班主任培训心得
我们心里有一些收获后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的班主任培训心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任培训心得1
8月份有幸参加“lenovo——班主任培训”的学习，聆听了专家的讲座、通过我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
一 、认识得到了提升——班主任工作的重要性
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！
二、思想得到磨砺与升华
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是12联想班的班主任，从接手第一天起，我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此，我非常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们，注意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑灵活，人际圈很广，一下课就有许多男
生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我观察，他会学习，但责任心不强，有能力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀，比他认真负责，但管理能力不强。
在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。 在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足，积极思考自我超越的办法。
三、明确了今后的努力方向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……
在培训交流平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案：
——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。
——教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！
——要探索自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和全国各地的联想班班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。
班主任培训心得2
通过班主任培训，我对班主任工作有了更深入的知道，以下谈谈几点体会：学校中最沉重和最复杂的工作是班主任工作，同时，这也是最富有挑战性和教师职业特点的工作。班主任是一个班级的领导者和班级活动的组织者，对教书育人负有极为重要的责任,对学生的健康成长有着深入的影响。因此，班主任的工作十分光荣，责任也非常重大。
本人从事小学教师工作已有九年，这九年中，我在班主任工作这块园地上辛苦地耕耘着，播种着，争取能有所探索，有所寻求，有所突破，有所发觉，有所建树。作为班主任，我和孩子们一同成长，一同进步，得到了家长和学生的信任，收获颇丰。
一、塑造自身形象,赢得学生信任
孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因此我们要努力做到以下两点：一是好学上进,不辜负学生。教好书是育好人的条件，同时,班主任日常表现出来的事业心和无私工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感化力。因此,不断地给自己充电，参加理论学习，认真研究教材，让自己成为学生学习的好榜样。二是尊重学生，不阔别学生。努力做到真心爱惜学生，严格要求他们，而且是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
二、创设良好的班级氛围，充分发挥班干部的作用
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，并且是班主任的得力助手。班干部要从同学中间选举产生，例如由学生自我推荐并做竞选演讲，再由学生无记名投票，通过民主选举来组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锤炼的机会，又利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。要求他们一人一责，各负其责，又相互合作。教育他们要建立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，还要注意工作方法。在鼓励他们大胆工作、指导工作方法的同时，更严格要求他们在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。还要着力培养班干部团结协作精神，通过班干部这个小集体建立正确的舆论，带动全班形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。还定期召开班干部会议，总结他们工作中的得与失，教育他们如何明辨是非，鼓励他们积极参与集体活动，扩大干部在同学中的积极影响，加强干部之间的协作精神和团结意识，在班级中孕育奋发向上的风气，使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力的班集体。
三、加强班级管理，形成优秀的学风和班风
1、设立安全卫生监督岗。按学号轮番当值监督员，负责检查当天的卫生、纪律、安全，督促每一个学生做到稳定扔垃圾、不打架、上课认真听讲等，这样极大地激发了学生的主动性，又使班级管理得到加强。
2、利用、填写好班务日志。由班干部轮番填写好班务日志内的卫生情形，班主任根据班干部的填写进行及时监督、奖惩。从各科任的填写了解学生各科的学习情形，并及时做出反馈、交换、总结。
3、设立定期评判制度。以“月评表”的评判模式，对学生个人和小组在劳动、礼仪、纪律等各种表现以加分或扣分的方式进行定期评判，并将评判结果张贴于班上，使每个学生明确自己的优缺点。设立“我最棒”的专栏，对学生完成各项作业的质量进行评判，对优秀作业进行贴嘉奖，从而增强学生的进取心和竞争性。
班主任培训心得3
做班主任一直觉得是个辛苦的差事，总觉得对得起来良心就是好的，因此经常把“现在你们骂我将来会谢谢我的”挂在嘴边和心底，让自己的工作有一种责任感，让自己尽可能的保持最好的工作状态。可是，真的很累啊！特别是面对那么差的学生和那么不懂事的家长，心力交瘁的滋味，无人能懂。
记得前年写过一篇《当班主任就像怀孕》的文章，一直也很欣慰能写出那样个性文章，毕竟，那份辛苦也该是伟大的，虽不敢说自己从事的神圣。但我总觉得，无论怎么样，当班主任就要付出辛苦，特别是那份时刻坚守的无奈是必须要面对——就是这样的职业，只能把眼光看的宽广才能让自己没有怨言。
