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激励学生学习的演讲

| 婕音0

激励学生学习的演讲篇1

敬爱的老师,亲爱的同学们:

我听到过这样一个故事:在一次马拉松比赛中,一位名不见经传的日本选手经过长途跋涉,终于赢得了第一名。当记者问他为什么可以赢得第一时,他回答到:“我每一次训练,都会给自己定一个目标,而且每一次的目标都比前一次高。如果没有达成目标,我就会持续练习。”听完这个故事,我受到了很大启发。是的,设定目标可以使人不断进步。在学习中,我也学着为自己设定目标。

以前,我英语口语很差,老师时常打电话到家里来,指出我的不足,妈妈为此也非常担心,我也一直很烦恼。一天,我想为什么不像那位日本选手一样给自己定一个目标呢?就这样,我定下了一个目标:每一次口语考试,都要比上一次有进步,最后争取成为全班第一,甚至年级第一。为此,我特意邀请妈妈做我的学习监督人,妈妈欣然答应。为了达成目标,我要求自己每天跟着录音机练习语音语调,对着课本练习造句和对话。

记得有一次,我的作业实在太多了,晚上十点我才把作业写完。按道理,写完作业,我应该进行口语练习,可是当时太晚了,我的上眼皮已经和下眼皮“打架”了,妈妈也心疼的说:“孩子,今天就不进行口语练习了,太晚了,明天再练习吧!”我犹豫了,突然,一个声音在我脑海里响起:“一天不练,有什么呀,快睡觉吧!”这时,另外一个声音又出现了:“不付出努力,不坚持去做,怎么达成目标?”是啊,如果没有达成目标,我之前设定它就失去了意义,我之前付出的种.种努力不就白费了吗?这怎能对得起老师和家长对我的期望呢?顿时,我心中好似有股熊熊烈火在燃烧,我又有了动力,我决定,坚持练习,练习完再睡觉!于是,我洗了一个冷水脸,又开始了“战斗”。

果然,经过我半学期的不懈努力,我的口语分数开始不断提高。终于在那次期末考试中,取得了口语全班第一名的好成绩!我如愿达成了自己设定的目标。老师对我的进步赞不绝口,同学们对我更是刮目相看!

给自己设定学习目标——拥有了这把金钥匙,我一次次打开走向成功的大门。

激励学生学习的演讲篇2

大家好,我给大家交流的题目是,让读书成为习惯。

在我的家中有很多书。有世界大观、古典名著、现代传奇、国文精粹,还有爸妈的专业书,更有我喜爱的书……

说起让读书成为习惯,听起来容易做起来比较难,坚持下来更难。

首先得尝到读书的乐趣,有读书的欲望

有的人常常把美好的时光花在聊天,整个晚上坐在电视机前,也不愿意拿起一本书来读一读。我从小就喜欢听故事,慢慢长大了,家长没有时间给我讲了,我就开始自己试着阅读,开始从连环画读起,后来发展到带图的故事书,我有个习惯,每天读几页书,从不间断,我还有个习惯就是边读边思考边记忆,这样做的好处是大脑中形成了大量的读书积累,写作文的时候就能不知不觉运用上。尝到了读书带给我的好处,我就更喜欢读书了。

其次,读书的范围很广

我喜欢读书,什么书都喜欢,《安徒生童话》《伊索寓言》《格林童话》等。上小学后,我还对名著感兴趣读了《三国演义》《水浒传》《昆虫记》《爱的教育》,还有中国台湾著名作家三毛的作品。比如他写的《胆小鬼》,还有一些大人读的书,我也喜欢,比如《读者》。

我最喜欢《昆虫记》这本名著的作者是法布尔,里面说的是一些昆虫。如:萤火虫、红蚂蚁,还有一点动物,像猫、狗等。!那里面一个比较聪明的昆虫,他就是”天牛“。”天牛“躲在树干里,他的幼虫是奇特的。他用挖出的碎屑作为食物,他为什么聪明呢?天牛没有听觉!没有嗅觉!没有味觉!它可以在树干里自由活动,它还能预知未来,这一点可谁都做不到。通过学习我知道了昆虫的习性和天敌!我从书中知道了别人不知道的知识,同学们都夸我是小博士,所以,各种方面的书都读一读,有利于我获取更多的知识,我又一次从读书中体会到了乐趣。

还有,就是得坚持不懈,好的就背下来

读书,不能只凭一时兴起,今天老师号召读书了,我们就读一读,老师不说了,就忘了,要坚持不懈,养成习惯。

比如我背《论语》,开始我不喜欢,妈妈也不强迫我,他每天拿着又是读又是背的,我出于好奇,也背了一条,竟然比妈妈背得还快,从此,我就开始坚持,每天背上一两条。

读《水浒传》《封神演义》也是如此,我开始不喜欢读,妈妈总是能用他的习惯影响我,让我慢慢喜欢上读这本书。

最后,利用博客坚持写读书感悟

在一年级我就建立了自己的博客,把读书的感悟及时记录下来。写成读后感,我还建立了积累本,积累读书中遇到的好词好句。这样一来,也提高了自己的写作水平。的确读书带给了我很多的乐趣,它使我明理,它使我长大,它让我进步。我深深地懂得,书籍是一种传递知识的方式,它把一部分人获得的知识更广泛地传播开来,推动了人类的进步。正如高尔基所说书是人类进步的阶梯。想要摘到树顶诱人的果实,我们就得用梯子爬得更高!真正养成爱读书的好习惯,通过读书掌握知识、增强本领,随时遨游在知识的海洋中,做一名有实力的中国少年!

