、彩图若干

经验准备：幼儿已有过生日的经验

生日教案 篇7

【教学目标】

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力。

3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【教学准备】

小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

【教学过程】

一、谈话激趣。

1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？

（幼儿自由猜测小猫开心的原因）

过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片，答案就在照片里。

2、出示小猫图片：

提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）

在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）

过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。

二、看图书理解故事内容。

1、提出看书的要求：大眼睛看仔细，把看到的先藏在心里！

2、集体看图书1-3页。

提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）

哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）

3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？

过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？

4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？

（打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）

5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！

过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

6、集体看图书4-6页。

提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）

后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）

最后这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，到底是谁？

7、出示图7：这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）

三、看影子找相应的礼物。

过渡语：究竟有什么，让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！

1、出示许多物体的影子图片。

交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是什么礼物？

再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。

最后把礼物袋送到小猫的身边。

2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！

3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？

四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

教学反思

(一)语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。

(二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说： “这个办法很好，那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

(三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

生日教案 篇8

　　教学内容：教科书第22～23页。

教学目标：

1．在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。

2．通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的感情。

教学过程：

一、激发兴趣

谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日他的朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点什么?

(板书课题：生日快乐)

小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位小朋友都没直接说己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们乐意猜出他们的生日各是几月几日吗?

二、组织活动

1．猜课本中小朋友的生日。

（1）谈话：四位小朋友各说了一句什么话呢?老师来给你们信息，你们来猜他们的生日，好吗？

小芳的生日是一年的倒数第三天。

小刚的生日是第三季度的第一天。

小丽的生日是在教师节的前两天。

小亮的生日是八月的最后一天。

2．让学生猜自己的生日。

(1)谈话：小朋友们，你们很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你们能想办法让同学猜猜你的生日吗?先编一句话，暗示自己的生日，要想办法增加一点儿难度，使别人不那么容易猜出来。

3．统计全班学生的生日。

(1)谈话：下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本第23页统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类?你们打算怎样收集数据?(用举手的办法最方便)请大家各自画一张简单的统计表，记下各个月份出生的人数。

（2）提问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗?

（3）提问：根据统计结果，你还能提出什么问题?

三、活动

今天我们活动的主题是什么?通过活动我们知道了什么?学到了什么?

四、安排课外活动

谈话：你们知道自己的爸爸和妈妈的生日吗?爸爸妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自己的爸爸妈妈。如果不知道爸爸妈妈的生日，回家后去问一问，并且要在年历卡上圈出来，准备为爸爸妈妈庆祝生日。我想问一下，你们打算怎样为爸爸妈妈庆祝生日?

生日教案 篇9

学习目标

1．认识本课的9个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

3．能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。

教学过程：

一、导入新课

今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢？

二、整体感知

自读课文，一边读，一边想：

课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？

三、全班交流

1．教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

2．学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

教师简介“薄铝箔”等词语。

板书：

名称

特点

作用

避水纸

不怕水

做雨衣、做泳衣

耐热纸

不怕火

炼钢、生物实验都能用上

食用纸

可以吃

做成报纸、书刊，读完后能吃

防锈纸

防锈

包装金属元件、保护其不生锈

速溶纸

快速溶解

包装水泥、制成手帕、餐巾

容器纸

耐高温

制成容器、可以用来做饭、烧水

3．小组合作学习。

选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。

4．以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

5．教师小结过渡：

纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

①出示幻灯片：齐读。

②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。）

四、引导学生大胆想像

今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

独立思考——小组交流——全班汇报

五、总结

同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？

1．了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

2．激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。

六、布置作业。

1．把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

2．预习第12课。

七、板书设计

生日教案 篇10

　　【教学目标】

1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识两个偏旁饣、牛。

2、正确，流利，有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

【教学重点】

认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

　　【教学课时】

两课时。

【课前准备】

自制课件，录音磁带(生日歌)。

【教学过程】

第一课时

　　一、谈话导入

1、播生日歌。

2、小朋友，每个人都有自己的生日，对吗?你们是怎么过生日的?

(生各抒己见。)

(唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的兴趣。)

3、小朋友可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢?今天我们就来学《借生日》。

　　二、初读课文

1、要求读准字音，读通课文，了解大意。

2、提问：

课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?

3、再读课文，共分几个自然段?你想读哪个自然段?

　　三、学习课文

1、指名读1、2自然段。

2、认识两段中的生字。

3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗?

(小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。)

4、指导朗读：

您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。

　　四、学习三，四自然段

1、指名接读三，四自然段。

2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么?

(大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。)

3、指导朗读：

最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

　　五、全文朗读

1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。

2、配《生日歌》读。

　　六、扩展活动

亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。

第二课时

　　教学目的

1、正确，流利有感情地朗读课文。

2、练习书写本课4个生字。

3、指导完成课后练习读读说说。

教具准备

生字卡片。

教学过程

一、检查复习

1、练习有感情地朗读课文。

2、认读生字。

　　二、分小组自学生字

要求：

1、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。

2、分析字形，用不同的办法来记忆：

指导写字：

今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。

3、学生写字，老师巡回指导。

　　三、复习巩固

1、复习课文内容，完成课后练习题：

先让学生自己说一说。

提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。

2、分小组比赛。

3、每组选出代表，全班比赛。

　　四、想象故事的结尾

1、请同学们编出故事的结尾。

2、把故事讲给别人听。

五、讲评小结

　板书设计

18、借生日

小云 爱 妈妈

【练习设计】

一、复习巩固

1、复习课文内容，完成课后练习题：

⑴ 先让学生自己说一说。

提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。

⑵ 分小组比赛。

⑶ 每组选出代表，全班比赛。

　　二、想象故事的结尾

1、请同学们编出故事的结尾。

2、把故事讲给别人听。