当两位老班主任出现在台上的时候，我真的想了想自己，我，真的不能让自己更开心吗？按年龄，吴老师完全可以不再担任班主任了，赵老师自然也有其他选择的可能，但是，依然活跃在班主任队伍中，这本身就是一个让人值得敬佩的，虽然带的是好班级，可是今非昔比的时候，他们的苦楚也在变化。90后，让我们普遍感到一种头疼和失望的一代，是看不懂？还是为他们担心？我想，只要设身处地，只要换角度思考，只要肯放下身段，没有什么不好懂得的，更多的还是在担心他们的未来，当然这里更有一份责任在。我是研究心理十多年的，我懂很多孩子的心理，但是我真的能像有的老师那样细心的去面对每一个细节吗？魏书生的方法本身就是一种对学生的信任和内心的淡然，一种长时间的精神鼓励是很必要的。郭建民的很多方法和思想我支持，我也一直是这么做的，其中最认同的就是抓思想比抓成绩重要，思想好了，成绩自然会上来。我在新生入学时候也是最后放学的，总要讲我对高中的认识和对未来人生的思考进行一番教导，经常在班级根据身边的事例进行引导思考和认知。我坚信，有思想和道德的人才能有出息。因此，我在每届班级墙上都写上“道德是做人的基准点，纪律是学习的生命线”，这是我的带班思想，也是让学生自觉的思想引导。可是，真的面对90后，就像郭建民也只能坚守两年半，就像赵老师面对那么多不可在众人面前说的学生的隐私问题，我在这届当班主任的过程中，也深深感到无奈的疲惫。真的，学生的家教缺失后的思想人格的问题，不是一时半会能解决的，而需要更宽松的条件来改变，可我们有吗？答案或许能多解，但我这里，只能说，要靠运气。那么，我们还是要再多细心些吧，毕竟，我们每天都要面对，何不让自己心安然后更快乐呢。世俗的东西，我，无能为力，只能尽力而为了。但是对学生，我坚信我能一直对得起良心。那就还是想想学生毕业后对我的感谢和念念不忘吧，哪怕一个班级只有十多个人一直不断地联系着，哪怕做个科任教师依然有四五个学生常找你喝酒聊天，这就是应该心存感激的幸福了。我想，老师的伟大，就该是这里吧。
王校长说的对，班主任工作是辛苦工作，是事无巨细的工作，要做到与时俱进，要做到常做常新，要做到科学引领、方法有效，要有计划、有目标、有动力。我想，当我把身边人当榜样的时候，当我依然坚持良心和职责的时候，当我还是把眼光放在学生几年之后，我还是可以在三尺讲台间纵横，那也是一种自我精神安慰的激情吧。
心有天地千古事，方能纵横三尺间，这是我心底自我的声音，因为，我爱做一个回味幸福的班主任。
班主任培训心得4
寒假，作为学生们期盼的假期，也是中小学教师们备课、培训的重要时间节点。作为班主任，我们肩负着更多的责任和任务，需要在假期中不断提升自己的专业素养和教育水平，为接下来的工作做好准备。在刚刚结束的寒假班主任培训中，我受益匪浅，深受启发和感动。在这里，我将总结自己的心得体会，分享给大家。
在培训课程中，我们学习了班主任的角色定位、管理技巧、心理辅导等方面的知识。通过专家的讲解和案例分析，我更加清晰地认识到作为班主任的责任和义务，明确了自己在未来工作中需要不断提升的地方。同时，通过培训课程的学习，我也掌握了一些实用的教育管理技巧，如班级规章制度的建立、家校沟通的技巧等，这些对于我今后的工作将起到很大的帮助。
在培训班上，我认识了来自不同学校和不同地区的班主任老师，大家分享了各自的工作经验、困惑和疑惑，共同探讨解决办法。在交流互动中，我深刻感受到师者相亲，学者相敬的道理，也学到了很多宝贵的经验和智慧。在今后的工作中，我会继续与同行保持联系，共同进步，共同成长。
作为班主任，我们肩负着重要的教育任务，除了要关注学生的学习和生活，还要关心他们的身心健康和成长成才。在培训班上，专家教授了我们很多关于学生心理健康、行为规范等方面的知识，让我们更好地了解学生，做到因材施教，因人施策。在今后的工作中，我将尽心尽力，做好每一个学生的班主任工作，为他们的成长和发展尽一份绵薄之力。
这次寒假班主任培训对我来说是一次难得的机会和挑战，我在其中不仅收获了知识和技能，还结识了更多的同行，激发了自己更多的工作热情和使命感。我会将这次培训中学到的东西融入到今后的工作中，不断提升自己的专业素养和教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量，为教育事业的发展贡献一份力量。希望在未来的工作中，我能够成为一名更加优秀的班主任，让更多的学生受益于我的教育工作，为社会培养更多有用的人才。愿我们共同努力，共同成长!
班主任培训心得5
开学快一个月了，在这期间，园里为了让我们这些班主任更好的去管理幼儿，所以在这跟一个月里开展了三次培训，园里各班张老师都参与了白水这一次的培训，因此就这次培训他谈谈我这次的培训心路历程。
身为班主任，在这次的培训中，我从这些数学老师身上学到很多的东西。首先，就是在班主任运营管理中，我们要留心的就是关心对幼儿一定要足够关心，幼儿年龄都很小，被父母送到小学，早先是很不适应的，所以对于这类的孩子要给予充分的关心和呵护，帮助跟得上他们适应幼儿园的生活，让他们在园里交到新的朋友，这样有益于他们忘记来到即新环境状况的不适。我作为小班的数学老师，对此真的是深有体会，刚到幼儿园读书的小朋友，真的是很难去适应园里的生活，基本上都不怎么跟其他人志趣相投玩，养父母这个时候的他们还在感伤他们的父母，所以这次培训也给我们要说培训了很多关于处理这种情况的方法，获益颇多。
培训中，有位老师讲了自己带班的体验，这个老师有一点讲的让我很有感触，就是对孩子要尊重。虽然幼儿还没有相当独立的很思想，但是他们是独立的基因型，来到这个世界上就是跟大人一样世界的，我们一样要给与他们足够的尊重，只有这样才能让幼儿感受到自己新生儿是重要的。尊重孩子的想法，不要随便践踏他们的自尊心，要保护好孩子的天真的想法，尊重他们对于拥护第二件事的理解，这样才会让幼儿在园里有兴趣的学习，一味的打压孩子的思想，对于他们的成长是有害处的。
还有一位老师说了关于培养幼儿创新思想和创新能力的一些方面，我在这里也获益匪浅。幼儿在没有人去需要进行教学的情况下，他们就是一张白纸，他们的幼稚和无邪，可以创造很多出很多有趣的小东西。以前在做班主任的时候，也是有遇到这类的幼儿的，但是早先没有重视，所以忽略了这方面，培养好了幼儿的创新思维，对他们未来的学习是有很大的说服的。孩子需要在很小的时候就去对创新认知和能力培育进行有效的培养。
这次的培训在辅导以上的几个方面是收获最大的，也让我知道了作为相信幼童的班主任，原来我还有很多地方是需要去和改进的。相信经过这次的培训，在接下来的组织工作中，我会把自己班主任的职责训导主任做得更好的，为幼儿们的身心健康和学习能力做更大的一个贡献。
班主任培训心得6
灼热的阳光挥洒而下，我和许多在教师岗位上奋斗的老师一起，来到郑州师范学院接受班主任培训。这期间有数位名师现身说法，为我们上了一堂堂有趣生动而富有教育意义的课程。而网络课程的学习也收获颇丰，如魏书生老师、李镇西老师视频讲解等，都令我获益匪浅。
河南教育学院的任民老师在《新课程理念下的班级管理》一课中就对我们班主任的工作提出了很多宝贵的建议，这些建议都是具体的，富有很强的操作性的。一上课，任老师就向我们强调了作为班主任的重要性——好老师不一定是班主任，班主任一定是好老师。作为班主任拥有的机会将更多，得到的锻炼更多，自己的笔记也是最多的。任老师向我们这些新进教师传授了管理班级的四个基本思路，即教师主导、学生自治、精设方法和常规养成。
在教师主导中，作为教师，要首先树立育人意识，其次必须树立正确的学生观，再者还要有转化后进生的责任感。在这个世界上，有一种人活着是为了妨碍他人，这是坏人；有一种人活着只是活着，这是庸人；有一种人做事是为了实现自己，这是能人；还有一种人活着是为了温暖他人，这是圣人。在生活中，我们不要做坏人，庸人，要做一个能人，将圣人作为自己的目标不断地去接近、不断地努力，提高自己的境界。而同样的，在教师行业里，也有这样的与之对应的一群人：有一种老师活着专门妨碍学生，这是巫师；有一种老师活着仅仅是活着而已，这是庸师；有一种老师有能力尽好教书育人责任，这是能师；还有一种老师活着不仅会教书还能够尽力温暖学生、还会尽可能对学生产生最大的关怀和影响，提供更多的正能量，这是圣师。在我的教师生涯中，决不允许自己成为一名巫师、庸师，做一个没有灵魂的教书匠，我要用自己的能力、自己的热情、自己的工作来为自己的学生创造更多更好的学习机会，能够在有限的时间和空间中学到更多，特别是做人、做事的能力。我要首先成为一名能师，然后向圣师的目标不断努力，也许我终己一生都不能够到达最高境界，但我也会要求自己高山仰止，景行景止，脚步不停歇。正如孙维刚老师说过的那样：浇菜要浇心，教人要教心。宁可做笨蛋，也不足混蛋。我们教师决不能误人子弟，害了学生一生。可以不传达也绝不可以传达错误的信息和理念去影响学生。