激励学生学习的演讲篇3

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

同学们,我们每一天都沉浸在知识的海洋里,每个新知识的学习就尤如“捞珍珠”的过程,而整理复习就像什么呢?对了,就象把一颗颗宝贵的珍珠串成链子。这样,我们捞到的珍珠就不容易丢失,还放便寻找和运用了。我每学完一个单元之后都会进行一次整理复习,而且我还喜欢把整理出来的知识用手抄报的形式表现出来。下面我说说我是怎样进行整理复习的吧!

一、先看看这个单元都有哪一些知识点,把这些零散的知识点在草纸上列举出来。

二、再想这些知识有什么联系,把知识的脉络弄清晰。接着我根据内容的需要,采用合适的形式把知识结构图画出来,如我最喜欢用的是大括号形式和表格式,我觉得这两种形式最能体现知识之间的关系了。而对于一些比较零散的知识,我就用列举法,或树形图等。每次选择结构图的过程,就是锻炼我思维组织能力的时候了,我喜欢这种自由选择,又能体现创造力的锻炼机会。

三、知识结构图整理出来后,我再考虑每个知识点有哪些需要注意的或提醒的。我会把一些重点题型列举出来,还把一些易混、易错的题型进行对比呢!

四、为了使内容更充实、有趣,我会增加一些课外知识哦!另外,如果你想使版面更美观,你就得适当的配上一些图案了,还要色彩斑斓哦!

经过这样的复习,我对整个单元的知识就有了一个系统的了解了,对知识的来龙去脉也特别清晰,应用起来也就游刃有余了。我喜欢整理复习,每经过一次整理复习,我都有新的收获,不但知识掌握得更牢固,整理的能力也得到了提升,在版面设计方面我也有了一些心得了。老师说我学习的综合能力都有了很大的提高。同学们,如果你也认真整理复习的话,你的知识也一定会掌握得更好,能力也一定会有提升哦,我们一起加油吧!

激励学生学习的演讲篇4

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

高尔基有句名言:经常地学习,你就会知道许多,你知道得越多,你就越有力量。学习就是不断充实自身,提高修养,蓄积力量的过程。马克思也说过:与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。

我们每个人都有自己的个性、思想、人生观、价值观和文化修养,这就好比一座丰富多彩的大厦,但落成前需要搭建坚实的骨架。那我们怎样搭建坚实的骨架呢?毫无疑问,我们高中生的主要途径是学习。

谈到学习,在我刚进一中时还是懵懵懂懂的,不知道路在何方,经过一个月的学习之后,高一年级进行了第一次月考,成绩一出来,还行,但我并没有满足这个成绩,我对自己说,我还可以做得更好,于是在期中考试之前,我度过了紧张的一个月。期中考试之后,我并没有成功,我退步了,于是我开始反思,考试只不过是为检验学习情况而存在的,我并不需要有其它的想法。从此以后,我对考试看得比较淡了,但我的学习并没有松懈,我清醒地认识到分数并不能决定什么,但知识本身是至高无上的,它并不能和分数画等号。在学习生活中我也更加注重和同学们的交流,和同学们一起讨论数学问题。

关于学习方法,我独创的就是思考了再思考,这很抽象,但它给我带来的帮助是无限的,它使我更加理智,让我在学习道路上扫清了许多障碍。仔细观察,在我们身边也有许多活的“教科书”。有的同学作息很有规律,上课从不迟到;有的同学注重的是精神状态,上课时全神贯注,他追求的是效率;有的同学对作业一丝不苟,善用作业来填补漏洞;还有一些同学爱思考,爱钻研,爱提问,这都是值得我们学习的。

学习,光靠方法还不行,得有毅力,要让勤学成为一种习惯,勤学也是一中传承下来的美德。

学习为我们的成功奠基,知识使我们充满力量。在人生道路上不要放弃梦想,敢闯敢拼,做学问就做一辈子。

谢谢大家!

激励学生学习的演讲篇5

敬爱的老师,亲爱的同学们:

你们好!

我演讲的题目是:勤奋学习,我们的责任。

啊,秋天来了,我也来了。我带着秋天一起来了。而不同的是,我在室内,他还在室外;他带来了金色,我带了我的演讲稿——勤奋学习,我们的责任。

秋天,是一个大家很熟悉的季节。因为他是一个收获的季节,一个金色的季节。而对于我们来说,也是一个学习的季节。

因为当你漫步在校园中,总会有落红提醒你要为大地奉献。也许就在几个月以前,这些落红还是春花烂漫中的风景一道,在大地的呵护下,阳光的滋养下,他们奋力的成长。当夏天来临时,这些姹紫嫣红的花朵便要装饰大地,希望能给母亲增光添彩。萧瑟的秋天到了,它们更不会错过拥抱母亲、报答母亲的机会——轻轻地在空中摇曳,不知不觉地被泥土覆盖,滋养下一代的花朵。这是他们的责任。

同学们,就让我们珍惜现在的每一个清晨,抓紧时间在这个金色的季节里,勤奋学习,刻苦学习。因为勤奋学习,我们的责任。

谢谢。

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