其次，班主任还必须要树立正确的学生观。正确的学生观包括平等观、个性观、发展观、矛盾观和互助观。马卡连柯曾说过：教师的基本原则永远是尽量地要求每一个人，也尽可能的尊重每一个人。我们作为教师还要充分承认和尊重学生的个性，比如在教课的时候就应该用50种方法来教一个学生而不是用一种方法来教50个学生，要给学生保护和发展自己个性的空间和机会。此外，还要用发展的眼光看待学生。教师切忌用静止的眼光来评价学生，好学生固然会持续进步，后进生也不会是一成不变的。作为班主任不仅要承认后进生的可以进步，还有理解学生在进步中出现的反复，有反复是正常的现象。另外，还要有自我的斗争。班主任要挑动学生。每个人的内心深处都有一个广阔的世界，这个世界是丰富的多彩的复杂的也是不为人知的。每个老师要关注学生的内心世界，与学生共同分担分享内心，进行交流，这样才能够及时了解每个学生的内心，了解他的矛盾，从而及时妥善地解决。同时，我们的班主任队伍中也可以有助理教师，副班主任的设置，这样不仅可以帮助班主任将班级更加轻松全面的进行管理，还能够帮助副班主任、助理教师自身的成长，与有经验的班主任一起工作，老带新，传帮带。
再者，班主任还要有转化后进生的责任感。班级中学生的程度总是会有所区别，程度好的同学总会更快地被老师记住，享受到更多的关注；而程度较差的学生也总会很快的被老师记住，不过却是另一种关注。作为教师，班主任，对于后进生的转化，有着不可推卸的责任。对于后进生而言，帮助其转化就是对他的雪中送炭。但是在雪中送炭时也要遵循一定的原则，方能促进后进生的转化，即扬长原则、对事不对人原则、潜移默化原则、合理原则、可接受性原则和偏爱后进生原则。对后进生的关爱要润物细无声地默默播撒，尊重学生的人品和人格，长期地对学生产生影响，让学生感受不到就受到了教育。目标是“温而厉，威而不猛，恭而安”，达到教育无痕的效果。同时还要坚持三不六优先的原则，即思想上不歧视，感情上不厌恶，方法上不粗暴；六先为作为优先，参加活动优先，家长优先，发言优先，鼓励表扬优先和批改作业优先。时时处处体现出对学生的关爱，以学生为主体的教育作为出发点，将教育融入到自己班主任工作的点点滴滴，教书更是育人。
最后，作为班主任，还要养成一些好习惯，而这些好习惯的建议就令我受益匪浅：
1、 每天早起半小时；
2、 每天晚睡半小时；
3、 每天在教科书参考书之外读20页好书，如《道德经》《金刚经》《论语》《给教师的一百条建议》等，理解经典，必将之用于指导；
4、 每天背5个英语单词；
5、 每天背一首小诗；
6、 每天写一篇教育笔记（白字即可，坚持十年，必见成效）；
7、 每天做一件好事，日行一善。
我觉得还应该再加上一条：每天锻炼半小时，走五千步。毕竟身体是革命的本钱啊！
任民老师的这些建议都很实用，而且操作性强，我在生活总也是尽量地努力在做，争取将这些建议和习惯贯彻下去，成为自己成长的重要财富。
除了任民老师，来自北京广渠门中学的高金英老师的讲座也非常引人关注，给我留下了深刻的印象。高老师的讲座题目是“静下心来教书，潜下心来育人，让阳光的味道洒满校园”。在讲座中，高老师以一则寓言故事打开了话匣子，引出阳光般的温暖的重要作用。这个故事就是北风和太阳的进行比赛，看谁能够最快地让行人将大衣脱掉。北风呼呼地刮着，愈来愈紧，愈来愈大，只见路上的行人们一个个将手缩进了口袋，将领子竖了起来，将衣服系上扣子，将自己裹得紧紧的，加快脚步地赶路。本以为人们会脱掉衣服的北风很诧异，怎么回事呢？太阳看到这里，笑了，“看我的”，于是加大火力，将更多的阳光照射向人们，愈来愈烈。奇怪的事情发生了，走在路上的人们，原本是赶路，不禁也慢了下来，把手伸了出来，把领子放下来，把大衣口子解开，渐渐的，渐渐的，路人们的额头冒出了汗珠，很快，就有一个人将大衣脱下来，然后第二个，然后是所有人。这是一个很简单的寓言故事，很早的时候便听过，但是却像大多数的时候一样将这些心灵鸡汤的补药快速消化，然后就抛之脑后，并没有真正地认真细嚼慢咽，仔细品味其中的人生哲理。教育亦如此，要像阳光般的温暖将爱与知识播撒到学生中间。阳光般的温暖和阳光般的润物细无声，落在每一个角落。
今天的教师拥有三种身份，工作者、学习者和研究者。在我们的职业生涯中，不仅要努力工作，尽力做好自己的本职工作，还要不断学习，与学生们共同学习，教学相长，并且在学习的过程中，还要投入一定的时间和精力去研究自己的教学，研究自己的工作，研究自己的学生，这样，才能够成为一个合格的教师。
如果学生求学的过程中能够遇到一位好老师，那将会是人生中的一大幸事。而我们就是要让自己成为学生一生中的帮助者，辅助者，决不能成为学生成长过程中的阻碍、拦路虎。要做到这样的老师并不容易，除了要有良好的愿望之外，还要有健康幸福的心态、高尚的师德和丰富的知识。
在心态方面，我们首先要保证自己的身体健康，俗话说，身体是革命的本钱。健康的身体能够使我们拥有一个健康快乐的心情和充沛的体力。然后还要有契合实际的目标和期望，这是幸福的内在驱动力；拥有自尊；控制自己的感情；保持乐观的心态；豁达的心境；多交益友；成为合群的人；拥有挑战性的工作和活动性的消遣以及非常重要的团队意识。教学不是一个人的事情，是一群人共同完成的事。我们要真正地付出自己的真心，不把别人当成傻瓜，否则只能是自己成为傻瓜。我们要塑造阳光的心态。
在师德方面，核心是服务，树立服务的核心理念。强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。必须把学生看做拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。在这里，能力是基础，人格是动力，而价值观就是方向。
在知识方面，作为教师应当拥有主题性知识，文化知识（博采众长自成一家），实践知识和条件性的知识。这几方面的知识一结合，加上自己的琢磨改进，向着成为一个现代型的优秀班主任的方向前进。
在网络教学中，李镇西、魏书生等老师的视频讲座对我的教育也产生了很大的教育意义，从他们的身上，我学到了很多关于成为一名优秀班主任应当具备的品质和能力。而在我实际的工作中，我也在不断地向我身边的各位有经验的老师进行学习和请教，争取能够在最短的时间内成长为一名合格的班主任，成为一名能够对自己的学生产生积极影响的教师，能够成为一名帮助学生成长，为当代教师正名的教师，成为一名对得起良心对得起学生对得起教育事业的教师。
班主任培训心得7
20xx年冬天我有幸参加了中科教育主办的班主任培训，那天下着小雨，但丝毫没有动摇我们学习的热情。这次培训我们分别听取专家学者们不同风格的精彩报告，这些专家的讲座有的风趣幽默，有的严谨朴实，有的高瞻远瞩，他们的报告不仅使我增长了学识，更解决了在工作中长期存在的、无法解决的教育困惑，可以说是受益匪浅。在聆听每一位专家的报告之后，我们意犹未尽，不断地讨论所学的新知识，新理论。甚至中午休息时，我和同事们依然兴奋的交流和探讨着从全新的视角解决教育教学中存在的问题，探讨着如何把专家的建议和科研成果真正落实到日常教学中。在不断地交流和讨论中我们仿佛看到了课堂变革后老师和学生脸上洋溢的笑容，仿佛看到教育改革后的美妙前景，我们徜徉在共同的理想中不能自拔。
其中，贾高见老师的"小活动？大德育——活动体验主题班会的实践与思考"的专题讲座，让我们理解了班会课的设计理念、意图、结构、取材、整合等，也让我陷入深深的沉思----我们怎样才能把班会课的作用发挥出来。
贾老师是善于积累素材和发现问题的行家。他不仅提出班会课的流程是：什么问题——为什么——怎么办。（即问题呈现到问题剖析到问题解决。）还提出主题活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解。他把三年的班会课高度整合，每一年都有特定的主题，每个主题都是有机结合，这样贾老师的班会课就成了一个专业的教育系统。反思我们自己以前的班会课，我们的教育素材有多少？收集了多少？我以前的主题班会是以"梦想+坚持"的教育主线进行开展的。但为什么两者差别那么远呢？
贾老师每一节班会课都有自己的活动，用活动增加学生的互动，用活动刺激我们的学生。而我们的班会课呢？老师讲得多，学生动得少。这也再次印证了"老师动不如学生动。"这一说法。老师代替不了我们的学生。我想班会课应当更多的让学生参与，让学生有感而发。
贾老师多样化的教学手段（小活动，采访，视频，动漫，竞争，刺激等）也让我敬佩不已。反思我们的班会课是那么的单一，学生会专心的听教吗？如果每一节班会课学生都放下手中的东西，全神贯注地参与到我们的活动中，每一节班会课学生都是很享受的，我想我们的教育的目标就一定能达到。
经过培训，让我得到很多，也让我认清了自己。我们要用真心、动真情、做真事，踏踏实实做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个有魅力班主任。
班主任培训心得8
20xx.11.24至20xx年11月28日，我有幸和同事一行60余人到山西晋中参加高级研修班学习培训，短暂的5天的学习时间，我们先后聆听了祁县第三小学校长刘政鸿的专题讲座《阅读润泽童年景点丰富人生》山西省优秀班主任的赵煜的《班主任工作心情谈》山西省优秀班主任张英的《工作并快乐着》榆次区逸夫小学副校长范妞萍的，《班主任如何对学生进行心理辅导》以及山西省德育管理钻专家邓铁锁得专题讲座《班主任手册与班主任素养提升》等，让我收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任。
给我印象最深的是范妞评老师的讲座，他是是一个注重研究教育现状的老师，她用风趣、贴合现实的语言，给我们揭示了在我们教育中一些困惑、一些棘手的问题出现的根源。他的“活在当下，活在当下的这一刻”让我记忆犹新。班主任不仅要管理好学生，更应该对学生进行心理辅导。
“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
”班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
孩子确实存在着差异，教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。我们如何把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。
班主任培训心得9
一般认为，走进了研究所这样一个网络研修团队，能跟着大家一起走的，甚至只是默默关注的，都是有教育情怀或者被唤醒职业幸福的教师。是的，我们有梦想，我们爱教育，我们喜欢李镇西，我们一起往远方走。不过，我觉得我们不必天天表感激，时时说学习，张口就是“五个一”，写文必有“四个不停”。我想，蒋自立老师和李镇西老师也不希望看到我们只在谈梦想说感动。我们不要客套，不玩虚的，当然，我相信大家也是真心实意的，不过，激情之后是不是该走向理性，从绵绵虚空的诗意转向清晰踏实的行动。研究所要避免一部分老师沉浸在崇拜情节中而不去思考真正的成长，否则真有了派别之嫌。为此，对于研究所的发展之路，我觉得我们应该着力在“研究”二字上好好做文章。
李镇西教育思想研究所，到底研究什么?从名字上看，研究教育、研究李镇西、研究李镇西的教育思想。这些我们一直在做，而我们目前比较关注的是教师的专业发展或者说个人成长，专业发展又聚焦于教育幸福的发现。就这个民间组织的研究问题，当初李老师和蒋老师的共识是把重心放在“班主任工作”，因为“在表面上看，班主任工作的研究很热闹，但其实真正脚踏实地研究真问题，解决小问题(只有解决了无数个小问题，才能解决中国的大问题)的研究并不多，能够潜心静气地探讨班主任工作的人更少……大家一起研究班主任工作……”
加入研究所的是来自全国各地的中小学教师，学段学科各不相同，所以研究所的QQ群是教育群，但不是一个学科或者课堂教学交流群。班主任在学校中的重要性使得这项研究有实际意义，特别在当下的教育环境下，如果班主任没有正确的教育思想，很可能就在努力地走向错误的方向。
我们不仅要像李镇西那样师德高尚;那样热爱学生;那样教学娴熟;那样反思成长;那样能说会写，更要学习他那样在班主任工作上去大胆尝试，勇于实践，走出自己的班主任之路。不过，就我对研究所的了解，我们在班主任的研究方面既不够经常，也还不够深入。平时研讨、讲座没有侧重于此，年会的好教师汇报也不以此为焦点。班主任专业化已经成为共识，班主任研究这些年也有很多成果，全国有一批新锐的班主任崭露头角。他们不像以往含辛茹苦、任劳任怨、牺牲自我的“优秀班主任”，他们不乏热情，但是不同的是班主任工作创意十足，从不同角度切入，注重科学性。在意的不是一时的闪亮，而是有更长远更宽广的视野。他们不羞于把班主任当做一份事业，也大胆表达做教育名家的愿望。相比之下，我们研究所在这方面的引领还有待加强，各位老师在班主任工作的研究需要提升突破变革。我们除了从李镇西老师那里获取他班主任工作的“爱心”、“民主”的滋养，当然也可以打开眼界了解其他的新思考，班主任工作的高位思考、顶层设计、课程开发、科学支持都是值得我们探究的课题。
“五个一工程”和“四个不停”是教师成长的有效方式，我们经由这些方式坚守自我成长的姿态，但是这不是我们追求的最终目的。有了状态，还要找到方向。如果把班主任作为研修重点，我们自己该怎样转变，可以尝试什么;研究所的研修该如何规划?我想，如果通过几年时间的探索，我们研究所有一批班主任更新班主任工作的观念，进入更高的工作视界，还有几位形成自己工作风格特色的班主任走出来，那也算是我们研究所为中国的教育贡献了一滴小小的雨露。
班主任培训心得10
通过六个模块的班主任工作的详细学习，我感到收益很多。在教育事业这个庞大的集体中，班主任工作起着举足轻重的作用。“不做班主任的老师不是一名完成的老师。”已不记得这是谁说过的话，但这句话却深根于我心中，给我鼓舞，给我信心，给我力量。
一走上工作岗位，我就无怨无悔地选择了做班主任，九年了，苦过，累过，动摇过，但最终我坚信：精诚所至，金石为开。今天，当我反思自己学习时，我发现自己多年来信守的这个格言是那么的铿锵有力。教师是育人的职业，一个成功的班主任则要有一颗博大的爱心去走近学生、理解学生、感动学生，和学生形成爱心的交流。每一个学生，不管成绩好坏，品行如何，都渴望得到别人的关爱。所以，作为班主任，需要时时刻刻奉献出自己的爱。
记得当初刚开始工作时，因为年轻气盛，我丝毫不容许自己失败。我在班级里下班训：说到就要做到，只有尽力做到最好。那时候虽然没有教学经验，但我拥有的是一股子拼劲和热情。为了确保学生们不迟到，我每天都是第一个走进教室，站在门口等待他们。当有学生连续迟到两次时，我会当天去学生家里进行家访。如果有学生出现偏科，我会利用课间时间将他们叫到办公室，不仅扮演英语老师的角色，还兼任语文、数学老师。虽然我们班多次被评为模范班集体，但只有我知道自己投入了多少努力，感受到了多么辛苦。现在回想起来，这一切都是自己单纯靠蛮力而不注重科学教育方法的结果。
每次接到的班级里面都有一些让人头疼的孩子，这些学生成绩差，自制力差，性格容易冲动，他们总会制造一些让人意想不到的事情。记得有一个学生在班上和语文老师差点打起来，那时候自己作为班主任除了因感到没面子而恼怒之外，丝毫不知道该怎么处理。只有把学生交给学校政教处。现在想来，作为班主任，这种做法实在不佳。
去年我们班就发生了一件令我意想不到的事情，自己多次在班上强调安全，原以为学生能铭记心中，没想到还有学生麻痹大意，不放在心上，终于我们班一男孩从教学楼二楼摔了下去，虽然伤情不重，可是对我来说是个不小的教训，为自己今后的教育工作时时刻刻敲响了警钟。现在想来，安全教育对于班主任来说是重中之重，须将策略，讲原则，决不能有一点的疏忽。
我认认真真地观看了每个模块每个专题的讲座，我发现，不论是哪方面的教育，对于班主任来说都离不开一个字——爱。班主任对学生的爱，要有一定的表达方法，不能一味的包容学生的错误，让孩子从内心深处明白，批评在很多时候本身就是一种爱。也就是班主任对学生的教育要讲策略。
班主任培训虽然结束了，但是我会将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
班主任培训心得11
20xx年4月7日，我们幼儿园全体老师到漯河进行了群峰教育的首次教学技能和团队培训。
通过这次学习，我的收获很大。学会了刚开学的时候，如何和各种类型的小朋友进行沟通。还学会了如何教授弟子规这门课程。也让我知道了团队的力量，只有齐心协力，才能成功。
首先，是司亚蕊老师讲的怎样应对各种哭闹型幼儿。想想平时有点孩子的确让我们头疼。打不得、骂不得，道理又讲不通。听了司老师讲课，我知道以后该怎么对待特殊的孩子了。
还有鹰之重生。是刘一嘉老师主讲的。那么多大企业，都经过痛苦坚定的蜕变，最后走上成功之路。我们为何不能像鹰一样，像蛹、蝉一样蜕变呢？只有这样，才能把落伍的东西蜕掉，只有这样才能使我们做全新的自己，只有这样，才能使能力第一！虽然我们会遇到各种困难，但是为了使个人，使团队，是我们的工作单位更出类拔萃，做行业第一名，我们一定要蜕变。
可让我印象最深刻的、启发最大的还是《老鹰的蜕变》这个故事。老鹰的精神给我的启迪是：革新需要痛苦的过程，人的一生不可能是一帆风顺的，你会遇到挫折、疾病、困惑、倦怠，甚至伤心、失望、自暴自弃，但不论是什么状态，都需要我们有一种不屈不挠的精神，有一种置之死地而后生的勇气。如果说之前的生活，我们靠的是自己的年轻和天赋完成了人生的积累阶段，那么接下来，我们需要增加十倍的勇气和睿智才能完成我们人生的升华。在这个过程中，我们必须把旧的传统抛弃，使我们可以重新飞翔！这个过程无疑是十分痛苦的，也正是因为如此，我们必须在第一时间为自己打造一个足够强大的内心，让自己可以在必要的时候，做出最困难的决定，开始一个更新的过程！
以后，我们要不断学习，吸收新的知识，为使我们小天使双语幼儿园做行业第一名而全力奋斗！我一定要让自己蜕变，给自己加油吧！
班主任培训心得12
雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，鳞茎的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的陶事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。20xx年10月我有幸参加研修班中小学德育创新与班主任队伍建设高级了，当更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的五天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任理念到方法和策略，从学生心理健康指导小学生到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做侧面一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告诉我们边上的那样：一个智慧的班主任首先智识应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个小学生学生甚至生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方法;应该为学生营造一个好中学生的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，里边我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要欢声笑语做一个欢笑的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心
班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，心地细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出与班主任的责任心，坏习惯学生才能养成极佳的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要挚爱自己的职业，首先要有七颗爱心，有一颗爱学生的真情。 通过学习，或使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己情话的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是我爱你学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充份地重视重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，畅谈他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为恨的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任仍须提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的古往今来，对学生都会产生巨大不小的影响，所以，新时期的班主任应对教育工作对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关地理知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任高三就会带出什么样的班级。一个年级能否活起来，首先要看班主任是否做好师，更要塑造新的英雄形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然学长的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来不断提高自己。首先，我认为最重要的是秉持要坚持身体力行，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生学生、培养学生;其次是要继续自立自强，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师，身正为范，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉发声的渴望，或许教师一次亲吻轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决小学老师所面临困惑的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经时说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的更谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让基层工作我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。
林格也曾说：人的根本在心灵，教育应该回归心灵的深处。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到向往别人的显然。所以我们要贯彻一次性奖励为主，惩罚为辅的形式主义原则，如果一个班级遭受表扬多，则这个班上学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，并令他们不断进步，相反与此相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的新教练下有瓦特;你的冷眼下所有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够引导出格朗普雷县学生的集体荣誉感，强化学生的帕尼诺区意识，而且能教育和影响每有位学生。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就螺科榧能够成为很大的教育意志。所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个力争又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的论调，最大的愿望是得到教师的关心和无私，尤其是面对环境问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么活泼可爱、那么优秀。教育学生首先要学会都市生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐,高中学生从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级必须是有个性的，独特的。一个好的班主任评判标准，不光在总成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，师生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的民俗建设是重中之重。教会学生设计家，让班级拥有一支家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐祥和的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上都市生活上的关系，有益于更愉悦的组织工作。随着学生家长教育意识的提高，我们应该利用学生家长中学生这个群体，让他们配合我们一起来培养教育高中学生学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要，发展壮大比成绩更重要，付出比结果更重要。
有人说：不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生家长那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每满眼云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每几块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容所每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们便桃李满园。班主任工作是零碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任其他工作。真正把自己塑造成一个有魅力的年轻人，一个新型魅力班主任。
以上是我在心得体会辅导学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己中曾经后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到此项工作中。
班主任培训心得13
这个星期天，我非常有幸参加了班主任培训，期间听取了刘银花教授、吴艳华和邹六根老师的精彩讲座。他们有着深厚的教育教学理论素养，用生动的事例、精辟的讲解、睿智的语言，给全场参会教师以极大的精神享受和职业鼓舞。以下是我本次的培训心得：
但每一种职业都有它的悲哀，当然，每一种职业也有它的精彩。教师如何才能活得精彩，获得诗意呢？
她提出，当前教育形势下，教师要学会鼓励自己，欣赏自己，对学生要有一颗包容的心，但是，真正的想从职业的压力中挣脱出来，就要有能力，这种能力不仅仅是解读教材的能力，更多的是灵活应变，满足学生需求的能力。
刘教授用几个例子阐述了这一点。《灰姑娘》孩子是已经是熟悉的不能再熟悉了，就像现在的课本，老师使用的教参书学生都能买到，对于以往的知识点，学生也是了如指掌了。而教师的二次讲解对于学生来说就没有任何吸引力了。刘教授在教学《灰姑娘》时，首先问孩子们最讨厌谁，孩子们异口同声回答“后妈”。学生阐述了自己的理由后，刘教授问孩子们，“如果你是哪个后妈，你想让你的孩子当王后还是别人的孩子？”孩子们支支吾吾的表达了自己的意思，当然是向让自己的孩子当，刘老师在这里教会了孩子换位思考。“那后妈自己能当皇后吗？”孩子们都说不能。老师问“为什么不能？”孩子们的理由一一推翻后，刘老师又教会了孩子要自己掌握自己的命运。最后刘教授让孩子们找找这本书中有什么不足。大家都认为这样的名家写出来的书怎么会有不足。可细心的孩子发现了，十二点后，一切都恢复了原样时，水晶鞋却留了下来。这是孩子们知道了并不是名家就完美无缺了。一个大家这么熟悉的故事，却教出了这么多新的东西，这就是教师的一种能力。把教材当工具，不断挖掘新知识的能力。
湖州市优秀德育工作者邹六根老师创造性地提出“行动德育”的新主张，其核心是“德育源于行动，练于行动，成于行动，生于行动”，从企业文化中寻找德育的新内容，形成了一套班级文化建设体系，为德育工作开辟了新的途径和方法。
下面我主要说说邹六根老师的“三爱”行动和“五心”行动。
邹六根老师的三爱行动，即博爱、仁爱、睿爱。邹六根老师结合自己的学习与工作，就如何走进学生心灵世界、引导学生健康成长作了生动介绍。我们班主任要践行教育的“博爱”、“仁爱”和“睿爱”（智慧之爱），把这三种爱沉甸于工作，沉甸于同事，沉甸于学生，沉甸于课堂，沉甸于自己所爱的教育事业。博爱行动是“一个不落下”的“歪脖子树”理论！
“歪脖子树”理论大致有两类，一类是“直脖子树”，我们通常意义上说的“木材”。另一类是“歪脖子树”，往往被我们当成“废料”。我们在做梁做椽时,当选“直脖子树”，如果，我们要做一个椅子，选材做椅靠，此时，合适的“歪脖子树”要比“直脖子树”木材牢固。“歪脖子树”理论告诉我们，是树总有用，这就是材尽其用。这里结合他的学生给我们展现了一个个生动的例子。班主任老师都应该有一种责任感，“爱孩子一个都不落下”。
仁爱行动是宽容，表扬。宽容是用心育人，班主任说话要当心，必须学会倾听学生的心声，去承认学生的个性，承受学生的叛逆，去帮助解决学生成长中遇到的困难和困惑。怎样才能走进学生的心灵？邹六根老师的想法是：一是当我们经常念叨每一个学生了，说明我们就可以开始走向学生的心灵了。二是当我们老师身边经常出现学生的笑脸了，哪怕就是愁眉苦脸，说明了老师已经在学生心里了。一个心里首先装着学生，然后沉静于学生心灵中的老师，才会理解宽容的价值，因为这时候，老师真的把学生当成了自己的孩子了。学生是自然人，是未成年人，是不完美人，因此，我们的教育要学会宽容。
班主任要用“五心”去成就自己的师道尊严。五心就是：真心、恒心、巧心、细心、信心。
第一颗“心”是“真心”。班主任要对学生真心，对家长真心，要真心真意的为学生去解决他们中的困惑，就会赢来学生、家长与同事的敬意，也就赢来了师道尊严。这里举例了他们班的鳝丝大王，一个用砖头追着老师满校园跑的学生，邹六根老师用他的真心打动了那个学生，才成就了他后来的美好人生。假如当时邹老师没有用真心教育他，也许他的人生就不会是这样了。因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该爱孩子。对全班的学生，无论他是出生于干部权贵之家，还是平民百姓之家；无论他是品学兼优的好学生，还是令人头痛的“关注生”，均要一视同仁，爱得公正、公平。
第二颗“心”是“恒心”。师道尊严是一个行动的积累，班主任要牺牲很多，没有恒心，就不能得到学生思想工作的真谛。邹六根老师通过丘吉尔的成功秘诀这个案例来讲恒心。
1948年，丘吉尔应邀参加牛津大学举办的主题为“成功秘诀”的讲座。演讲那天，会场上人山人海，全世界各大新闻机构的记者都到了，丘吉尔用手势压止住了大家雷鸣般的掌声，说：“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不放弃！我的演讲结束了。”说完他走下了讲台，会场上沉默了一分钟后，爆发出经久不息的掌声。
丘吉尔的演讲虽然简短，但发人深省。“每个人的成功都离不开那段‘决不、决不、决不放弃’的坚韧岁月。”班主任就更应有这种精神。班主任自己决不放弃，然后用这各种精神感召学生，让学生也决不放弃。大家都知道，班主任工作是琐碎的，是繁杂的，要想能一如既往的做下去，就需要“决不放弃”的这种精神，也就是需要一颗“恒心。”可见，恒心是做好班主任工作的保障。
第三颗“心”是“巧心”。师道尊严要用班主任的巧心在行动中去赢取。有些学生，跟他讲太多的大道理是没有用的，只要班主任巧妙的捕捉一些能够刺激他神经，触动他心灵的人和事，并且，应用好，会起到“无声胜有声”的作用。
第四颗“心”是“细心”。一位不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱教育、热爱学生。这份对教育、对学生的挚爱，往往融于一些日常小事中，这叫细心。泰戈尔曾经说过：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”班主任要用这些轻柔、舒适而又不露痕迹的“细心”让学生们快乐成长，从中树立自己的师道尊严。
细心就是深入做细节。邹六根老师坚信，观察不到学生细节的教育是目中无人的教育，不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育，记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。总之没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育！老子说：“天下事必做于细”，西方人说：“上帝存在于细节之中”。细节是文化，需要我们去学习；细节是科学，需要我们去研究；细节是艺术，需要我们去追求。
第五颗“心”是“信心”。
班主任要树立做好班主任的信心，不仅对教育事业要有信心，对自己的工作有信心，更重要的是对学生有信心。有了信心，才能认真耐心地探索教育教学方法。对学生有信心主要表现在要充分信任学生，特别是对犯过错误学生，更要有信心，更要给予充分信任，这样才能更好的促进他们的转变。
两天的学习结束了，但这些教授专家的精彩语录仍在耳边回荡。我们常说班主任工作是辛苦繁琐的，但如果你用心投入其中，面对一个个和你如此亲近的灿烂的笑脸，我们又会觉得班主任是幸福快乐的，让我们一起做一个幸福的班主任吧！
班主任培训心得14
为期五天的“20xx年广西第二届和谐育人班主任专业化培训班”终于圆满落幕了!还是有很多感言想一吐为快：
一、专家很专
这次来了两位顶级的专家：冯铁山教授和幺青导师。他们都有很多的头衔，我不知道哪个最能体现他们的分量，但是我知道他们都是我们国内著名的德育专家，对我们做着最专业化的班主任技能培训，有夯实的理论基础，有多年的育人经历，有绝对的智慧，有平易的外表，有耐心的讲解，有精彩的点评......我只能说我参加这次培训是找对了时机，让我在我最需要汲取知识的时候有我最钦佩的人来给予我指引。
二、主办方很有组织性
五天的日程，被主办方安排得满满当当，有条不紊。每一天大家都很充实，因为都能学到不同的东西，但是也很紧张疲惫，因为有个人的展示和比赛。主办方全体成员全天的陪伴，后勤服务做得很好，让我们感觉到虽然是在自己的学校培训，同样感受到无比温暖。
三、学员们很勤
虽然每天都有考勤，但是对于绝大多数学员来说，制度的东西在于其次，因为大家都知道，这么专业化培训的机会的来之不易，大家都知道，见到这样著名的德育专家的机会更加不易，所以大家都在坚持着，不断地做笔记，积极地上台展示自己，积极地与专家进行交流，我看到了许多学员身上学习的积极主动性，那种为人师后还不断想给自己充电的积极态度让我感动，让我觉得教师在很多时候确实是伟大的，因为他们学习的最终目的不是为了自己，而是为了能把知识或者方法运用到自己所教的学生身上，促进孩子们的进步!
来自黑龙江的教育专家李晓凡给我们做了一天精彩的讲座。李老师教育经验丰富，教育阅历广博，言谈中处处彰显教育智慧，她的讲座常常引起一阵阵热烈的掌声。李老师讲了《内化师德——当代德育坐标的支撑点》，她告诉每一个教育工作者要从内心修养去形成内化师德。她从“内在有张力”、“潜在有魅力“、“外在有活力”三方面详细阐述了内化师德的内容。她认为做一名教育工作者不光有大爱之心，还要唤醒人们的“大爱之心”，这才是教育的本质。对待别人要有宽容度，才会得到别人的信任，给我留下印象最深的是“赏识与批评的艺术”。李老师批评学生的艺术处处充满智慧。她说“对学生要赏识有度，批评得法”。不管什么样的孩子都有优点和缺点，当你批评学生时要放大他们的优点，合并同类项缺点，走进学生的内心世界，做学生的知心朋友，与学生心贴心地交流，这才能彰显一位教师的人格魅力。从这里我认识到，过去有时批评学生不得法，学生的感触不深，还会经常犯错误。如今我想再遇到类似的事情，一定换个角度换位思考，讲求批评的艺术，走进学生的内心世界与他们贴心交流，让他们从内心感悟，一定会取得很好的教育效果。
从今天的讲座中，我逐渐认识到自身的修养不足，在今后的工作和生活中还应不断提升自身素质，更新观念，完善自我。让自身的人格魅力得到提升，做一名让学生喜爱、让家长认可的人民教师。
我担任几十年的班主任工作，经历过无数的棘手问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正当亟待探索新的途径之时，县教育局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感触颇深。更清楚地认识到：在培养创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：
一、学用结合，提高自身素质
我在本期班主任培训老师的指导下，认真学习了班主任培训教材内容的六个专题。
专题一:班主任工作基本规范;
专题二：学生心理健康教育指导;
专题三：班级活动设计与组织;
专题四：班级管理方法与创新;
专题五：关注未成年人思想道德建设;
专题六：相关教育政策法规。
从以上内容得知：班主任的言行举止，在学生成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习《班主任工作培训教材》及相关知识，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责。
二、班主任应成为学生“学业的引路人”
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获取、整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为学生的人生指导者。
由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教育者，而且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为学生的一生发展做准备”的教育理念，正日益被越来越多的教育者所接受。特别是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个学生，着眼于社会未来以及个体发展的要求，重视教育功效的未来性。把学生的思想道德素质、意志行为素质、审美情感素质和终身学习能力、创新能力、自主能力的培养溶于学科学习之中，并以个人的经历和职业的形象来鼓励学生励志学习，真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。
三、班主任要有满腔的责任心
班主任是各科教师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的文化知识。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我进一步认识到：作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心、尊重每个学生，耐心细致地指导每个学生热爱学习，牢固树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班主任全新的责任感，学生就能在这样的班主任的言传身教中，积极增强励志学习的责任心，进一步认知梁启超《苦与乐》、《敬业与乐业》的教育意义，为创造人生价值体现出自己强烈的责任感。
四、励志做一名优秀的班主任
每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵，使他们能够自觉地树立“满意昨天，自信乐学、珍惜今天，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。
作为班主任更应该站在培养21世纪国际型人才的角度，高举素质教育的大旗，具有强烈的职业感和现代感，具有强烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教育教学理论，精深的专业知识和其他科学知识与技能，真正成为人类人文精神的传承者、知识的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织者、促进者、学生终身学习的参与者、引导者，又是学术的研究者、管理教育科学的探究者。为此在今后的工作中，要继续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的管理知识，不断地提高自己的工作能力，励志做一名合格、优秀的班主任。
近期，阅读了李践著的《管理越简单越有效》一书，感觉收益颇深，对于简单管理的内涵和要求理解也更加全面和深刻。所谓的简单，其实并不简单，需要非常高的、专业化的能力和水平。要求在实际工作中，摒弃经验主义、本本主义和教条主义，凡事从实际出发，找出规律，由表及里，采取有效的措施实现“化蛹为蝶”。
怎样做到简单有效?其核心意义就是找准方向，只做一件事;坚持，永不放弃;深入浅出，一针见血;拨开纷扰，抓住重点。因为简单让我们专注于最重要的一点，集中精力做最重要的事情，从而保证了完成的高质量;简单同时也是质量、高度、效率和速度的代名词。对企业来说，简单可以降低时间成本和人力成本，给企业带来利润。而作为管理者，管理的目的就是为了提高效率、挑战高度、把握团队的目标与方向，选择适当的人才，厘清成员的权责，进行公平合理的奖惩，并建立各项制度对员工的行为进行规范，最终达到提高企业效益的目的。
如何实现企业简单有效的管理?这是目前我公司面临的一大问题。经过两年时间的准备和建设，阔西塔西矿区目前仍处于建设期，处于投产前的紧张准备阶段，公司组织机构、管理体制和机制还都有待于进一步健全和完善。今年突出的问题主要还表现在项目建设进度相对缓慢，人员管理难度大两大方面。比如，对于绩效考核制度的实施，虽然其积极意义是不可否认的，但是在执行的过程中，尽管公司已组织全员自上而下的进行学习和教育，但是由于员工素质的差异及管理机制体制尚未健全，制度落实困难重重，考核实际取得的效果并不明显。相反，在员工中间对公司制度还产生了抵触心理，因此也影响到了整个团队建设;又如，财务“NC”系统的采用和实施，就目前来说，对于项目建设资金的申请，从上报到审批，不仅周期长，中间增加的工作程序和内容，整个流程不仅耗费时间，同时也加大了日常的工作量，更重要的是如果工程建设资金不能保证及时到位，影响到的是整个公司项目的进度和企业的总体规划。
因此，针对书中提到的“简单高效的7定律”——包括思维简化、20/80法则、制度和流程简化、组织和结构简化、产品简化、管理简化和环境简化7个方面。其中的思维简化、20/80法则、制度和流程简化、组织和结构简化四个方面，对我公司目前的实际非常适用。因此，在下一步的工作中，对于如何实现有效管理，我们需要有针对性的结合公司现状和工作实际进行调整和改进，转变管理思维和方式，切实提高工作效率。
“现代社会，唯一不变的就是变化”。外部环境的快速变化要求企业快速应变，具备极强的适应性。因此，通过此次对《管理越简单越有效》这本书简单管理方法的学习，今后的管理思路更加清晰和明确，同时也有信心在今后工作中，将公司管理得更好。
班主任培训心得15
20xx年xx月xx日至25日，我有幸参加了水城县教育局组织的“水城县教育局各类人员暨幼儿园教师培训”的“班主任班”的培训学习，认真聆听了各位专家和老师的讲座，受益匪浅。
7月x日至25日，时间仅仅一周，但文山老师的《多媒体制作》、张龙老师的《科研立项、知识产权》、赵碧玫老师的《师德师风教育》、谭怡老师的《心理健康知识普及》、沈明霞老师的《教师基本礼仪》、程同岭老师的《班主任交流学习》、张林老师的《教师（角色）专业化》、汤哲老师《关爱是最好的手段》、杨咏梅老师的《班级文化建设—用规矩成就优秀学生》和蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座让我深受感触。当了几十年教师，这次培训使我认识到了一些现代的教育教学手段和方法，当然有些似乎离我较远，搞不清楚（毕竟都退休了）。总提上来说，这次培训，我还是感触颇深。下面就这次培训谈一谈我几点肤浅的体会。
听了谭怡老师的《心理健康知识普及》讲座，我认为班主任首先要有积极健康的心态和知道些心理健康知识。因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。掌握些心理健康知识，当学生心理有些障碍的时候，能够对其疏导和正确引导。
听了赵碧玫老师的《师德师风教育》和汤哲老师《关爱是最好的手段》讲座，我再次认识到教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。其次要尊重、关爱每一位学生学生，对学生的“爱”是一种最好的手段，能够该变学生的一生。第三要以身作则，因为教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。第四要刻苦钻研业务，因为精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。一句话，教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。
听了杨咏梅老师的《班级文化建设——用规矩成就优秀学生》讲座，我深深地认识到：班级文化能为班级每个成员提供享受和创造的环境，能有效的激发每个成员积极地发展自我，调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性。从而使个人和班级的行为和努力方向一致。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对学生的健康成长起到引导、调节和纠偏的作用，更能成就优秀学生。
听了蔺代平老师的《课堂教学改革的实践与思考》的讲座，我再次认识到要理论加实践，提高自身素质。班主任工作、教学不能仅凭经验，还要靠老师不断的理论学习，因此，作为教师应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。在实践中总结经验，理论联系实际，提高自身素质，才能更好地驾驭课堂，传道授业。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为教育事业做贡献余生，站好最后一班岗。